化学基本概念考查的三重境界

概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反映,是思维的基本形式之一.化学基本概念在化学学习中属于工具性知识,是搭建完整化学知识体系的单元,是学习其他化学知识的基础.现行的中学化学教材,化学基本概念的编排系统以物质结构知识为主线,把物质的组成、结构、性质、变化以及与此相关的一系列概念组合起来.很多基本理论都是在形成某些基本概...     

如何在化学教学中培养学生的计算能力

化学计算是从定理的角度来显示物质的性质和变化规律,它与化学基本概念、化学基本理论、元素化合物知识、有机化学知识及化学实验知识都有着密切的联系,是基本概念和基本理论的深化,是元素化合物知识、有机化学知识和化学实验的量化。     

初中化学组成物质的基本单元分析

化学必然是针对实验室中的各类物质进行的。在初中化学框架内,物质的基本组成单元包括原子、分子、离子和基团,这些基本单元组成的形形色色的物质,就是化学研究的对象,也是化学言之有物的根本支撑。作者对组成物质的几种基本单元及其之间的联系与区别进行了阐述,希望帮助广大初中学生掌握物质组成这部分的内容和知识,进而学好初中化学这门课程。     

高考化工流程题解答策略

高考化工流程题是以某个具体的工业生产为背景,以化学基本理论为主线,结合化学实践、环境保护和化学计算等考查考生应用所学知识探究解决生产实际问题的能力.化工流程题的特点:题目多以流程图的形式出现,题目所涉及的情景新颖,在题目中还时常出现一些化工术语(酸浸、水洗、水热处理、表面处理等),题目实际考查的是应用化学反应原理、化学平衡原理、离子平衡理论、晶体结构知识、物质制备和分离(提纯)知识、绿色化学观点、安全生产思想及从经济的视角分析、评价、探究实际生产中各种问题的能力.下面举例分析解答化工流程题的一般思路和主要策略.     

传统选择题——考查元素化合物的重要题型

元素化合物知识跟化学基本理论、基本概念、化学实验和化学计算是无法割离的一个整体 .分析高考试题 ,单独考查某一部分知识的试题并不多 ,大多数试题都是几大块内容中多个知识点的综合体 .历年高考试题中都会出现离子方程式正误判断题、离子能否共存判断题、氧化还原反应规律的应用题等传统试题 ,这类试题是考查元素化合物知识的重要题型 .今年的高考卷也不例外 .一、用“离子能否共存判断题”考查元素化合物知识【例 1】　 (江苏化学卷第 12题 )巳知某溶液中存在较多的H 、SO2 -4 、NO-3 ,则该溶液中还可能大量存在的离子组是 (　　 ) …     

化学二轮复习，计算先行

化学计算是高考中一个非常重要的考点,它贯穿于化学基本概念、基本理论、元素及其化合物、有机化学基础、化学实验等多方面的知识中。化学计算过程是一个化学问题的数学处理过程．即对物质的组成、结构、性质和变化规律的量化过程．以基本概念、基本理论、元素化合物知识为基础．以物质的量为中心．     

离子方程式常见错误例析

离子方程式是高中化学知识的重点和难点,正确书写离子方程式对同学们来说也是难点.因其中涉及的化学知识较多:如质量守恒定律、电荷守恒原则、电解质的强弱、物质的溶解性等.要求同学们能考虑周全、灵活运用这一系列知识,才能正确书写离子方程式.下面就同学们在书写离子方程式时常犯的一些错误进行例析,以加强同学们分辨错误的能力,提高同学们书写离子方程式的正确率.     

物质的鉴别常见题型分类和解析

高考考试说明中要求学生综合运用化学知识对物质(还包括气体物质、无机离子)进行鉴别.综合运用化学知识对物质的鉴别是对学生分析、推理等思维能力综合考查的重要方法,也是中学生在实验部分的难点之一.为了使学生能解决这方面的困难,笔者认为从下面两个方面着手是很好的做法.供大家参考.     

例谈高中化学理论性知识的学习策略

<正>化学理论性知识是指反映物质及其变化的本质、属性、内在规律的化学基本概念和基本原理。高中化学理论性知识包括化学概念和化学原理两大类:概念部分有物质组成、结构、性质和变化、化学量等;原理部分有氧化还原反应理论、物质结构理论、元素周期律、电离与水解理论、化学反应速率与化学平衡、有机反应理论等。其中概念是原理的前提和基础,而原理是对概念的进一步发展,二者相辅相成,共同构成化学理论性知识。     

一、基本概念和原理

化学基本概念和原理包括物质的组成、结构与物质的分类、命名及相应的理论、物质的性质和变化类型、规律、化学用语、溶液理论等知识内容.这些内容是初中化学的基础,因此,一定要重视化学基本概念和原理的复习,注意答题的规范,以避免在中考时意外失分.     

