在印刷职业教育中引入激励机制的探索研究

从建立学习兴趣入手,通过对不同学生的分析,从游戏设计中得到启发,探索找到一个激发学生学习兴趣的途径——激励制度。制定一个可行的激励制度,使激励无处不在,借此提高学生的学习兴趣,更加重视实训课的学习,形成"进步-激励-进步"的良性循环。     

浅谈印刷职业教育

目前国内印刷行业的人才比较缺乏且需要的人才是层次也不均匀，印前，印刷，印后加工各个环节都需要不同类型的人才，但集中缺乏中高层管理人员和一线技术工人，因此，印刷职业教育必须进行教学改革，打破传统的教学模式，为社会培养市场需要的不同层次，不同岗位的印刷专业人才。     

我国印刷职业教育新模式探索

近年来,我国印刷人才严重短缺,结构性矛盾日益突出,这在一定程度上制约了印刷行业的发展。因此,有关印刷技术人才培养的呼声日益高涨。虽然各印刷职业学校在探索印刷专业教育理念、人才培养模式、专业与行业发展相结合等方面做了大量工作,并取得了一定的成绩,但还存在一个十分尴尬的现象,那就是印刷职业学校培养的学生并不十分受企业的欢迎。企业的理由很充足:“我们需要的是有经验的人才。”如何符合行业需求,让学生成为受行业青睐的“香饽饽”,确实需要不断地摸索和实践。笔者认为,印刷职业教育要发展,需要从以下几方面进行改革。     

在职业教育中应有效渗透心理健康教育

伴随着我国就业形势的变化和职业教育的发展,职业学校学生的心理问题多发、易发且日益复杂.在学科教学中渗透心理健康教育成为实施心理健康教育的主要途径,也是全面落实素质教育的基本要求.     

印刷产业职业教育探索

20世纪70年代以来，由于产业政策失衡，“要想发、干印刷”成了业内人士的口头禅，所带来的负面效应延续至今。具有鲜明行业特征的印刷产业职业教育，虽然其运作机制受劳动力需求市场影响的趋势越来越明显，但却表现出印刷产业职业教育衰退的态势：就业人数多，水平参差不齐。产品低效益，导致职业培训资金严重短缺。社会对印刷产业的印象造成生源减少，其结果直接影响到印刷业人才培养的机制。结构性调整，对就业人员提出了更高的要求，加强职业培训应是正确的选择。     

绿色经济视阈中现代职业教育的发展主题:开发绿色技能

当前,绿色经济已经成为全球社会发展的基本趋势。绿色经济诉求绿色技能,职业教育是绿色技能生成的基本载体。美国在绿色技能开发方面积累了丰富的经验。鉴于此,我国职业院校开发绿色技能基本策略在于:专业设置对接绿色产业;课程开发彰显绿色理念;加强绿色师资队伍建设;制订绿色职业资格标准。     

崇左市职业教育走特色化发展道路初探

崇左市是广西"最年轻"的地级市,如何走出一条适合崇左未来发展的职业教育道路,可以从创建卫星城办学模式,借力发展崇左市的职业教育;打好东盟牌,努力创建富有地方特色的职业教育体系;利用自身优势,建立和完善地方特有方式的实践环节体系等几个方面进行尝试.     

英国职业教育BTEC中的绿色教育意蕴

英国高等职业技术教育BTEC（HND）的绿色教育意蕴在人文素养与科学教育相融的层面主要表征为：营造绿色庄园、提供绿色营养、培养绿色园丁、塑造绿色精灵、打造绿色园林。这种绿色教育理念为我国的职业技术教育带来了一定的思考和启示。     

职业教育教材中融入绿色低碳教育的理念与策略

为增强职业教育教材对绿色低碳发展需求的适应性,在分析此类教材中融入绿色低碳教育必要性的基础上,提出教材建设的理念与策略。职业教育教材中融入绿色低碳教育理念应包括：在教材目标上,强化绿色低碳育人导向,落实立德树人根本任务;在教材内容上,绿色低碳产业与职业教育相融合,遵循国家教学标准;在教材结构上,对接绿色低碳产业发展,教材编排合理;在教材更新与评价上,对接绿色低碳产业升级,教材动态修订。在此基础上,并进一步提出职业教育教材中融入绿色低碳教育的策略,具体包括：加强顶层设计和动态优化;企业产业作为融入主体编排教材;设计立体多元融入方式;配套开发活页式、信息化资源。     

