高中英语课堂教学方法的几点思考

教师作为人类灵魂的净化师,是一个神圣的职业在每个人的心里都是一个受人尊敬的职位。百年大计教育为本,教师以培养优秀人才为中心,作为教师首先要认识和了解自己从事的职务和劳动以及应具备的素质,从多方面来加强自身素质,给学生做出榜样,努力为社会主义事业培养接班人。本文就将主要以高中英语教师教学方法的研究为切入点,对其进行简要的介绍和分析。     

关于高中英语教学方法的几点探索

高中是学生学习生涯中较重要的一个阶段,高中英语教学尤为重要。在高中有限的时间里,英语学习不但学习量大,而且英语学习难度很大,这就要求高中英语教师使用高效的、便捷的教学方法。新课改新阶段,加上近年来科学技术及经济政治迅速发展,在我国各院校教学基础设施都基本完善的情况下,出现了以新兴多媒体技术为手段和辅助教学工具的新时期教学方法,这就要求各院校各年级的英语教师选择并充分运用高效的教学方法。本文就新时期高中英语教学的方法进行了探索,旨在为以后的教学提供借鉴和参考。     

关于优化高中英语阅读教学的几点思考

高中英语阅读教学不应局限于知识教学,而是应以能力培养为最终目标,让学生逐渐形成终身学习英语的意识。高中英语教师应紧紧跟随这一教育理念,积极展开教学优化,具体策略为:运用微课进行阅读导入,帮助学生明确阅读目标;利用思维导图梳理文章结构,培养学生英语思维品质;借助语篇分析深入探究,强化学生阅读逻辑思维;结合英语文化进行拓展,提高学生文化解读能力。     

高中英语课堂教学的几点思考

随着新课程改革的不断深入,高中英语课堂教学对教师的要求越来越高。教师应该打破传统的教学理念,深入了解新的课程标准,用新理念武装自己;教师应该将理论与实践很好地结合在一起,不断思考和分析才能提高自身的教学水平。     

高中英语听力教学的几点思考

文章主要针对如何提高英语听力以及在教学当中应该注意的一些问题进行深入的探讨。     

对新课改背景下高中英语教学的几点思考

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力.本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,提出适应新课改要求的高中英语教学的关键所在.     

关于高中英语教师教学方法的几点探讨

随着新课程改革的不断展开,高中英语教学迈上了一个新的发展台阶。与传统课程相比,新的高中课程出现了一系列的变化,更加强调从学生的认知水平和生活经验出发,充分倡导体验与合作的学习方式,注重学生语言综合运用的能力,在不断的学习过程中形成一种主动的思维和积极的情感。本文主要通过注重高中与初中知识的衔接过渡等方面谈一谈笔者关于高中英语教师教学方法的几点探讨。     

高中英语阅读课教学的几点思考

阅读课是高中英语的重要课型,直接关系到学生高中英语知识学习的质量。同时学生要想笑傲高考,阅读能力不可或缺。审视当前的高中英语阅读课教学现状,“教”与“学”两个方面都有问题。本文从现存的主要问题开始分析,思索优化教学的具体策略,望能有助于教学实践。     

关于浙江省高中英语选修课的几点思考

本文阐述了高中英语选修课程与必修课程之间的区别与联系,并就"选修课程教学时间的合理安排,如何制定有效措施,提高选修课的学习效果,如何建立科学的选修课评价机制,促进学习效果的有效提高"谈了一些粗浅认识。     

关于高中英语教学的几点思考

本文就高中英语教学的整体性、主体性和主导性等三性作探析,旨在阐述注意上述教学三性对提高课程教学的有效性和学生学科综合素养所起到的促进作用。注重上述三性就是在发挥好学生学习主观能动性的前提下,对优化教学内容、发挥教师主导作用等方面提出了更为严格的要求。这几点对于优化课程教学过程和方法,提高学生的综合语言运用能力都起到了推动作用。这样的教学要求也是课程标准所关注的话题。     

对高中英语阅读教学的几点思考

阅读教学在英语教学和学习中占有重要地位,阅读可以增强学习记忆力,提高英语对话能力。在高中英语教学中,调动学生学习的主观能动性和激发学生的主体意识是提高阅读教学效率的关键。     

