寻找桃花源

渔人向桃花源中人告辞,桃花源里的人对他讲:"不足为外人道也."渔人连连点头:"当然了."     

春天见

Mouse looks out from his hole and says":It is cold."Bear says:"Yes,winter is coming."小老鼠从洞里探出头来说:"真冷啊。"熊宝宝告诉他:"对啊,冬天来了。     

数学趣题

数学源于生活,现实生活是丰富多彩的,数学问题也变得多姿多彩.笔者从生活中绚丽的百花园里采摘几朵鲜艳的数学小花,供同学们欣赏.一、教师速算教师对甲、乙两位同学说:"你们各在纸上写一个多位的整数,用来做被乘数."甲、乙两人说:"我们已经写好了."教师说:"你们再说出一个数来,用它做乘数."甲说:"我预备用9713做乘数."乙说:"我也用这个数做乘数."     

网络婚姻,青春不该涉足的情感游戏

两个女生在网吧里的对话 甲:"你老公真有品位,把房子装修得那么漂亮." 乙:"你老公也不错,天天做晚饭,还主动洗碗." 甲:"今天是我和老公结婚三个月的纪念日,我准备了烛光晚餐." 乙:"好浪漫哦,过几天也是我和老公认识半年纪念日,不知道他会不会给我惊喜."     

教师生命里的"大石头"

这是一个教育演示:一位老师拿出一个广口瓶,放入若干鸡蛋大小的鹅卵石,直到高出瓶口为止,然后问学生:"瓶子满了吗?"学生答道:"满了."接着,教师往瓶里装碎石,摇了摇,又问:"现在满了吗?"有学生答道:"可能还没有."随后,教师又拿出沙子往里装,使劲拍了拍,又问:"现在满了吗?"学生们大声应道:"没满!"最后,老师拿出一壶水往里倒,直到水面与瓶口齐平.他望着学生:"这个现象说明了什么?"结论当然不止一个.老师最后说:"我想告诉你们的是,如果不先把大石块放进瓶子里,也许你就永远也没有机会把它们放进去了."     

一位乡村教师的困惑

那天,在学生的作文里突然读到这样的一句话:"老师,在我们眼里,你很美丽." 我不禁哑然失笑."美丽"?这个词离我已经非常遥远了.     

篱笆墙的影子

"咝--"洛米是第三次听到这种奇怪的声音了. 洛米对考什尔说:"听,听,现在你听到了吧,就在篱笆那头." 考什尔抿嘴一笑,睫毛浓密的细长眼睛里露出满不在乎的笑意:"没有,我看到的只是篱笆墙的影子."     

需要的不只是爱，还有感恩

一束摇摆的阳光,两瓶冰镇的可乐,三里浩瀚的海洋.展开了一段鱼与水的对话: 鱼对水说: "你看不见我的眼泪,因为我在水里."水对鱼说: "我能感觉你的眼泪,因为你在我心里." --题记     

小小的幸福

我认识小小已经很长时间了.究竟有多长?小小道:"比一根面条还长."我没有说话,暗想:小小的时间像面条一样软. 那是一个阳光灿烂的下午,我走进小小住的白房子里.小小躺在床上,我走到床边.小小突然问:"外面的芍药开了多少朵?"我说:"47朵."小小喃喃自语:"比昨天多了6朵.难怪早上的空气这么甜,就像一条蜜的小河在流啊流的."我问:"有声音吗?"小小偏头想了想,然后降低了声调,说:"没有."     

“我心情不好”

晚上九点半了,还有学生在教室里自习,我便去转了一圈.除了初三,其他年级的学生都回去了.校园里显得空旷而沉寂. 忽然看见走廊里有一个小女孩,站在石碑旁边,像在等什么人.我走过去,随口问:"你怎么不回去呀?是不是在等谁呢?" 她摇摇头:"不是." 我很好奇:"哦?那你在这里做什么?" "没什么,我出来转转."     

