教学仪器设备存放的基本要求

教学仪器存放是学校实验室管理的一项重要内容，是一个技术性。艺术性较强的工作。本人通过多年的实践，认为教学仪器存放应遵循科学、规范、安全、合理、美观、方便的原则。其基本要求是：1．符合科学要求仪器存放不能影响其性能。为保持仪器的成套性、完整性，同一套仪器的主     

物理教学仪器的科学管理

正物理教学仪器的管理是实验室管理工作的重要组成部分,只有不断地提高管理的科学性,才能保证仪器的完好率,从而不断地提高仪器的利用率,更好地发挥仪器在物理实验教学中的作用。物理教学仪器的科学化管理应侧重一下两个方面。一、科学存放科学存放的含义不仅仅是仪器在存放过程中不叠放、不挤压且排列整齐有序等,而且还要要求对特殊构造的仪器要有特殊的存放方法,否则容易造成仪器的变形老化而影响使用。以下是几     

再说投影器的保养和维护

教学仪器是教育教学必需的辅助工具，是实验教学的物质条件。日常教学能否正常进行，很大程度上取决于教学仪器的完善程度。实践证明，利用教学仪器配合课堂教学，不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能多方面地提高教学质量。教学仪器在保管和存放中，要经常检查和维护，使仪器始终处于良好的工作状态，这是教学完成率的保证，是保持仪器完好的重要前堤。然而由于诸多原因，“重装备、轻管理”，“重使用、轻保养”，甚至“只管用、不管修”等等不重视保养维护仪器设备的现象较为普遍地存在，因得不到应有的保养，致使一些仪器损坏或提前报废…     

加强教学仪器的保管工作

教学仪器的保管是教学仪器管理工作的重要内容。教学仪器的保管主要包括仪器到校后的验收,登记造册(上帐)排列存放,维修保养等程序。ａ.仪器的验收。教学仪器从生产厂家到各地教育技术装备部门,再分送到学校,经过几个环节的周转,可能会有损坏,零部件(附件)也可能丢失,散落。因此,教学仪器到校后,应立即开箱验收。开箱验收时应核对仪器的品种,生产厂家、规格型号,数量以及所应附的零配件是否齐全,核对无误后还要逐件试用,是否达到原定要求,对新增仪器或改型仪器要仔细阅读说明书,按说明书的指导程序进行各项功能的实验,若仪器的数量,仪器本身…     

仪器存放管理中应注意的几个问题

从教学仪器的存放要符合其性能特点、方便使用、安全可靠、美观4个方面阐述仪器存放管理中应注意的问题。     

教学仪器科学存放及维护保养

教学仪器陈列与存放规范与否,不仅影响整齐美观、设备性能、使用寿命,而且影响着仪器设备的完好率和实验教学的开出率,教学仪器的保养维护是科学管理的重要环节和重要手段,要遵循以预防为主的原则,做好各项防范工作,以防止意外的损坏。     

录像带的放置及脊背标签的贴法

录像带在存放过程中,除了要求远离磁场,防热、防潮、防尘、防火,每６个月倒带检查一遍外,还应特别强调录像带要竖放,不要平放、摞压。在倒带检查中,我们发现,把录像带按科、按类竖放整齐后,出现了有的录像带头重脚轻、稳定性差的情况。对此,我们进行了认真分析。...     

祁阳县举办实验仪器管理员培训班

为进一步提高学校实验仪器管理人员的业务素质,搞好学校的“两室”内部管理,１９９９年３月,祁阳县举办了全县中学实验仪器管理人员培训班,５０多位实验仪器管理人员参加了培训。培训班由县教学仪器站站长聂伍阳同志主持,副站长邓国安同志讲课,还请了高级教师讲《仪器如何帐务登记》、《资料整档》等课。授课老师从仪器管理员的职责,仪器的科学存放,仪器的建账,仪器的维护与保养、资料的整档等几个方面作了系统和详尽的讲解。学员听了非常满意。祁阳县举办实验仪器管理员培训班@段淑雄$湖南省祁阳县进宝塘镇第一中学!426153…     

教学仪器存放管理中的“三定”“两查”

我市在中小学校通过抓“三定”、“两查”,使教学仪器管理井然有序,更好地为教育教学服务,提高了教学仪器规范化、科学化管理水平。1“三定”1．定橱存放教学仪器有固定的橱柜,橱柜的排放科学合理。一是所有的仪器购入后,均拆出原包装,并全部入橱（柜）;二是对仪器橱（柜）进行统一编号,编号的方法是自门日起从左至右编序号;三是橱（柜）排列一致,横竖成行,橱（柜）间距合适,大小不同的倒柜分类排放,做到整齐划一。2定位每个握（柜）内的仪器技各科仪器《配备目录》的顺序,从左至右、自上而下地摆放,并通过标、卡、签进行定…     

实验室仪器保养和维护的几个要点

随着科学技术的发展,教学现代化程度的提高,对仪器设备的要求越来越高.如何保养、维护各类仪器正常、良好的运转,就成为实验管理与教学人员的一项重要工作.如果各种教学仪器保养不好,对教学的影响是可想而知的.     

