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相似文献
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1.
遵义师范学院位于闻名中外的革命历史文化名城遵义市,由汇川园和栋青园两个校区组成,汇川园校区座落在凤凰山麓、湘江河畔,校园三面环水,绿荫如带,环境优雅,美丽的湘江河绕校而过,是学生学习和生活的好地方。栋青园校区毗邻遵义市北郊的海龙囤,校园绿荫环绕,松涛阵阵,鸟语花香。遵义师范学院2008年荣获“贵州省优美校园”称号。  相似文献   

2.
《贵州教育学院学报》2009,25(8):F0002-F0002,I0001
遵义航天高级中学位于贵州省历史名城遵义市汇川区宁波路,是贵州省首批省级示范性普通高级中学,也是黔北地区一所大规模的高级中学。  相似文献   

3.
《民族教育研究》2010,(1):F0003-F0003
贵阳民族中学是贵阳市教育局直属的唯一的民族中学,地处贵阳市花溪大道,占地面积128亩。  相似文献   

4.
《中国校外教育(理论)》2014,(11):F0004-F0004
贵州省长顺县民族高级中学始创于1956年,原名长顺县中学。1980年,学校更名为“长顺县民族中学”。为了突破长顺县高中教育发展,县委、县政府于2012年7月,将长顺县民族中学高中部和县第二中学高中部整合后,组建成新的长顺县民族高级中学。学校占地面积156667m^2,校园建筑面积(已建)55069m^2。  相似文献   

5.
贵州省三都民族中学是三都水族自治县的一所完全中学,始建于1942年6月,她的前身是三都造纸初级实用职业技术学校.1948年更名为贵州省立三都中学,1958年建立完中,改称贵州省三都民族中学。1980年经贵州省人民政府确认为首批省属重点中学之一,2001年6月被国家教育部列为寄宿制中学。  相似文献   

6.
《民族教育研究》2009,(6):F0002-F0002
贵州省毕节地区民族中学创建于1992年,学校由地区民族事务局和地区教育局共同管理。学校集“民族性、农村性、扶贫性”于一体,面向农村、面向少数民族、面向边贫村寨招生。学生来自全区七县一市,农业人口占85%以上,少数民族学生占50%以上。学校实行全寄宿制、半封闭式、半军事化管理,执行助学金和奖学金制度。  相似文献   

7.
贵州省桐梓县第四中学始建于1970年,现有在校生3839人,教职工198人。学校教学设施先进,布局整齐有致的教学楼、实验综合楼、宽阔的操场、标准的环形跑道、实验室、电教室、图书室、多功能室一应俱全。长期以来,学校为高一级学校输送了数以万计的优秀毕业生,历年中考均名列全县前茅,历年全县教育综合考评均获一等奖。学校也因此  相似文献   

8.
《大学教育科学》2005,(2):F002-F002
湖南理工学院座落在历史文化名城岳阳,临长江、靠洞庭、倚名楼,是一所理工为主,理、工、文、经、管、法等学科协调发展,师范教育优势明显,立足湖南、面向全国的多科性全日制本科高校。  相似文献   

9.
《江苏高教》2008,(2):156-156
南京工程学院坐落在素有“六朝古都”“博爱之都”美誉的历史文化名城——南京市,地处著名的风景名胜区方山风景区的北麓,校园依山环水,环境优美,四季花开。她是一所以培养应用型人才为特色,工学、经济学、文学、管理学、理学、法学等多学科协调发展的省属高等普通本科院校,是全国教学研究会应用型本科院校专门委员会主任委员单位,国家高技能人才(机电项目)培训基地。  相似文献   

10.
《中学教学参考》2014,(18):F0004-F0004
<正>广西南宁市第四中学始建于1949年,以祟尚求实、耕耘人生为校训,是一所有着深厚文化底蕴的老学校,也是广西新课程改革历史学科的样本校。伴随着新课改的深入,南宁四中历史教研组从学情、校情、教情实际出发,确立了课堂改革、资源开发、课题研究、交流共享的四大关注目标.以自主、合作、探究为指导,在新课程与乡土历史资源、信息技术整合及课型研究等领域潜心探索,教研组成员承担多次区市历史公开课及讲座,获市新课程高中历史赛课一等奖;以广西博物馆为合作平台,开发以校本课程+研究性学习+社会实践的3合1历史校本课程《博物馆探秘》;以课题  相似文献   