逻辑悖论随笔--谈"纳塞阿丁的悖论"与"亚当·斯密悖论"

虫儿该不该吃卷心菜 13世纪,在土耳其人纳塞阿丁的菜园里,园丁甲发现卷心菜上有害虫,他就去捉害虫.但园丁乙却说:"放了它们吧,虫儿也有吃菜的需要."于是,两个人争吵起来.这时,纳塞阿丁和他的妻子恰好走了过来."你们为什么争吵?"纳塞阿丁问.园丁甲说:"我说应当消灭这些害虫,因为它们吃掉了您的卷心菜".纳塞阿丁答道:"你说得对."园丁乙说:"我说应当放了它们,以满足它们的需要."纳塞阿丁又答道:"你说得也对."这时,纳塞阿丁的妻子困惑了:"他们俩不可能都对呀!"纳塞阿丁再次答道:"你说得还对."     

苹果里的星星

晚饭后,女儿要吃苹果.我从水果箱里拿出一个苹果洗了洗,问女儿:"切开吃还是自己啃?"女儿说:"妈妈,我要吃带星星的苹果.""这个苹果上贴着‘福'字,没有贴星星的."我漫不经心地说. "妈妈,你知道吗?苹果里就有一颗星星."     

编中国结做中国人

看小手翻飞,观彩带飘舞; 于灵巧中迎喜气,在斑斓里显艺术. 啧啧声不绝于耳: "太漂亮了!叙丰里小学的孩子了不起!" "叙丰里小学的中国结艺活动为孩子们拓宽了道德生活的空间."     

《愚公移山》实录片段

师:这个寓言写了一件什么事? 生(齐声):移山. 师:这件事做起来难吗?从文章里找出句子来说明. 生:很难,文章里有"高万仞"方七百里"两句."高万仞"就是很高的意思,"方七百里"就是方圆面积七百里.山又高又大,很难移.     

培养儿童的哲学思维

家里来了 3个人,是访问我的. 事后,孩子告诉我:"我不认识他们." 我说:"我也不认识,但今天见过了,就由不认识变成认识了." 她表示同意,还说出了一番道理:"人一开始谁也不认识,只认识自己." 又是一句至理名言.这表明,小家伙的确已经有了相当明确的个体意识. 她接着说:"我在幼儿园里认识了许多小朋友,你都不认识吧?...     

来之不易的一元钱

星期五下午放学的时候,班主任李老师对我们说:"这个星期天,同学们要参加社会实践活动,用自己的劳动赚钱."老师的话一说完,我的脑海里马上就浮现出了一个念头:卖报."对,就卖报纸去."我在心里默默地说道.     

园林设计与空间结合

<荀子·强国说>:"其国塞险、形势便、山林川谷美、天材之利多,是形势也."在人类的历史发展过程中,美丽的环境是人们无时无刻都在追求的目标.最早的造园造诣可以追溯到二千多年祭奠神灵的场地、供帝王贵族狩猎游乐的场地和居民为改善.     

力对物体所做的功与参照物的选取有关

高中物理教科书上说:"物体在力的作用下沿着力的方向发生了一段位移,我们就说力对物体做了功."一个人站在匀速上升的升降机里,双手举着一个物体.站在升降机里的观察者说:"人对物体没有做功,因为物体在力的方向上没有发生位移."站在地面上的观察者说:"人对物体做正功,因为人对物体施加一个向上的力,物体在力的作用下向上发生了为位移."为什么会出现这两种不同的结果呢?这是因为:物体是否发生位移、发生位移的大小都与参照物的选取有关.     

两条船和两种人

乾隆皇帝下江南,站在镇江的金山寺上,指着长江里来往穿梭的船只,询问左右:"江中有几条船?"纪晓岚反应最为机敏,回答说:"两条."皇帝奇怪,便问道:"哪两条?"纪晓岚说:"一条叫做名,一条叫做利."     

辛亥革命与近代民族意识的形成

"中华"一词,古已有之,始出于魏、晋之际,以后多有沿用.但直至辛亥革命以前,中华仍仅为汉族的专称,如司马光在<资治通鉴>卷198中云:"自古皆贵中华而贱夷狄."明太祖在<奉天讨元北伐檄文>中云:"驱逐胡虏,恢复中华."甚至孙中山在1894年的<兴中会誓词>里亦云:"驱除鞋虏,恢复中华."