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阅读与写作两相分离,导致了学生写作现状堪忧。笔者认为,整个阅读的过程,我们可以把它作为一个写作指导的过程,看作是学生训练思维、学习写作的实践过程,也是指导学生学习语言、品味鉴赏语言,从而主动地积累、运用语言,积累文化、丰富阅历的过程。 相似文献
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廖元志 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
写作是语文教学的重要组成部分,如何指导学生写作,笔者通过学习和实践,总结出写作指导八法,现简介如下:一、积累法学生写作不积累材料不行,脑子空空如也,怎能写出 相似文献
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一、注意积累写作是一门需要学生充分发挥自己的语言表达能力、想象力以及创造力的学习内容。所以写作对学生的语文运用能力提出了更高的要求,而学生若想更好地进行写作学习,首先要做好的事情就是夯实自己的基础,在平时做好积累工作。 相似文献
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小学阶段是学生积累知识的阶段,能够为今后的学习提供相应的基础知识。语文教学更需要学生的日常积累,以保证今后的学习质量。基于此,文章将首先介绍小学语文写作教学的重要性;其次,分析目前小学语文写作教学中存在的问题;最后,研究小学语文写作教学策略,其中主要包括创新小学语文写作教学模式、提升字词积累教学质量、加强写作与生活之间的联系、培养学生独立创作能力以及提升小学语文写作教学中情感所占比例五方面内容。 相似文献
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沈忠斌 《语数外学习(初中版)》2013,(5):24
分析当前初中学生写作的现状,发现学生写作效率低的原因主要是很多学生的文化积累不够,缺乏生活体验、不善于思考,教师对教学缺少严密的规划,重视写作的次数而忽视写作的质量,缺乏科学的训练思维与训练体系。本文主要介绍如何通过阅读教学不断提升学生的写作水平,形成以读促写的局面,让学生在阅读学习与积累知识的过程中,提升学习能力与写作水 相似文献
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自古以来,写作都是语文学习当中的重头戏。在初中语文作文的教学中,本人发现许多学生存在写作恐惧症,拿到作文题目不知从何下笔,这主要是因为学生的写作材料积累量太少的缘故。语文写作能力是学生语文学习能力的重要体现,一篇优秀的作文离不开日常写作材料的积累。因此,为了使学生能够在写作时有材料可用,有故事可写,有典故可引,本人对如何引导学生积累写作材料进行了积极的探索。 相似文献
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刘霞 《中学语文教学参考(初中生版)》2021,(18):55-56
写作素材是写作的前提与基础,而如何积累素材却困扰了许多学生与老师,然而,积累素材最好的途径就是学习语文教材,在阅读教学中,只要老师有意识引导学生去积累写作素材,不但可以增加学生的素材量,更能促进学生对文本的理解。 相似文献
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《考试周刊》2019,(73):94-95
高中英语写作作为高考重点内容,其不仅占分数比重较大,而且学好英语写作也可以促进学生的英语素养的培养,提高英语语感。在英语写作的过程中运用已经学过积累的英语单词语法,可以将这些单词和语法牢固掌握并且提高运用的灵活性,最终达到提高学生英语素养和学习英语的能力,使学生受益匪浅。那么,作为老师如何进行英语写作的教学、培养学生的英语写作能力、提高学生的英语素养呢?英语写作能力不是一朝一夕的努力就可以培养的,必须经过长时间的积累、学习、练习。坚持学习英语写作,经过长时间的学习最终才能成功。并且学生在学习英语写作的过程中,可以接触到更多的新单词和知识点,将这些新的知识点和单词积累下来,经过长时间的坚持和努力,学生的知识面会有所拓展。这样英语写作就达到了巩固旧知识、学习新知识的目的。本人作为一名高中英语老师,将在本文和大家分享我的经验和感悟。 相似文献
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作文教学中,教师要有计划、系统地指导学生积累、运用写作素材。要求学生积极参加社会实践活动,从中发现积累写作素材;创设有趣的探究情境,激发学生学习欲望;重视学生阅读训练,丰富学生的素材内容。 相似文献
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贾治康 《中国科教创新导刊》2010,(30):159-159
知识在于积累,学生作文之事,则更贵在积累。在学生学习写作之初教师就要有意识的加以引导,让学生学会积累猎取作文中所需的材料并能有步骤地进行写法点拨,循序渐进,使学生养成积累与写作有机结合的良好习惯,就可以收到事半功倍的效果。 相似文献
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陈勤 《试题与研究:高中理科综合》2019,(20):0088-0088
对于初中生而言,写作是他们必须要重视的学习内容。提升学生的语文写作能力,首先应该重视他们对写作素材的积累。初中语文老师在开展对学生们的作文写作教学时,应该强调培养他们的观察能力和语言表达能力,告诉学生如何积累写作素材,只有这样,学生才可以切实提高自身的写作水平。这篇文章便针对初中语文作文教学中如何积累写作素材这一问题展开了相关探讨。 相似文献
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当前,在初中语文教学活动中,作文是重点、难点教学内容,同时也是学生内心较为抵触、畏惧的学习内容,究其原因是很多学生在写作中缺乏相应的写作素材,导致写出来的文章千篇一律、平淡无奇,不管是质还是量都无法达到标准,学生缺乏对写作素材的感悟与理解,在日常生活中不注重素材的积累,这些都致使学生写作质量无法提高。针对以上问题,教师需要把积累写作素材作为作文教学中的重点内容,对学生写作素材积累、掌握情况展开深入调查,分析其中存在的问题及原因,提出相应的解决办法。 相似文献
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叶小兰 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0041-0041
对于学生来说,语文属于一门基础性学科。阅读 和写作则是语文学习中最为重要的两个部分。阅读是写作的 积累,写作是阅读的表达,二者既可独立存在,又彼此息息相 关。在小学语文的阅读和写作教学中’老师要给予相关指导, 启发学生自觉去学习语文知识,帮助学生开阔眼界,增加学生 阅读量的积累’提高学生相关的语文技能’对于学生以后的学 习起到积极的促进作用。 相似文献