农村教师心理健康状况调查与研究

心理健康是人们学习、工作和生活的基本条件，不健康的心理会直接影响到人的各种活动的质量，特别是教师的心理健康问题会直接影响到年轻一代的健康成长。那么，作为农村小学教师的心理健康状况如何呢？     

农村教师问题的成因及综合求解

城乡教育差距是当前教育均衡的主要问题,农村教育是我国当前教育事业发展的关键,城市化是中国社会走向现代化的不可逾越的过程之一。不能孤立地就农村教育中的问题而研究,必须将农村教育及其所存在的问题放在改革开放以来农村社会的变化的过程中去考察,研究城市化进程中农村教育发展及其存在的问题。     

农村教师问题的成因及综合求解

城乡教育差距是当前教育均衡的主要问题,农村教育是我国当前教育事业发展的关键,城市化是中国社会走向现代化的不可逾越的过程之一。不能孤立地就农村教育中的问题而研究,必须将农村教育及其所存在的问题放在改革开放以来农村社会的     

对我校教师身体健康状况的调查与对策研究

本文以我校教师的健康状况为研究对象,通过运用文献资料法、调查法、数理统计法等对我校教师健康状况进行问卷调查并统计分析以及对每年的体检资料的汇总分析,发现我校教师处于不同身体状况的群体,从而制定出相应的对策.     

农村教师生存状况调查及应对之策

自2001年推行“以县为主”的农村义务教育管理体制以来，农村教师工资拖欠问题逐步得到解决，为稳定教师队伍、改善教师工作条件、推进农村教育进一步发展奠定了基础。但是，当前农村教师面临的问题十分突出，生存状况令人担忧，需要全社会共同关注。     

提高农村教师素质浅析

一、农村学校教师素质存在的主要问题1.农村学校教师学历普遍偏低。由于历史遗留等问题,现在农村学校中有一部分教师是民办转公办。这些人中第一学历在高中(中专)以上的人数寥寥,受过专业教育的少之又少。他们大多教法陈旧、观念落后且整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄等问题,面对新形势下的教育改革已经力不从心。又由于农村学     

关于农村教师专业素质状况的调查研究

教育信息化的推进和基础教育改革的不断深入，对教师专业素质的要求不断提高。农村教师的教育思想观念陈旧，教育科研能力欠缺，教学方法和手段落后，严重制约了农村教育的发展，提高农村教师的专业水平势在必行。信息时代教师的专业素质不仅包括符合时代发展要求的教育思想观念、完善的专业知识结构、较强的教育科研能力和基本的教学能力，而且包括应用现代信息技术进行教育教学的能力。     

我国农村教师心理健康状况的元分析

目的：对1998年至2007年10年来关于农村教师心理健康的研究进行评价总结。方法：搜索国内10年来借助症状自评量表（SCL-90）来研究农村教师心理健康的研究文献,对其结果进行多水平分析技术的元分析。结果：在与国内常模的对照中,躯体化、抑郁、焦虑、偏执、精神病性5个因子的95％可信限（95％CI）均未包括＂“0”;在性别因素上,躯体化、抑郁、焦虑、恐怖4个因子的95％可信限未包含“0”;在“已婚-未婚”对照中,各因子的95％可信限未包含“0”。结论：农村教师心理健康水平较城市教师偏低,女性农村教师心理健康状况较男性差;已婚农村教师的心理健康水平较未婚者差。     

浅析目前农村教师心理健康问题及调整对策

目前，我国有上千万教师，其中数百万教师生活在农村。他们恪尽职守，为我国农村教育事业的发展和国民整体素质的提高做出了自己应有的贡献。他们所处的条件极其艰苦，从事的义务教育事业责任重大，心理承受的压力非常大。在心理健康问题越来越引起社会关注的今天，我们理应关注广大农村教师的心理健康问题。     

高校教师身体健康状况的调查研究——基于对贵州大学教师身体健康状况的调查

文章基于贵州大学“高校教师身体健康状况调查”的报告,从每天锻炼时间、工作压力、工作环境、体检次数、锻炼场所、日常饮食等方面进行研究,运用SPSS16.0对高校教师的健康状况进行数据的统计分析,得出影响高校教师健康的是睡眠质量、工作压力、工作环境、日常饮食等主要因素,据此提出增强教师身体健康的对策和建议．     

