教师在课堂效率提升中的作用分析

教师是提高课堂效率的根本。教师素养是实现课堂效率的根本支撑,教师积极激发学生主动参与学习过程是提高课堂效率的核心,教师优化选择和组合课堂教学模式是提高课堂效率的保证。     

课堂观察，提高语文课堂效率的利剑

课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到老师们青睐,能提高学生课堂学习效率,能提高教师课堂教学效率。课堂观察对教师备课、课堂驾驭能力形成新的挑战,对教师教学的全方位剖析,促进教师的专业发展,进而提高教师的整体教学能力。     

新课标背景下如何有效提升小学语文课堂效率

课堂是教师向学生传授知识的桥梁,教师通过课堂使学生学到新知识、掌握新知识,因此课堂效率对提高学生的学习成绩起到了重要的作用。学生只有重视课堂、参与课堂,提高课堂效率才能提高自己的学习成绩。     

浅谈如何提高政治课课堂效率

提高课堂效率是政治课教师课堂价值的追求,提高思想政治课课堂效率需要教师不断提高自身素质,并在课堂应用多样的教学方法、幽默的教学语言、有效地引导调动学生的参与热情。     

浅析在初中数学课堂中如何提高教学效率

新课改提出教师在课堂中要改变传统教学观念,构建一个高效课堂。初中数学教师在教学中想提高课堂教学效率,就应在课堂中合理利用教学策略,吸引学生课堂注意力,提高学生对数学的兴趣,将课堂交给学生,发展学生的数学思维,让学生"乐学",从而提高教师在课堂中的教学效率。对教师在初中数学课堂中应该如何提高教学效率做了一个简单的述说。     

如何提高初中历史课堂效率

课堂是教师教学、学生求知的主战场,课堂效率关乎教学成效,关乎学生的未来。作为教师,要全面提升学生综合素质,就要立足有限的课堂时间,全面丰富学生知识,提升学生能力,培养高素质人才。因此,每位教师都应注重教学策略,提高教学效率。作为历史教师,如何提高初中历史课堂效率呢？     

初中信息技术有效课堂的观察和实践

学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率。信息技术教师迫切要求提高信息技术课堂效率,以期提高未来建设者的科学文化素质和科技意识。     

高效课堂应注重五种效应

课堂是师生学习交流的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。高效课堂中,教师应注重首因效应、罗森塔尔效应、层递效应、木桶效应、不虞效应,改变自己,关注学生,从而提高课堂效率。那么,教师应该怎样提高课堂效率呢？笔者以为高效课堂中,教师应注重下面五种效应。     

浅议如何提高中学语文课堂教学效率

目前实现“学生发展为本”,坚持学生全面发展的一个关键问题就是做好如何提高课堂效率。本文通过在课堂效率相关理论基础上,进行中学语文效率现状分析,并提出提高教师课堂管理是提高中学语文课堂效率的关键。     

优化中职生物课堂 提高课堂教学效率

教师教学效率低下是因为教师讲得太多,学生活动太少。中职生物课堂是实验科学,比较抽象,需要教师激发学生学习兴趣,提商课堂教学效率,发展学生的创造力和思维能力。教师可以从提高自身素质、改进教学观念、充分运用多媒体、构建和谐课堂等途径进行中职生物课堂的优化,提高课堂教学效率。     

开展课堂对比教学研究 提升教师数学素养

课堂是教师的阵地,提高教师的数学素养,最终的目标在于提高课堂教学水平,提高课堂教学效率．开展课堂对比教学研究,研究解决教育教学中出现的问题,不仅可以提高教师的课堂教学水平和教学效率,还可以提高教师的研究意识、研究水平,促使教师由教书匠转变为学者型教师．     

初中历史高效课堂构建策略

高效课堂有助于提高学生的学习效率以及教师的教学效率。初中历史教师的教学关注点应该集中于如何提高教学课堂效率。另外,初中历史学科知识点繁杂,内容也比较丰富。因此,初中历史教师在创设高效课堂的时候,应该注意优化自己的教学内容,努力使自己的教学课堂变得充实有意义,力争能够促使学生在高效历史课堂中收获知识。本文主要围绕初中历史高效课堂构建策略展开一系列的讨论和研究。     