关于高中英语词组教学的几点思考

英语是我国高中教育教学的重要组成部分,在高中教育的成败中起着关键性的作用。英语词组教学是英语教育教学的重要组成部分,对于高中英语教学有着基础性的作用。近年来,由于我国教育教学领域对英语教学的重视,以及英语学习热潮的不断高涨,高中英语教学的重要性日益凸显出来。高中是进入大学校园,实现大学梦的一个重要的阶梯,因此高中的英语教学对于学生来说尤为重要。本文就是关于高中英语词组教学的几点思考。     

高中英语教学中语法教学的几点思考

随着教育制度的改革及高考方式的变化,英语虽然在高考中的比重降低,但是依然是非常重要的科目,教学任务仍然非常重,并且在以后的学习和应用中都有非常重要的作用。语法教学作为英语教学的重点,是需要受到重视的,本文主要对高中英语语法教学进行探索,根据当前英语语法教学存在的问题,提出几点建设性的意见,旨在为英语语法教学的改革抛砖引玉。     

对高中英语泛读教学重要性与实际操作的几点思考

在现今的高中英语教学当中,多是精读教学而少泛读教学,这严重阻碍了学生英语能力的提升,影响了整个英语教学的质量。而为了提升学生的阅读速度,加强他们实际应用英语的能力,提高他们实质的英语水平,就必须对高中课堂英语教学中的泛读教学重视起来,提高泛读教学在英语教学中的地位。     

新课程标准下高中英语教学的几点思考

新课程改革的实施,对教师来说是一次机遇,也必是一场前所未有的挑战,我们必须尽快适应新课程标准的要求,以新理念带动新教法,用新教法教好新教材。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从六方面出发就新课标标准下如何做好高中英语教学进行了具体分析,以期为广大教师提供理论参考与借鉴。     

对高中英语早读有效性的几点思考

英语早读时间是培养学生良好读书习惯的黄金时间,是组织高中英语教学的重要环节,是英语课堂必不可少的一部分。英语教师不仅仅是监督者、"旁观者",更应充分发挥指导作用。毫无疑问,英语早读最重要的任务是朗读和背诵,教师在学生早读之前要有针对性地布置好早读任务,使学生在早读时有的放矢。通过早读,不仅可以了解到学生的早读情况、对课文的掌握情况,而且可以和学生建立感情,拉近与他们的距离。     

对在高中英语教学中实施分层教学的几点思考

在高中英语课堂落实分层教学策略,是提高教学有效性的重要举措。通过运用分层教学观念与教学方法,提高学生的英语成绩和英语综合能力,落实可持续教育目标。本文结合当前高中英语教学的实际情况,对分层教学策略的具体实施展开探讨与阐述。     

新课标下对高中英语兴趣教学的几点思考

随着新课标的实施和发展,高中学校为了让学生能够将繁重的学习看做一种乐趣,从中体会到学习的快乐,逐渐开始在高中英语教学中实行兴趣教学模式。兴趣教学能够最大限度地激发学生对高中英语学习的热情,不断提高英语能力。本文主要对新课标下高中英语兴趣教学的现状及其发展意义进行了简要思考与分析,针对兴趣教育实施操作提出了一些相关实施策略。     

关于高中英语口语教学的几点思考

英语是高中课程的主科之一,历来受到重视。我国英语教学的基本要求是培养学生的＂听说读写＂能力,但是应试教育的体制之下,＂听＂与＂说＂被放在次要的位置,学生的口语交流能力无法得到提高。为了促进学生的全面发展,培养学生的口语交流沟通能力,应改变高中英语教学的模式,提高口语教学的地位。本文就高中我国英语教学的现状、开展口语教学的方式等方面进行探讨。     

高中英语词汇教学的几种方法

词汇是语言的基本组成,离开词汇,语言就失去实际意义。词汇量的扩大是提高英语语言技能的基础,词汇贫乏、词义含糊,阻碍学生对英语语言的理解与表达。作者就改进中学英语词汇的教法,提高学生的词汇运用能力谈谈自己的看法。