11.
《中学教学参考》2014,(23):F0004-F0004
<正>广西南宁市第四中学始建于1949年,以祟尚求实,耕麵人生为校训,是一所有着深厚文化底蕴的老学校,也是广西新课程改革历史学科的样本校。伴随着新课改的深入,南宁四中历史教研组从校情、学情、教情实际出发,确立了课堂改革、资源开发、课题研究、交流共享的四大关注目标^以自主、合作、探究为指导,在新课程与乡土历史资源、信息技术整合及课型研究等领域潜心探索,教研组成员承担多次区市历史公开  相似文献   

12.
《中国高校师资研究》2009,(4):F0003-F0004
长江大学是2003年4月经国家教育部批准,由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成,是中央与湖北省共建、湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学,是湖北省重点建设的骨干高校;位于长江中游的历史文化名城-荆州市。校园环境秀丽,景色宜人,为湖北省园林式高校。  相似文献   

13.
荆州市北门中学坐落在著名历史文化名城荆州古城小北门外荆州大道西侧。校园面积108亩,建筑面积5万平方米。目前,学校共有43个教学班,在校学生3058人。专任教师198人,其中中学高级教师35人,省市区学科带头人、骨干教师42名。学校坚持用美的教育培育具有国际视野和民族正义感的现代公民的办学思想和教育是用爱心培育爱心、智慧启迪智慧、成功引导成功的过程的办学理念,秉承立德、启智、强能、健体的校训,努力达成北中少年,领先一步的办学目标。  相似文献   

14.
《交通职业教育》2006,(5):64-64
江苏海事职业技术学院坐落在钟灵毓秀、虎踞龙盘的历史文化名城南京,具有五十多年的办学历史,隶属于江苏省教育厅。学院是一所专门培养海洋船舶驾驶、海洋船舶轮机管理、国际运输管理、国际贸易、港口管理、船舶制造以及计算机信息技术等高等职业技术人才的全日制普通高等院校。  相似文献   

15.
《农业职业教育》2006,(5):F0002-F0002
座落在历史化名城的承德市农业广播电视学校,下辖8所县级分校,101个乡镇教学班,有专职教师148人,兼职教师183人,有固定教学培训场地,并装备有微机房、电子阅览室、语音室、多媒体网络教室和为800人提供食宿的餐厅和客房。学校注重教学质量,突出经济建设急需人才和紧缺技能型人才的培养,为当地培养了近三万名中专及以上学历层次的毕业生,具有良好的办学声誉,被社会誉为“塞外小黄埔”。  相似文献   

16.
《宁夏教育》2012,(10):2-F0002
民族团结花永灿,校园和谐树常青。青铜峡市第四中学与时俱进,开拓创新,以“促进民族团结,构建和谐校园”为主线,以民族文化进校园为载体,不断探索民族团结教育的特色模式,成功的走出了一条民族团结进步创新之路。一是自编教材,创新模式,充分发挥民族团结课堂教学的主渠道作用。二是拓宽渠道,提升内涵,大力开展民族文化进校园活动。三是多措并举,服务育人,着力营造团结进步的发展环境。  相似文献   

17.
《中国高校师资研究》2007,(1):F0003-F0003
东北大学位于辽宁省沈阳市,校园南滨浑河,北畔南湖;学校占地总面积199.7万平方米,建筑面积100万平方米。  相似文献   

18.
《高教论坛》2010,(6):127-128
广西师范大学是广西重点大学,坐落在世界著名山水旅游名城、历史文化名城桂林市.学校有王城、育才、雁山3个校区,校园面积4100多亩.学校有1个博士后科研流动站、3个二级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、88个二级学科硕士学位授权点、5个专业硕士学位授权点和52个全日制普通本科专业,学科专业涵盖哲学、法学、教育学、文学、理学、工学等10大门类.  相似文献   

19.
宋立文 《中国德育》2012,(23):78-78
为树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色,遵义市于2012年11月22日正式启动“红色遵义多彩校园”特色学校建设项目。  相似文献   

20.
《广西高教研究》2010,(6):127-128
广西师范大学是广西重点大学,坐落在世界著名山水旅游名城、历史文化名城桂林市。学校有王城、育才、雁山3个校区,校园面积4100多亩。学校有1个博士后科研流动站、3个二级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、88个二级学科硕士学位授权点、5个专业硕士学位授权点和52个全日制普通本科专业,学科专业涵盖哲学、法学、教育学、文学、理学、工学等10大门类。  相似文献   

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