第十二册第二单元重点教学建议

第十二册第二单元重点教学建议□上海张丽芳本单元教材共四篇，两篇讲读课文——《卖火柴的小女孩》、《工人代表》，两篇阅读课文——《贝壳》、《彩色的翅膀》，连同一个基础训练。根据小学语文教学的要求，结合本单元的教材，这一单元在“字、词、句、篇、听、说、读、...     

体会感情 理解课文——小学语文第十二册教学例析

列宁曾经说过:“缺乏情感的认识便失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时,才能得到力量,引起积极的注意、记忆和思考。”小学语文教学大纲指出:“讲读课文时,教师要通过语言文字,指导学生正确理解课文的思想内容,体会思想感情。”小学语文教材的思想内容非常丰富,充分表达了作者的思想感情。体会文章里的思想感情是提高     

开启思路 调动积累——第九册第二单元作文教学设计

“九义”小语教材第九册第二单元的作文题目是:从发生在你家的许许多多的事情中,选择一件你觉得既有意义又有趣的,写一篇作文。这次作文的要求是记叙事情,而且是发生在家庭成员中的既有意义又有趣的事情。其中的意义,可理解为给人以启发、使人明白某种道理、激起人与人之间的真情……总之,能起积极健康的作用。因此,凡有益又使人感到有趣,并且是发生在家庭中的事,都在选材范围之内。指导这次作文的关键是开启学生思路,调动生活积累,激发写作兴趣。     

初中第四册第二单元教学设计

[单元概说] 本单元都是说明文。在这个我们赖以生存的星球上,人类与自然环境是共生共存的。认识自然,合理改造自然,保护生态环境,人类与自然和谐共处,共同发展,是当今社会发展的重要主题。本单元就是围绕这些主题来选择课文的。学习这些作品,可以使学生获得有关自然、环境保护等方面的知识,增强学生的社会责任感、使命感。     

初中语文 第二册第三单元教学设计

初中语文第二册第三单元教学设计○中宁县教研室胡永生根据九年义务教育初中语文教材的总体结构及第二阶段的训练要求,第二册教学任务是重点培养学生学习和运用记叙的表达方式。本册第三单元要求教师继前两个单元教学后,围绕记叙文中心与材料的关系,对学生进行围绕中心...     

第十二册第四单元教学问答

1、“比和比例”一章中几组容易混淆概念的主要联系和区别是什么? (一)除法、分数和比:联系密切表现在①a÷b=a/b=a:b(b≠0)②它们的基本性质相似,区别在除法是一种运算;分数是一种数;比是表示两个数(或量)的倍数关系。 (二)比和比例:表示两个比相等的式子叫比例,所以比是比例的基础(组成部分);比例是比     

高中第六册第二单元教学思路

本单元的教学目的有三个:①学习复杂记叙文中材料的真实性和文学性的特点。②学习课文围绕中心、选取适当的顺序、运用多种叙述方法来组织材料的方法。③学习运用多种表达方式、表现手法、修辞手法来突出主题、增强表达效果的写法。     

高中第五册第二单元教学思路

本单元的教学重点是:报告的结构要点和内容要点。难点是:如何用材料说明观点。教学设想是:通过精读《上海市中学生定向指导的状况与分析》,让学生把握两类要点,破解学习难点,了解阅读报告这种应用文的方法,然后指导学生运用这种方法,举一反三,自读《刘庄大队党支部是怎样带领群众致富的》和《请示两则》,完成自读练习、课后练习和单元练习,从     

六年制第十二册第二单元 圆柱和圆锥

三、计算下面各形体.的体积-<单位:分 米) UW。 四、填空题。 1.一个圆拄体的底面周长是69.08厘米,高是10 厘米。它的表面积是()平方厘米,体积是( 一、选择正确答寨的序号填在()里。)立方厘米。 1.下面的物体中,()是圆柱形的.2.一个圆锥体的体积是1.57立方米,底面半径是 ①粉笔②硬币③电池④数学课本 1米,它的高是()米。 2.两个底面之间的()叫做圆往体的高。3.要把 9个一样大的圆柱形状的铁坯熔铸成和它 ①连线②线段 ③距离 们等底等高的圆锥的圆锥形的零件,可以得()个. 3.圆锥的高和底面上任意一条半径所成的角4.一个圆往体、一个圆锥体…     

初二册 第二单元教学设计

【单元概说】这个单元是反映革命生活的单元。革命生活是社会生活的一个极为重要的部分。在无产阶级革命过程中,产生了许多反映革命生活的好作品。学习这些作品,可以提高对革命传统的认识,正确理解人生的价值。还可以学习朴素、生动的语言和多种表达方式。这个单元的5篇课文,从内容上看,都是反映革命     

初三册第二单元教学设计

[单元概说]根据教材的编辑意图,在初中语文三个学习阶段中,本学期属于第二阶段第一学期。其教学重点是,在前一阶段培养一般语文能力基础之上,联系生活,着重培养记叙能力,全册课文按照其反映的生活内容兼顾表达方式进行编排。第二单元所选课文是一组写人的记叙文,通过教学,可以使学生加深对于作为“万物之灵”的人的认识,学会在阅读中体察人性、人品、人格、人情。本单元五篇课文虽然都侧重于写人,但其内容和写法则不尽相     

品读文章细节 弘扬爱国精神——苏教版第十二册第二单元教学建议

苏教版小学语文第十二册第二单元阅读教学部分由《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂将军和日本小姑娘》三篇文章构成。这三篇文章都高扬爱国主义的旗帜,让学生在感悟语言文字的同时接受爱国主义的熏陶,缅怀历史上为了民族的独立解放、人民的幸福生活而英勇牺牲的先烈,领略一代无产阶级革命家的高风亮节,感受他们博大的革     

语文第十二册第五组教材整体教学思路设计

人教版小学语文第十一册第五组教材的训练重点是体会“事物的静态和动态”在文中的妙处,并在今后的观察和作文中,能恰当地表现事物的动态和静态。为了突出单元训练的整体性和学生学习的自主性,根据创新教育的有关理论,以及“引导——巩固——练习——实践”的单元教学模式,我们可将本单元的五个训练内容进行重新排列整合,划分成四个训练模块:《鸟的天     

初中语文第四册第二单元作文同步教学设计

说明文除了要注意说明的顺序外，在写作中还要正确使用说明方法。说明文常见的说明方法有：下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、打比方、摹状貌等。本单元我们重点学习前三种说明方法。     

第十二册第四单元作文

你即将小学毕业,离开母校。请留下你对母校的美好祝愿,留下你对母校工作的建议。 到母校的各个地方走一走,看看还有哪些不如意的事情; 回忆一下近年来的学校生活,找一找学校领导、老师没有想到或者还没有做好的事情;也可以与其他班级的同学谈一谈,了解他们对学校工作的意见。然后,从中挑选一两件重要的事情,想一想应该怎样解决,给母校的校长或老师写一份建议书。写的时候,要注意建议书的格式,要把自己的想法表达清楚。