浅析我国农村教师心理健康问题

一、我国农村教师心理健康现状分析目前,我国农村教师心理健康水平现状不容乐观。据北京芙蓉EQ教育与应用研究中心所主持的一项针对农村教师心理健康状况调查的结果显示:18%的教师有抑郁症,13%的教师有焦虑症,2%的教师症状严重。[1]农村教师的心理问题表现为多方面的,如性格孤僻,抑郁,焦虑,失眠,强迫症等。这些心理问题如果得不到及时有效的干预,任其发展下去会导致严重的后果,甚至引发悲剧。农历2006年腊月二十     

农村教师存在的问题及对策

国家振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师.毫无疑问,教师承载着民族振兴的希望和重托.但是,由于种种原因,农村中小学尤其是偏远乡村中小学其教师数量、质量、工作积极性等都不如人意,现状堪忧.     

农村教师生存状况及其改善措施

我国是一个农业大国。在全国13亿人口中,75%是农民。国家要振兴,要建设和谐社会主义新农村,必须提高农村人口素质。要实现这一艰巨目标,提高农村教育质量,关键在教师。目前,我国农村教师的生存状况堪忧。必须采取有效措施,改善农村教师的生存状况,才能推进农村教育的发展。     

农村教师流失问题不容忽视

近年来，随着“普九”工作的深入推进和国家对教育投入的不断加大，农村学校的面貌发生了翻天覆地的变化，办学条件得到了明显改善，为提高农村教育质量奠定了良好的基础。但目前农村教育发展中也存在着一个不容忽视和亟待解决的问题，那就是教师队伍不稳定、人才流失严重，特别是在贫困地区，更有愈演愈烈之势，已经成为农村教育改革和发展中的一大障碍，必须引起高度重视。     

中国农村教师发展现状调查及对策研究

我们通过对农村教育长期调查发现，中国教育发展地区差异主要体现为城乡之间的差异，而造成城乡教育巨大差异的重要原因之一是农村教师素质不高。因此揭示农村教师发展现状，寻求改变之策是一项具有现实意义的课题。     

高校教师身体健康状况调查

高校教职工承受着来自社会、家庭以及各种评价体制等方面的压力,其健康状况如何,受到各方面的普遍关注。因此我们于2011年4月对某高职学院教职工进行了抽样调查,重点了解他们的健康、亚健康、疾病状态分布的情况及其影响因素,并提出干预对策。     

研究生身体健康状况调查与干预研究——以中科院研究生为例

问题的提出我国的研究生教育已经迈入稳定规模、提高质量的新阶段,人们对研究生质量的提高更多地停留在科研和学术水平方面,殊不知,拥有健康是研究生成才及"可持续"发展的前提和基础。近些年,频发的科研人员英年早逝现象从侧面提醒我们,要重视作为未来高科技人员的研究生的健康状况。为了更好地掌握在学研究生身体健康状况,以便有效干预,笔者对中科院部分研究生进行了身体健康状况自测调查,获取了第一手数据资料,对统计结果作了分析,并就如何进行身体健康干预略述管见。研究对象与研究方法我们对中科院集中教学园区内的1200名研究生发放了调查问卷,回收有效问卷1107份,有效率92.25%。有效问卷中男生664名,占总数的     

农村义务教育亟待突破教师制度建设和农村教师问题

与城市教师相比，农村教师整体素质不高，教师队伍各种结构（学历、年龄、职称、性别、学科等）不合理，教师待遇较低，代课教师较多等。农村教师问题是否解决是关系到农村义务教育质量高低的大问题。而教育质量提高会促进农村教育的普及。在此，我们认为要从制度重建的角度思考农村教师问题。     

农村教师专业素质提升策略浅析

正提高农村小学教育质量的关键是提高教师的专业素质。近年来,我们结合农村学校特点和教师、学生实际,采取"教学工作抓考核,专业引领促提高"的管理措施,以"双比双看双做"(比业务,看谁进步快——做智慧型教师;比奉献,看谁职业精神强——做仁爱型教师)为推动力,以校本研修为抓手,不断推动教师专业素质的提高,为农村的孩子提供优质的教育。