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适用年级：六年级
活动目的：1．通过实践活动使学生进一步了解有关理财的知识，认识理财的重要意义。2．使学生掌握辨别真假人民币的方法。3．使学生掌握到银行开户、存款、取款和结束账户的方法。4．使学生掌握对零用钱正确、合理的支配方式。5．使学生能够看懂日常生活中购买物品的发货票，并能正确地填写发货票。 相似文献
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现在的学生对银行的功能和金融知识了解很肤浅,他们认为银行就是简单的存款与取款。“走近银行”通过调查、访问,学生可以从经济、社会、生活的各个方面去认识银行,培养学生的独立观察能力,促进学生在实践中获得锻炼,增强自身对现代社会生活的适应性。一、活动内容1.银行的运行 相似文献
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活动年级六年级活动目标1.巩固深化有关利息的知识。2.通过收集生活中的有关数据,运用所学知识解决实际问题,提高实践意识和应用意识。3.体验数学与生活的密切联系,感受数学的价值,培养实践能力和爱国精神。活动准备1.学生4人一组,到银行或储蓄所调查存款利率和国债利率。2.教师准备投影片、多媒体课件;学生每人准备一个计算器。活动过程一、实地调查,发现问题师:(回顾)什么叫利息?怎样计算利息?月利率与年利率有何异同?学生回答,教师板书:利息=本金×利率×时间。师:上节课老师曾布置大家分组到附近的银行或储蓄所实地调查有关利息的情况,… 相似文献
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[活动内容] 人教版小学数学第十册第127页综合实践活动“数字与编码”。[活动年级] 五年级。[活动目标] 通过课前、课中和课后的实践活动使学生了解身份证的一些常识及其中的科学性,初步掌握数字编码方法,培养学生探求知识的兴趣和简单的课题研究能力,使学生感受到数学与生活的密切联系。 相似文献
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教学内容人教版《数学》第十一册第124￣125页。教学目标1.初步了解本金、利息、利率、税后利息等术语的含义,掌握利息和税后利息的计算方法。2.培养调查能力、搜集处理信息的能力、逻辑推理能力、自学能力、解决实际问题的能力。3.在存款、调查、搜集处理信息、自主探究、合作交流等活动中,获得成功的体验,感受到生活中处处有数学,激发学习数学的兴趣。教学过程一、课前探究,思考课前教师布置学生到银行去存款,去搜集、了解有关“利息”的相关信息,并探究、思考利息的计算方法。[评析:让“学”先行一步,在课前引导学生在课堂之外的业余学习… 相似文献
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活动内容:贺年片的设计。活动年级:四、五年级。活动要求:1.通过灵活运用长方形面积的知识设计贺年片,体会数学的作用和价值,培养学生的数学意识和实践能力。2.在实践活动中,发展空间观念,增强多角度思考问题和解决问题的能力,培养学生的优化意识。 相似文献
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李建民 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):39-40
新大纲最突出的变动是在各年级增加了实践活动课的设置。一年级“通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系”，到二、三年级“初步培养学生的意识”；从四、五年级的“通过实践活动，培养学生从周围环境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养学生的数学意识”，到六年级“通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的关系，进一步感受数学的作用。新大纲对实践活动课要求层次分明，梯度适当，同时又是灵活的、开放的。在教学活动中，新大纲指出：“教师要根据学生的年龄特征和教学要求，……对教材进行适当的调整，开展… 相似文献
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(适用年级:一年级第一学期)活动目标:1.多角度深化学生对秋天的认识,培养以语言表达能力为主的多种能力,拓宽学生的视野,丰富学生的语言积累。2.激发学生学习语文的兴趣,使学生受到美的熏陶,培养热爱大自然的思想感情。活动准备:1.带领学生到野外去,观察秋天的田野、天空,采集一些树叶、野花以及植物的种子。2.带领学生到果园去,了解秋天有哪些水果,每人准备一种水果。3.学生自己找一些有关秋天的小诗、短文读读。4.多媒体课件,秋姑娘头饰一个,小动物头饰(每生一个),幸运星若干(给学生的奖品)。5.将学生分成四组。指导思想:传统的语文课堂教… 相似文献