提高课堂效率方法之我见

素质教育要求让学生从繁重的课业负担能解放出来.众所周知,大面积加大练习虽能巩固教师在课堂上所讲的知识,但收效甚微,其根源于课堂效率不高.课堂上,教师上课随意性较大,由于教师上课不严谨,长此以往,学生形成了不选择其重点而进行听讲,课堂上说话,玩东西、做小动作层出不穷,从而导致了课堂效率的低下.因此,教师在面对新的课程、新的教材,只有使教学方式发生改变,更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率,才能全面实施新课程的重要任务.这也是减轻学生过重负担的一个根本措施.因此,在实施新课程教育的形势下,深入探讨提高课堂教学效率的途径和方法,很有必要.笔者认为若想提高课堂效率,就要做好以下几点.     

浅析优化初中历史教学的思路

无论出于任何阶段,如何提高初中历史课堂的效率都是初中历史教师需要反思的问题。好的教学效率有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,而且教师可以获得好的教学反馈。从分析初中历史教学课堂效率低下的原因出发,进而提出解决课堂效率低下的可行性建议,希望给初中历史教师的教学方案改革提供一些参考思路。     

因势利导,学贵有疑

积极的思维活动是提高课堂效率的关键。语文学科的特点注定了语文课堂的千变万化,它是开放的、灵动的、充满情感的。学生是活生生的有思想、有情感、有个性的人,课堂上教师就需尊重学生积极的思维活动,因势利导,鼓励质疑,正确引导,让教师在课堂上教学游刃有余,提高课堂驾驭的能力,进而提高课堂效率。提高课堂效率的关键一堂课短短40分钟,如何通过有效的课堂教学使学生获得发展,提高课堂效率,是当前新课程中摆在每一位教     

提高初中数学课堂教学有效性的思考

要想提高初中数学教学质量,首先要提高课堂效率,因为课堂是学生接受和掌握知识的重要阵地,课堂效率直接决定了学生接受课程的效果,所以,教师要从多方面去提高课堂效率。本文中,笔者将针对初中生的数学学习现状来探讨提高课堂有效性的策略。     

浅谈如何提高英语课堂效率

课堂作为教育教学的主要场所，是教师和学生共同演绎知识发生、发展过程的地方，是学生在教师的指导下，构建自身知识体系的空间。课堂效率的高低影响着学生接受知识的程度和学校的教学质量。如何提高课堂效率，是一个值得认真思考的问题，也是难题。本文主要从教师、学生两方面入手，探讨教师的教和学生的学对课堂效率的影响。教师是教学的主导者，学生是主体，缺少任何一方都无法提高课堂效率。     

浅谈农村初中语文课堂教学的有效性

提高农村初中语文课堂的教学效率势在必行,也是我们语文教师迫在眉睫之事。具体策略有:一是打破传统教学观念,提高语文课堂教学效率;二是设计问题梯度,提高课堂效率;三是巧用小组合作,提高课堂效率;四是借助多媒体,提高语文课堂效率。     

浅谈如何提高小学数学课堂效率

正提高课堂效率是新课标要求的一项重要任务,也是我国实施素质教育的一个重大体现,它更是全体教师提高教学质量的迫切需求。如果课堂效率提高了,课下教师就不用再布置很多的作业,所以也是减轻学生负担过重的一项基本措施,课堂效率的高低可以说对教学质量的好坏起着决定性的作用,所以不管是从前还是现在,提高课堂效率是所有     

提高课堂教学效率方法谈

在社会生产中提高生产效率可以增加产值,课堂教学中教师提高课堂教学效率,可以使学生学到更多的知识.提高课堂教学效率的方法有:做个勤快的教师,及早准备教具;督促学生做好预习工作;教师深入钻研教材;运用多样、适合课堂实际的教学方法;在课堂上,教师要控制好自己的情绪.