激发英语学习兴趣 稳步提高教学质量

迈进二十一世纪,中国基础教育的紧迫任务就是从“应试教育”走向“素质教育”,要培养新世纪的人才,就必须树立正确的教育观念。正如邓小平同志所说：”我们的国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”     

激发初一学生英语学习兴趣,提高教学质量

初一学生初次接触英语,非常生疏,拼读困难,难于开口,读记单词也困难.如何激发初一学生学习英语的兴趣,让学生成为课堂的主人,变被动为主动,自觉地、快乐地学习,多采用多媒体等现代化先进教学设施.采用直观实物,创造对话情景教学方式.     

激发学习兴趣提高教学质量

兴趣是人们认识世界,渴望获得文化科学知识,并不断探求真理的带有情绪色彩的意向活动.一个人对一件事的热爱往往是从兴趣开始的,如果学生能够有兴趣地学习,并在学习活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,深入研究.因而对中学教师来说,要提高数学课堂效率,首先应培养并激发学生学习数学的兴趣.怎样培养激发学生学习数学的兴趣呢?     

激发学习兴趣提高教学质量

新改编的初中英语新教材具有更强的直观性、情境性、内容贴近实际生活，图文并茂，这对学生学习英语能产生很大兴趣．然而学生的学习兴趣更大程度上需要教师去激发、去培养，如果教师不精心设计教学过程。照本宣科，就不能调动学生的积极性，学生学习英语的兴趣终究会离他而去。在深化课堂教学改革、全面推进素质教育的大环境下．我在教学中着眼培养学生的学习兴趣，积极进行教学改革。为了让更多的学生喜欢英语，使其兴趣持久，     

激发学习兴趣 提高教学质量

兴趣是一个人力求认识某些事物或爱好某种活动的倾向,也是人们活动的倾向,也是人们活动的强有力的动机之一。就英语学科来说,教师怎样才能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量呢?我认为可     

激发学习兴趣 提高教学质量

兴趣是知识的入门。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。那如何才能激发学生的兴趣呢？     

激发学习兴趣提高教学质量

学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素.凶此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求,不断探索的重要课题.笔者结合新编初中历史第一册的教学实践,浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会.     

激发学习兴趣 提高教学质量

近年来，高中教育的普及和高校的大规模扩招，给职业教育带来了巨大冲击，生源状况急剧下降，登记入学又使这种状况愈演愈烈。从学生心理上看，大部分学生上职高后都很自卑，觉得自己低人一等，是义务教育的失败者，是在家长的敦促下上学，很多学生就自暴自弃。从客观事实上看，由于长期学习成绩不好，养成了不好的学习习惯：     

激发学习兴趣 提高教学质量

学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。     

激发学习兴趣 提高教学质量

要提高语文教学的质量 ,必须充分调动学生学习语文的积极性。怎样才能充分激发学生学习语文的兴趣呢 ?笔者根据自己多年的教学体会谈一些这方面的粗浅认识。吃透教材。 教语文需要的知识范围相当广泛 ,既要有踏踏实实的基本功 ,又要有丰富的文化常识。语文教材涉猎的知识面很广     

激发学习兴趣提高教学质量

基础教育阶段是为社会培养高素质人才的关键阶段.为适应科学技术突飞猛进的社会发展需要，必须注重对学生的创新精神和探究能力的培养，以实现学生终身学习的愿望。     

激发学习兴趣 提高教学质量

在中学物理教学中 ,学生普遍反映 :“物理课本熟悉 ,公式、概念清楚 ,教师讲课能听懂 ,但遇到实际问题 ,束手无策 ,物理太难学。”如何让学生摆脱这一困境 ,克服畏难情绪 ?这就必须激发物理学习的兴趣。1　明确目标 ,激发物理学习兴趣　　教师在平时的教学中要多举技术发展改变人类生活和生产方式的实例 ,使学生明确物理学的发展 ,推动科学技术的发展 ;从而树立为人类生活更美好作出贡献的信心。教师应结合实际鼓励学生以自己为国成才为大目标 ,以高考取胜为阶段性目标 ,以学好某章节或者做出某一道题为一个个具体的小目标。这样有了大目标 …     

激发学习兴趣 提高教学质量

在中学物理教学中，学生普遍反映：“物理课本熟悉，公式、概念清楚，教师讲课能听懂，但遇到实际问题，束手无策，物理太难学。”如何让学生摆脱这一困境，克服畏难情绪?这就必须激发物理学习的兴趣。     

激发学习兴趣提高教学质量

教师在英语教学过程中,若能激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的求知欲望,他们就能以饱满的热情投入学习,并充分发挥主动性,乐而不倦,锲而不舍,出色地完成学习任务.那么英语教学中,怎样激发学习兴趣呢?     

激发学习兴趣提高教学质量

以激发学生学习兴趣，树立全面教育质量观为前提，以教学实践为基础，对兴趣教学进行了讨论，认为在化教学过程中激发学生学习兴趣，是大面积提高化学教学质量的有效方法。     

激发学习兴趣提高教学质量

在小学学习阶段,不少学生不愿学英语,上英语课时总是不自觉地昏昏欲睡。究其原因,就在于这些学生对英语没有兴趣。因此,作为英语教师,在教学中首先要抓的就是激发学生的学习兴趣,只有激发了学生的学习兴趣,才能提高教学质量。     

激发学习兴趣提高教学质量

要提高语文教学的质量,首先要激发学生对学习语文的兴趣,发挥其主观能动性。在语文教学活动中,如何有效激发学生的学习兴趣呢？现结合笔者多年的教学实践,谈四点体会。     

激发学习兴趣 提高教学质量

兴趣是最好的老师,本文就如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量作了分析论述。主要内容如下：（1）直观教学。（2）理论—示范—实习相结合（。3）理论—实例相结合。     

激发学习兴趣 提高教学质量

浓厚的兴趣是学生学习最大的内在驱动力。本文以机械制图教学为例,从互动式教学、形象直观教学、美育教学及实践性教学四个方面,阐述了如何最大限度地培养学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,提高教学质量。