创新教学常规促进语文教学改革

为什么要改革语文教学常规首先是提高语文教师自身业务素质的需要。以前,我市初中语文教学各项常规达10项之多,主要包括:备课(其中教材备课每周3节、作文备课每周1节、集体备课每周1节、单元备课每学期7节、学期备课每学期1节);作文每周1篇,大小作文间周进行,批改为总量的l/3,每个老师约为40本,还要留有作业批改记录;差生补课记录;理论笔记、业务笔记每学期1万字以上;每单元要出单元过关测试卷,还要写出试卷分析;另外每周听课2节,活动课备课每周1节。而大部分初中语文教师担任两个班的教学工作,据调查,全日制食宿学校的语文教师每周上课在20…     

利用现代教学手段优化语文教学

在科学技术不断发展，新型的信息传递手段越来越多的今天，语文教学已逐渐实现了教学手段现代化。如何运用先进的教学手段优化语文课堂教学，已成为我们语文教学研究的重要课题。下面我就过去教学实践中的一些做法和体会，谈些粗浅的看法。     

利用现代教学手段优化语文教学

在科学技术不断发展,新型的信息传递手段越来越多的今天,语文教学已逐渐实现了教学手段现代化。如何运用先进的教学手段优化语文课堂教学,已成为我们语文教学研究的重要课题。下面我就过去教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法。     

利用现代教育技术 促进语文教学改革

新课程标准指出“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”现代教育技术,作为现代科技成果进入教学领域后产生的一种新型的教学形态,它在改革传统的教育思想、教学方法,提高教育质量和教学效率,实现最优化教育方面显示了现代媒体最优化的功能。多年来,我在教学中注意发挥现代教育技术的优势,采用录音、投影等现代教育技术手段,努力促进语文教学改革发展,在语文教改的大道上迈出了新的一步。下面谈几点实践体会：     

利用现代教学技术促进语文课堂教学

现代化教学技术是21世纪推进语文教学现代化所必须充分利用的、十分重要的教学工具手段。顺应时代要求,语文多媒体教学的辅助作用越来越明显。它以新颖的形式,强大的功能,带给我们耳目一新的感觉,相对于传统教学手段而言,对学生的吸引力更是可想而知。新形势下,如何运用先进的教学手段和方法,优化语文课堂教学,已成为我们语文教学研究的重要课题。     

现代信息技术促进小学语文教学发展的思考

小学语文是基础学科中的基础,语文是以促进人的语言思维发展和语言运用能力提高为终极目标的人文学科,在教学改革过程中运用多媒体技术辅助教学,为强化语文教学效果提供了极大的方便,有利于突破教学领域和时空的限制,加大语文知识所涵盖的信息量,激发学生学习语文的兴趣,增强学生的创新意识,提高语言运用能力,提高语文素养。     

利用现代信息技术优化语文教学

随着社会的发展,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已经越来越广泛地渗透到社会的各个领域,并逐渐成为拓展人类能力的创造性工具。我们的教育要跟上时代发展的潮流,就必须加强信息技术与学科课程的整合。这已成为我国21世纪基础教育教学改革的新视点。多媒体技术与网络技术有机地结合构成了网络环境下的教学系统。它将功能强大的信息技术变为教育和学习的工具,     

利用现代教学手段 优化语文课堂教学

现代教学手段,在语文教学中有着特殊的地位和作用,语文教学要充分利用现代教学手段来优化课堂教学,以提高课堂教学效率和质量,全面提高学生素质。     

应用现代化手段促进语文教学

多媒体在各种教学活动中的应用,为课堂教学注入了新的活力。科学地应用多媒体进行教学,极大地丰富了教学手段,优化了教学过程,激发了学生的兴趣,更好地培养了学生的创新能力,从而强化了教学效果,越来越受广大师生青睐。     

谈现代汉语教学改革

本文从现代汉语教学的现状、原因、定位、内容、方法和研究六个方面探讨了现代汉语教学改革.     

谈高校现代汉语教学的改革

传统现代汉语的教学在教学目标、教学内容、教学方法等方面存在一定的弊端。因此，现代汉语的教学目标应强调学生语言运用能力和研究素质的培养；在教学内容上应加强理论性、应用性和立体化的教学；在教学方法上应实行双向的“发现式”、“探究式”等教学模式，并合理运用现代化教学手段。     

改革传统教学提高教学质量--古代汉语教学改革初探

本文总结分析了目前高等师范院校古代汉语教学中存在的诸多不足,并根据几年来的课堂教学经验以及现代教育理论提出了一系列适合培养新型人才需要的古代汉语教学改革的观点.     

现代化教学手段在语文教学中的应用

对现代化教学手段运用于语文教学中的实践进行了概括性说明,论述了在语文教学中运用现代化教学手段的作用及意义.     

中国现当代文学教学改革刍议

为适应当前高等教育发展的新形势,中国现当代文学教学改革主要应从教学内容和教学方法两个方面进行。在教学内容上应该体现出知识性、学术性、文学性和人文性。教学方法上主要采用讨论式,让学生参与教学过程。     

现代汉语课程教学改革的实践与思考

现代汉语教学实践性很强,其教学质量的高低、教学效果的好坏与教学大纲、教学手段、教学方法和能力训练紧密相联。教学大纲是课程教学改革的总绳,教学手段和教学方法是过程控制,汉字规范考核是能力测试,四者合一,才能综合提高教学业务水平。     

现代汉语课程教学改革探析

要改变现代汉语教学的现状,使学生产生“要我学”到“我要学”的转变,必须在教学中引入研究性学习的理念。研究性学习在现代汉语教学中的实施,可以从以下几个方面做起：更新教学内容,激发学生兴趣;变革传统教学模式,构建训练研究网络;建立成绩考核体系,发挥导向激励功能。     

新世纪语文教学改革之一二三

本描述了语教学中存在的误区，对课程、教材、教法及考试方法的改革提出了具体措施，加强了素质教育，提高了教学质量。     

情境认知论与高校现代汉语教学改革

情境认知论提出的"学习是在特定情境中对知识的建构"的先进理念,对高校现代汉语教学改革具有启示意义和指导作用。遵循知识习得规律,高校现代汉语教学必须从教学理念到考核方式进行全方位的情境化改革,才能走出困境,重获生机。     

利用信息技术优势推进医学教学改革

医学教学中注重过程教学、形态教学,随着信息技术的发展,信息技术的优势显而易见.医学教学中利用信息技术优势进行教学改革,不仅充实了课程内容,而且改革了教学方法.合理科学地使用各种媒体为医学教学改革起推动作用.