如何解答好离子共存题

离子共存题是高考化学中的一种常见题型。这类试题把元素化合物知识和基本理论进行串联。涉及的知识面广,灵活多变。综合性强。要想快捷地解答这类试题,应从以下几方面着手。 一、弄清离子不能大量共存原因 其原因可能是离子间发生: 1.复分解反应:常见的可分为下列几种情况。     

探索物质世界的千变万化──谈谈元素化合物知识的学习

元素化合物知识是构成中学化学知识的“骨架”和“基石”，在生产实践中应用广泛。初中化学教材中，元素化合物知识多而杂，各种单质与化合物在物理性质和化学性质方面，既存共性．’又有特性。学习这类化学知识时，只要掌握了性质，物质的存在、制法、用途、应用等问题也就迎刃而解了。所以，学习元素化合物知识，重点是要掌握性质。一、以理论为主线，明理知性化学基本理论是对元素化合物知识的抽象概括，同时，化学基本理论为研究元素化合物知识提供指导。因此，学习元素化合物知识要以化学基本理论作指导，从理论上寻求答案。这样既有利…     

高考元素化合物知识命题趋势

1.传统题型是考查元素化合物的重要题型元素化合物知识跟化学基本理论、基本概念、化学实验和化学计算是无法割离的整体.学习化学基本理论是为了更好地理解元素化合物知识,学习化学实验和化学计算也是为了更好地研究元素化合物知识.分析高     

化学鉴别题的常用解题方法

物质及重要离子的鉴别是化学知识在一个较高层次的巩固和应用,是学科能力培养的一个重要平台,是化学学科重要且独特的考试形式.重要物质及离子的鉴别是经久不衰的考查热点,其考查形式的不断变化又是其亮点所在.这类试题常有的考查形式:①围绕试剂的考查:根据物质的特性和特有的反应通过自选试剂、指定试剂或不加其它试剂来鉴别物质,要求达到反应灵敏、现象明显、操作简     

2004年高考理综化学试题分析

2004年高考理科综合能力测试卷化学科特别突出了对本学科主干知识的测试。如物质结构、元素周期表、离子共存和离子方程式、物质的量、氧化还原反应、溶液的pH和电离平衡、化学反应速率和化学平衡等化学基本概念和基本理论知识。而化学反应与能量及热化学方程式在三套全国卷中都有所涉及。体现了新课程新要求。元素化合物和有机化学考查了物质的推理及转化关系。这是历年     

湖南省1990年初中毕业化学考试大纲

一、考试范围根据国家教委1987年元月颁布的《全日制中学化学教学大纲》和现行通用初中化学课本的要求,初中毕业化学考试的知识范围有以下内容。 1.化学基本概念和基本理论 (1)物质的组成和分类。包括分子、原子、离子、原子团;元素、元素符号、元素的存在形态;混和物、纯净物;单质、化合物(离子化合物和共价化合物)、氧化物(酸性氧化物和碱性氧化物)、酸、碱、盐(电解质和非电解质)。 (2)物质的性质和变化。包括物理变化、化学变化;物理性质、化学性质;催化剂、催化作用;化合价、分子式;分解反应、化合反应、置换反应、复     

由概念本质探寻物质结构和元素周期律

学生从初中阶段开始系统接触化学知识,到高中阶段已基本掌握了化学的基本概念和理论,而其中原子结构、元素周期律和元素周期表是整个中学阶段所有化学知识的基石,其重要性不可忽视.在每年的高考试题中,本部分内容都是必考点之一.本文主要由概念本质探寻物质结构和元素周期律,以巩固知识、提高能力,进而提高此部分内容的复习效率.     

聚焦离子方程式的书写

离子方程式书写的正误判断是每年高考必考内容之一,考查时常与化学基本概念、基本理论和元素及其化合物相融合,难度较大,在做题时容易出现错误,成为学生学习过程中和高考中的一个难点.本文针对如何正确书写离子方程式和判断离子方程式正误进行了简单归纳、分析,希望可以帮助学生全面提高应用知识解决实际问题的能力.     

“元素及其化合物”学法指导

<正>元素及其化合物知识是中学化学的核心内容之一,它是化学基本概念、基本理论、化学计算、化学实验等知识的载体和基石。但由于元素化合物种类繁多、结构复杂、性质多变,故往往导致同学们学习时感觉记忆量大,知识容易遗忘,难以巩固。在此罗列下述学习方法,供同学们参考。一、物质类别分析当物质的分类标准确定以后,同类中的物质在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三;对于不同类物质的了解使我们有     

连接宏观和微观的桥梁——物质的分类和物质的构成

我们在微观上来认识宏观世界就要研究物质的构成.＂分子、原子、离子＂是构成物质的三种基本微粒,走进微观世界去研究物质,用微粒观去解决具体物质的化学问题,有其重要的意义和奇妙的作用.那么物质的构成和物质的分类之间有什么联系呢？笔者进行了如下探究.分子是由原子构成的,原子得失电子变成离子,分子、原子、离子都可以构成物质,它们之间的关系如下：