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[适用年级] 一年级第一学期末或第二学期初。[活动目的] 1.通过活动,使学生进一步巩固和运用“基数”“序数”和方位等概念,熟练地计算20以内的加减法并能解决一些相关的实际问题。2.通过活动,使学生体验到与同伴合作的快乐,培养学生合作交流的能力。3.在活动中培养数感,让学生感受数学与日常生活的联系,培养学生的数学意识和实践意识。 相似文献
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教学内容:黑龙江省综合实践活动主题设计六年级上册第七课。学习目标:1.知识目标:让学生调查、了解报纸的种类、作用及制作流程等,丰富学生的知识含量。2.能力目标:在调查中培养学生收集、整理的能力;在汇报中培养学生语言综合能力;在整个学习的过程中训练学生的思维能力、观察 相似文献
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教学内容:四年级《角的度量》教学目标:1.让学生在比较角的大小中探索发明量角工具,体验和理解量角器构造的特点,掌握正确的量角方法。2.使学生认识角的计量单位"度",知道1°角的大小,能正确读、写角的度数。3.通过观察、操作、思考、交流等活动,进一步培养学生的探索与实践能力。 相似文献
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活动内容:设计客厅地面的地砖铺设方案,计算出所需地砖的数量。活动年级:四年级。活动目标:1.激发学生学习数学、参与实践的兴趣,增强学生学好数学的自信心;2.增强学生学习数学、用数学知识解决实际问题的能力和意识;3.逐步培养学生的创新意识。活动过程:一、课前活动。1.仔细观察,初步了解家中地砖的铺设情况,如地砖是如何拼缝的,边条用什么材料。2.计算:你家客厅的面积是多少平方米?用哪种规格的地砖?共用了多少块地砖?3.到建材市场了解地砖的规格,并作好记录。[学生在观察、测量、了解家中客厅地砖的铺设式样及计算面积的过程中,运用调查… 相似文献
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按照CORBA应用程序开发所遵循的框架,设计了一个银行账户管理程序,实现开设新账户、存款、取款、查询余额和异常等事务的处理。并从开发过程中发现,基于CORBA的应用程序开发不用考虑通信部分的处理,使得设计的工作效率大为提高。 相似文献
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教材适用年级:培智学校七年级 教学目标: 通过本节实践活动课的教学,使学生在分组实验、动手操作中,了解生活中水的一些特性;懂得在日常生活中要节约用水,保护水资源,维护生态环境的平衡;同时在分组合作中,培养学生自主学习的意识,提高团队协作的能力. 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级上册第94～95页的内容。教学目标:1.通过创设情境,让学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程,初"步了解统计的意义,会用简单的方法收集与整理数据。2.使学生初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3.培养学生良好的观察、思考问题的习惯,提高用数学知识解决生活问题的能力。4.通过对身边事例的调查活动,感受数学与生活的联系,激发学习兴趣,培养学生的创新意识、实践能力和合作学习精神。教学重难点:理解和掌握用1个格子表示2… 相似文献
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教材适用年级:培智学校七年级
教学目标:
通过本节实践活动课的教学,使学生在分组实验、动手操作中,了解生活中水的一些特性;懂得在日常生活中要节约用水,保护水资源,维护生态环境的平衡;同时在分组合作中,培养学生自主学习的意识,提高团队协作的能力.…… 相似文献
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教学内容:人教版小学数学2年级下册。教学目标:1.结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克和1克的实际质量,初步建立千克、克的质量观念。掌握"1千克=1000克",并能进行简单的换算。2.让学生经历"称"的过程,通过各种活动让学生对重量有进一步的体验,培养学生的估测能力。活动中,让学生学会与人合作,与人分享,培养学生统计、分析问题的能力。 相似文献
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活动内容 :苏教版小学数学三年级教材。活动目标 :1 使学生进一步掌握长度单位“千米” ,会看简单的路线图 ,能自行设计简单的旅游线路图 ;2 能运用所学的数学知识解决实际问题 ,培养学生综合运用知识解决问题的能力 ;3 .培养学生的数学交流能力、创新能力 ;4 培养学生的优化意识。活动方式 :全班分成4人小组若干 ,进行交流合作学习。活动准备 :l.每人自备交通图或旅游图一张 ;2 学生自备细线、直尺 ;3 教师准备投影仪以及自制的多媒体课件。活动过程 :一、激趣导入(1)提问 :你到过哪些大的城市?计量路程的长度 ,通常用什么作单位?(2)情景创… 相似文献