促进孩子同伴关系的发展

孩子三岁以后,同伴关系在他的生活中变得越来越重要了。共同的兴趣、互懂的语言、平等的地位,使得孩子们很自然地想在一起玩耍游戏。当这种交往需要得到满足时,他们就会感到特别高兴。而且,研究表明,孩子与同伴交往是克服性格孤僻和自我中心的良好途径。因此,同伴关系对孩子具有独特的心理价值,这是亲子关系替代不了的。那么,父母如何促进孩子同伴关系的发展呢?     

孩子为什么说的话和实际情况有出入呢?

儿子上小学一年级,每天从学校回来都很不高兴,总是说别人怎么欺负他,对他不好。我问了班主任,老师说他和小朋友玩得挺好的,基本没见过他不开心。我观察过他和同学相处,发现他也是挺能玩的,怎么回家后就这么说呢?刘秀英:对于小学一年级的孩子来说,同伴群体的作用应当更重要一些。为什么看似玩得很欢乐的孩子,会抱怨同学对他不好呢?原因也许有两方面,一是孩子对于同伴应当如何对待自己有过高要求。他可能希望同伴像爸爸妈妈一样对他,总是希望得到他人的照顾,于     

浅谈如何指导家长帮助青春期孩子提升同伴交往能力

<正>同伴交往是推动青少年社会化进程的重要因素,面对身处青春期的孩子,家长们在感受到同伴对孩子影响作用越来越大的同时,更不乏各种担忧。家长懂得如何“关心”孩子,孩子的行为能让家长“放心”自然成为一种期待。班主任(导师)最贴近家长和孩子,也是家庭教育主要指导者。本文主要探讨班主任(导师)如何基于青春期孩子的身心特征建构指导框架,指导家长帮助青春期孩子提升同伴交往能力。     

浅谈幼儿社会交往能力的培养

一、利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系 同伴交往是人际交往的重要形式，是儿童学习社会交往的初始阶段。如何利用周围生活中的自然情境来帮助他们建立良好的同伴关系呢?在生活中，我们可以利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。比如开辟“玩具世界”，发动孩子从家里带来心爱的玩具，利用玩具为幼儿提供交往的机会。在家庭中，孩子一般只限于与家人交往。进幼儿园后，交往范围明显扩大，他们要学会与同伴交往、分享、合     

家中的亲子教育

一、多与同伴交往在孩子的交往中,争执、打架是常有的事,孩子正是从中逐渐发展起自己的品格,懂得如何与他人正常交往,明白什么是对,什么是错,懂得同情,获得爱心。在日常生活中,可让孩子与其他的孩子进行“游戏约会”,每天给他们几个小时的时间交往。在与小伙伴的交往中,如何约定时间?如何与对方小朋友的父母打招呼?何时该离开?这都是交往的基本常识,家长要适时教给孩子。我的孩子经常与同楼的小伙伴做游戏,有时在幼儿园中他们会约好:“今天晚上到我家来玩吧。”但随着同楼小伙伴“学业”的加大,这种约会就不能自由订立了,我就让孩子把小伙伴…     

如何为入园孩子选购衣服

一转眼,又有许多小朋友要入园了。爸爸妈妈都想把孩子打扮得漂漂亮亮的,希望自己的孩子能得到老师与同伴的喜爱。但家长朋友们是否知道,儿童因着装不慎而造成的意外事件时有发生:孩子将衣服上的饰物吞进肚子;鞋子大小不合适使孩子在运动时摔跤……那么,如何给儿童选购服装呢?     

从小培养幼儿的交往能力

幼儿园是孩子与同伴和成人交往的重要场所。在日常生活中,我们不难发现,孩子们在与同伴交往时,缺乏与人交往的技巧,不懂得运用合适的语言把自己的想法传达给对方,也不理解别人的需要和想法。他们往往很想加入同伴的活动,却选择了错误的方法。那么,教师应如何帮助幼儿提高他们与人交往的能力,使他们学会共同生活呢?     

从小培养幼儿的交往能力

幼儿园是孩子与同伴和成人交往的重要场所。在日常生活中,我们不难发现,孩子们在与同伴交往时,缺乏与人交往的技巧,不懂得运用合适的语言把自己的想法传达给对方,也不理解别人的需要和想法。他们往往很想加入同伴的活动,却选择了错误的方法。那么,教师应如何帮助幼儿提高他们与人交往的能力,使他们学会共同生活呢?     

教会孩子化解冲突3步骤

孩子在与同伴玩的过程中,总免不了发生冲突。如何帮助孩子化解冲突,让孩子与同伴的每次冲突都变成他的一次成长蜕变？ 在同伴冲突中,孩子如果能够学会控制情绪和尽力克制自己,就能抑制冲动鲁莽的行为,更主动地与小伙伴好好相处。 下面为父母提供一些帮助孩子学习化解冲突的重要步骤,其中包括缓解情绪、抓住问题、想出不同化解冲突的办法。当然,孩子学习这些技能时,需要大人的帮助和练习。     

遇到幼儿园霸凌

正幼儿园生活中,父母最担心自己的宝宝受到欺负。研究显示,将近20%的孩子在学校被同伴欺负。如果你的宝宝被同伴欺负了,该怎么办?还有哪些防微杜渐的好办法呢?孩子慢慢长大离开父母的保护伞,进入集体与小伙伴相处。他们之间建立可爱的友谊,但也可能存在冲突,甚至被同伴欺负。这对孩子的身心健康、大脑神经功能、社会交往和学业成绩造成长期的负面影响。