跨文化交际中的时间观念差异及对策

时间作为一种无声的语言,文化的一个重要部分,在我们日常的生活中扮演着非常重要的作用,而作为文化的差异必然带来时间观念的冲突,时间观念的冲突又反过影响着不同文化人们之间的正常交往。因此分析不同的社会之间,不同的文明之间,以及处在不同的文化中的人们在跨文化交际出现的时间观念的差异和冲突具有重要的现实意义。本文主要就美国人类学家爱德华霍尔的时间存在理论和美国人类学家-克拉克洪与斯乔贝克的时间导向理论对中国,美国和古巴三国的时间价值观进行对比研究,从而更好地对一些跨国外企以及跨文化工作者提供理论和现实参考。     

跨文化交际中的语言行为与非语言行为

语言行为是交际的主导因素,非语言行为是语言行为的重要辅助手段。跨文化交际中,保持两者的和谐一致是交际双方都应遵循的原则。文章拟在非语言交际行为及其与语言交际行为之关系论述的基础上,阐述两者之间相互冲突的一面,并对于如何避免冲突、保持两者间的和谐进行深入的探讨和分析。     

非言语行为在跨文化交际中的差异

非言语交际是不用词语的交际，是在特定的情景或语境中使用非言语行为交流和理解信息的过程。文化背景制约着非言语行为的内涵，文化差异深刻影响着非言语交际。弄清交际双方的文化差异是真正明确非言语交际行为含义的前提     

了解中西文化差异 提高学生跨文化交际能力

外语教学不能只教语言，不教文化。交际能力不仅体现语言的语音语法的正确性，而且还体现于言语行为的得体性。为尽量避免学生犯交际中的文化错误，教师必须结合课文，比较中西文化差异，使学生了解西方文化传统，风俗习惯，社交准则。以达到提高学生跨文化交际能力的目的。     

跨文化交际中的非语言行为问题探讨

在当今跨文化交际中，存在着语言交际和非语言交际两大系统。非语言交际是人类交际活动的重要组成部分，非语言行为与文化有着密不可分的联系。可从文化差异的角度入手，探讨跨文化交际中的非语言行为问题。     

了解中西文化差异 排除跨文化交际障碍

不了解中西文化差异，会阻碍跨文化交际的进行。中西文化差异包括：隐私差异、赠礼差异、绅士差异、称呼差异、见面打招呼差异、感谢赞扬差异、个人处主差异、颜色词使用差异、历史典故使用差异、自然现象比喻差异、动物比喻差异、数字使用差异等。中学英语教学不仅要重视语言教学，还要重视英语文化教学，努力排除跨文化交际障碍，真正达到学英语的目的。     

中西文化的差异与外语教学

语言是化的一部分，是化的载体，又受化的影响。反过来又影响着化。外语教学如脱离化，传授将是孤立的。     

浅议非言语行为在跨文化交际中的差异

非言语行为是言语行为的必要补充,帮助人们传达思想感情,在人们的跨文化交际交际中起着重要的作用.非言语行为有一系列表现形式,在不同文化背景下这些表现形式存在意义差异,认识到其意义差异,能帮助读者正确认识非言语行为的重要性,从而促进文化交流,增进相互了解.     

培养学生跨文化交际能力的策略

在外语教学中通常注重强调语音、语法、词汇和翻译等,而忽视了学生语言文化素质方面的培养,影响了学生运用语言能力的发展.外语教学不应只停留在语言因素本身,而应引导学生深入地了解和学习目的语的文化知识,语言知识与文化知识相结合才能使学生更好地习得语言本身.     

从沉默看中西文化差异

本文从跨文化交际的角度出发,从中西家庭文化来分析、探讨沉默这种非语言交际方式所体现的中西文化的差异：汉文化的集体主义,西方文化的个人主义;汉文化的和谐,西方文化的竞争;汉文化的差序格局,长幼有序,西方文化的平等取向。     

中西文化差异实例分析与跨文化交际能力培养

本文针对跨文化交际课程设置的目的、要求和现状,着重就中西文化差异实例分析对学生跨文化交际能力培养的作用以及如何获取实例以便促进跨文化交际教学进行了探讨。     

外语教学在于培养学生的跨文化交际能力

人的语言能力不仅表现在他能否说出符合语法规则的句子,还表现在他能否在适当的环境下说出适当的句子。本文将讨论交际能力与跨文化交际能力的区别,跨文化交际能力的含义,以及在跨文化交际能力的培养方面需要考虑的若干因素。交际能力体现到外语教育时,必须考虑更深层的文化因素。外语交际能力的最终体现,应该看交际者是否具备跨文化交际的能力。     

中西文化差异视域下的跨文化移情能力探究

跨文化移情能力的养成既是个体心灵成长与情感世界不断发育和丰满的渐进过程,也是个体突破小我与自身的文化特性融入对方文化的精神超越。跨文化移情应是跨文化交际双方的共同担当,而且还应该有一个度的把握,切忌移情过度而滑向"纵情""恣情""滥情",既要充分融入对方的文化特性、体恤其所思、所感,确立"对象即我"这样一种心理状态,又能做到适时返回、保持并彰显中国文化的博大精深,达到提升情感力、认知力和交际力的目的。     

浅析跨文化商务谈判中身势语的差异

通过阐释身势语之间的不同,帮助商务谈判者在商务谈判中取得交际效果、避免误解的产生和减少障碍,使商务谈判者在中西贸易合作和发展的过程中取得更大的成功。     

非语言行为的特点与分类

非语言行为在交际、尤其是在跨文化交际中 ,有着重要作用。非语言行为有真实性强 ,易受环境制约与依附性强等特点 ,故在交际中主发挥辅助性功能。非语言行为一般地分为四类 :身体语、时空语、辅助语和客体语     

中西文化差异与跨文化交际

中西方文化差异一直以来影响着跨文化交际效果,是跨文化交际语用失误的根本原因。因此,在跨文化交际过程中,增强对文化差异的了解、培养跨文化思维习惯和洞察深层文化迁移在提高跨文化交际能力方面尤为重要。     

跨文化交际中的中西文化差异

中西文化存在着截然不同的传统和风俗习惯,在生活方式、思维方式、价值观念、语言习惯方面有很大的差别.通过对中西方文化中的几个方面进行对比,分析其差异性,从而强调跨文化交际学习与应用的重要性.     

跨文化交际中的礼貌差异

化规定和制约着人们的言语交际活动。本从跨化交际的实际出发，对中西方日常礼貌用语进行了对比分析，概括了不同化之间的礼貌用语上所存在的差异，并以此为基础，进一步分析了礼貌用语的差异给跨化交际带来的困难与问题，并探讨了解决这些困难与问题的途径。     

论跨文化交际中的非语言交际行为

非语言交际行为是不用词语进行的交际,可以通过手势或符号来进行。社交场合下的非语言交际行为,也是文化的一部分。它在文化学习与跨文化交际中起了一个重要的作用,适当掌握它可以帮助达成成功有效的交流。人们通过对非语言交际行为之间的文化差异的了解,可以提高跨文化交际的能力。