“绿色教育”语境下职业教育理念研究

本文从＂绿色教育＂的＂绿色＂出发,在对＂绿色＂自然的、历史的诠释中发掘出最能代表＂绿色＂特性的三个层面＂自然＂、＂和谐＂＂、美＂,并结合职业教育职业理念、人本理念,将＂绿色＂植入其中,形成＂绿色教育＂的基本教学理念,并提出了对近期可能达到的绿色教育程度进行了一定的探讨。     

面向绿色转型的职业教育——基于《绿色职业教育与技能发展实用指导手册》的分析

在向绿色经济转型、实现可持续发展目标过程中,绿色职业教育具有至关重要的作用。将可持续发展理念融入职业教育,可以有效促进劳动力具备推动绿色转型的态度、知识和技能。目前,区域发展失衡、体制运行不畅、内在动力不足、资源匹配不均等多重问题凸显,成为阻滞职业教育绿色化发展的瓶颈。基于此,国际劳工组织和联合国环境规划署合作开发了系统的指导手册,可提炼出五大核心内容：绿色能力标准和课程、绿色培训、绿色评估、绿色校园和绿色企业。该手册对我国深化职业教育绿色化变革可提供借鉴：综合协调政策,制定结构化方案;建立健全系统,预测技能需求;加强产教融合,刺激企业参与;建设绿色职校,加快技能开发;发展对话机制,加强相关者参与。     

在实验教学中渗透绿色化学教育

文章阐述了有机化学实验中实行绿色化学教育已迫在眉睫。并列举了有机化学实验教学中渗透绿色化学教育的实例。对化学教育工作者提出了更高的要求，加强对学生进行绿色化学教育，承担绿色化学教育是义不容辞的责任。     

艺术职业教育的发展现状与改革初探

职业教育是国民教育的重要组成部分,而艺术职业教育又是当前应该重点发展的三种职业教育之一.本文从国家对职业教育的重视入手,简要阐述了艺术职业教育的发展成就,着重分析了艺术职业教育发展存在的问题,有针对性地提出了对艺术职业教育进行改革的思路,以期对加快艺术职业教育的发展起到抛砖引玉之作用.     

在职业教育中贯彻创新教育问题初探

“创新教育”既指在学校教育中对学生创造能力的训练与培养，又指创新教育方式和教学方式。在职业教育中进行创新教育，一要使创新教育与素质教育相结合；二要创新教育方法。     

加强职教教师培训 发展绿色职业教育

绿色职业教育强调通过职业教育使受教育者获得和形成绿色生产生活所需的知识、技能、意识、态度和价值观。为推动这一目标的达成,职业院校教师应秉持绿色发展理念并把这种理念和相关职业知识技能贯彻到职业教育教学中。为此,有必要强化职业教育教师培训的绿色色彩。职教教师培训绿色化转型包括培训目标的绿色化、培训内容的绿色化、培训条件的绿色化以及培训形式的绿色化。职教教师培训绿色化是一个持续的过程,相关指标有待在实践中探索建立和完善。     

在医用化学实验教学中渗透绿色教育

绿色教育是一种创新教育理念,是可持续发展的教育。在医用化学实验教学中适时进行环境保护教育、人际关系教育与心理健康教育是实施绿色教育的基本途径。     

语文教学中渗透职业教育初探

我在中等职业学校从事语文教学工作已有16年之久。在长期的教学实践过程中,我深深地体会到:职业学校的教育教学中,文化课的任务绝不等同于普通中学,它不仅担负着文化基础的教学任务,更肩负着向学生渗透就业、创业、职业道德教育的职责。特别是语文课,由于其工具性、人文性的特殊属性,更应该成为学生好就业、就好业的有力助     

语文教学中渗透儿童哲学教育初探

在小学语文教学中渗透儿童哲学教育,把发展儿童思维能力放在重要的位置,能够培养学生的思辨能力和思维发散能力。教师利用儿童与生俱来的探究与思考的本能,推荐他们阅读儿童哲学书籍,依托课堂教学有机渗透哲学教育,开展丰富的实践活动,有利于提升学生的语文核心素养。     

如何在化学教学中渗透绿色化学教育

＂绿色化学＂的核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学对环境的污染。每一位化学教师都有责任在实际教学中向学生逐步渗透绿色化学知识,树立起学生绿色化学理念和环境保护的意识。现结合当前中学化学课程改革的教学实践,从教学内容、化学实验两方面就渗透绿色化学教育的问题进行解析与探讨。