关于《小学数学自然教学仪器配备目录》中仪器编号的研究

１　对现行小学教学仪器编号方法的研究　　通过近几年的研究和“普九”达标检查中发现的问题,我认为由原国家教委１９９３年编制的《小学数学自然教学仪器配备目录》中的仪器编号使用起来很不方便。主要表现在如下几个方面。ａ．数学与自然仪器编号相互交错。例如２２９小数点移位演示器是数学科的,２３０液体对流实验器则是自然科的。ｂ．相同科目相邻两种仪器之间的编号有很多地方有缺口,甚至是很大的缺口。例如２２９小数点移位演示器紧接着的下一个仪器编号则是２９０竖式计数器,而从２２９至２９０之间的号码在自然仪器的编号中只…     

对教学仪器说明书的几点看法

最近,我校为创建市级示范性高中,购置了部分教学仪器设备,作为地处国家级贫困县的我校来说,真是可喜可贺.但在拆箱、清点、登记、组装、贴标签、存放的过程中遇到了一些问题,特别是仪器说明书的问题,主要有:     

浅谈仪器维修

进行实验教学检查时,笔者发现大多数农村小学对于教学仪器的建、配、用做得好,但有些学校在“管”方面有一个薄弱环节——仪器的维修。 “普实”验收合格,意味着仪器已配齐,这是建设,而建设只是基础,管理才是关键。管理包括全部教学仪器设备的管理和实施教学的管理,而教学仪器设备的管理不仅仅是保管,即不仅仅是分类入框、陈放整齐、清洁无损,还有维护、保养、修理,这才是对仪器设备     

谈农村中学生物实验室资源的利用

根据教育部颁布的《中学理科教学仪器配备目录》所配备到校的实验仪器,一般学校都按物理、化学、生物等类别分科存放管理和使用。一些规模较大的中学,实验室工作人员有多个并各有专业分工     

分组仪器盒的功能与设计

简单易做的分组仪器盒在实验室管理工作中,有着独特的作用功能。现予介绍。一、分组仪器盒的功能1.用分组仪器盒存放仪器,可多层叠压,仪器不会被挤压,符合仪器科学存放的要求,能充分利用仪器柜存放空间,提高仪器柜、室利用率。2.在学生分组实验仪器准备与实验后仪器回收存放中,分组仪器盒同时又具有了仪器提篮与仪器小车的     

教学仪器的编号摆放与使用

教学仪器的编号、摆放与使用是仪器管理工作中三个重要程序,必须认真做好。以下是我们的几点做法。1 仪器的编号 对于教学仪器的编号,装备部门要求按中学(或小学)仪器配备目录进行编号。但是,同一种仪器往往有许多件,我们可进一步编号。假如某实验室弹簧秤(目录编号为2101)共有24件,可把第一个编为2101(1),第二个编为     

实验员工作的思考

1　搞好仪器、药品的科学管理1 1　仪器、药品按库按柜分类存放。玻璃仪器、铁器、电器存放一库。有机药品、无机药品分存一室。仪器、药品原则上分类存放 ,同时考虑仪器高低大小、笨重轻巧、常用少用 ;药品分酸、碱、盐、单质、氧化物、醇类、酸类、醛类等 ,有目的的把盐类、单质类、氧化物类按元素周期表的顺序排列存放 ,做到取用方便 ,整洁美观 ,精密贵重仪器、危险化学药品专柜存放 ,同时注意存放方式。易氧化、易吸水、易与空气中其它物质发生反应的药品用完后重新密封。还要注意仪器的保养与维护 ,注意防腐蚀、防潮、防尘 ,经常除锈 …     

国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会批准发布有关教学仪器设备安全的国家标准

由全国教学仪器标准化技术委员会组织起草的GB21746—2008《教学仪器设备安全要求总则》、GB/T21747—2008《教学实验室设备实验台（桌）的安全要求及试验方法》、GB217482008《教学仪器设备安全要求仪器和零部件的基本要求》和GB 21749—2008《教学仪器设备安全要求玻璃仪器及连接部件》四项国家标准已由国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会批准发布,并已于2008年8月1日实施。这四项标准是建国以来国家首次出台的有关教学仪器设备安全的国家标准。     

自制仪器托架

管、温度计、酒精灯、烧杯、漏斗、测力计、放大镜等教学仪器,由于它们体积小、使用率高、用量大且易损坏,对它们的使用和管理,有一定难度。我摸索了用托架管理散小仪器的方法,效果很好。这种管理方法的出发点是结合课堂教学的一般需要,根据仪器的形状性能特点,设计出不同样式的仪器托架,使每个托架能够比较稳固地摆放一定数目的某一类散小仪器。托架要比较牢固,外框可用木料,能保证搬运时不变形;托架的体积不宜太大,重量不宜太重,要求能比较容易存放于仪器橱内且搬运移动自如;架内仪器间有一定间隔,确保在搬运移动时仪器间不发生挤压碰撞;…     

关于乡镇成人学校教学仪器室装备问题的几点意见

根据目前国家教育大纲的要求和农业产业化突飞猛进的发展速度,给乡镇成人学校提出了一个新的要求,各校教学仪器室急需配备,教学仪器明显不能满足教学的需要。发展极不平衡,条件好一点的学校,仪器室设备齐全,教学仪器应有尽有,管理制度严格、规范,基本上符合教学大纲的要求。但也有的成人学校教学仪器室徒有虚