岗位模拟教学法在物流专业教学中的应用

中职学校的学生由于受认知水平与接受能力的局限,对逻辑性较强的学科性知识学习不太适应,有相当难度,但他们具有适应形象思维形式的“做中学”这一特点。因此,对于中职物流专业而言,要提高教学质量,培养更多优秀的物流从业人员,最根本的途径在于根据物流专业课程的特点以及学生的认知水平,利用现有教学条件,整合各种教学资源,摸索出行之有效的教学模式。实践证明,岗位模拟教学法就是一种具有良好效果的教学方法。     

任务型教学法在货代英语教学中的应用

本文旨在探讨任务型教学法在货代英语教学中的应用。货代英语专业性强,词汇量大,教学中能否使学生有效地掌握货代专业英语知识值得探讨。任务型教学法能够激发学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力,使学生在完成任务的过程中掌握有关货代的英语知识。     

仿真模拟教学法在国际贸易实务课程中的应用

国际贸易实务是国际经济与贸易专业的主干课程,可操作性强,教学内容可情景化,适合仿真模拟教学法。仿真模拟教学法可以使学生在高度仿真的外贸环境中熟悉各职能部门的主要职责、工作流程及业务内容,真正地实现理论教学-仿真模拟-岗位实践三位一体的教学效果。文章详细介绍了国际贸易实务课程中仿真模拟教学的情景设计、操作过程及实施要求。     

博弈模拟教学法在国际服务贸易课程教学中的运用

为提高国际经济与贸易专业学生的综合素质和理论思维高度,通过运用博弈论,组织学生在课堂展开博弈活动,有助于提高教学水平质量和质量。以国际服务贸易课程教学为例,分析了博弈模拟教学法的基本含义与特征、依据和定义、博弈模拟教学法在课堂上的运用,国际服务贸易课程在课堂博弈辩论中主要观点和效果,提出了博弈模拟教学法运用的启示和建议,旨在推动应用型高校国际贸易理论教学水平不断提高。     

仿真模拟教学法在“财务管理与分析”课程教学中的应用

仿真模拟教学方法从20世纪90年代开始就被广泛应用在医疗、水利、机械制造、会计及审计等学科领域的教学工作中,并取得显著成效.文章论述了仿真模拟教学法的基本内涵与作用,从仿真公司的设立、运行以及评价等方面探讨了仿真模拟教学法在“财务管理与分析”课程中的应用,从教学环境、教学团队、教材方面指出应用中需要注意的问题.     

岗位教学法在中职汽修教学中的应用

中职汽修学生的岗位实践能力既符合新课程提高实践性的教学理念,又能够提升学生毕业后的岗位竞争力。在中职汽修教学中运用岗位教学法,教师要制定岗位教学规划,以教学引导为主,注重教学总结。     

财经类课程运用岗位模拟教学法应把握的几个问题

岗位模拟教学法是高等院校教育中一种有效的教学方法,本文针对高等院校财经类课程教学特点阐述了岗位模拟教学法的基本原理,并对该教学法在实施过程中存在的模拟教学真实性、合作性、应变性及角色转换等问题进行了深入探讨。     

实践教学法在模拟电子技术课程教学中的应用

实践教学法是学生在教师指导下,运用一定的器材、设备或其他手段,按照一定的条件与步骤进行实践,以获得知识、培养技能的方法。模拟电子技术是一门理论性和实践性都很强的基础课程,在教学中应用实践教学法,可使学生真正做到理论与实践的结合,提高综合素质。     

模拟教学法在会计专业课程教学中的应用探析

模拟教学法彻底打破了传统的会计教学模式,充分发挥授课对象的主观能动性、参与性,增加会计实践操作内容,实现会计教学从理论讲解延伸到实践的一体化,给中职会计教学注入了新的活力。该文以"出纳岗位实务"课程教学为例,详细阐述模拟教学法在会计专业课程中的应用步骤,并给出该教学法在教学中可能出现问题的解决对策。     

情景模拟教学法在“国际贸易实务”课程中的应用

文章首先分析了现行的“国际贸易实务”课程教学中的困境,即课程实践要求高、缺乏真实的外贸环境和教师工作经验的欠缺;其次介绍了情景模拟教学法的定义与主要功能;再次分别从课前的情景设定、课中的模拟体验以及课后的体验反思,重点阐述了情景模拟教学法在“国际贸易实务”课程中的具体应用,旨在提高课程学习者的学习兴趣和课堂教学者的教学效果。     

项目教学法在《会计岗位操作》课程中的应用

项目教学法是通过实施一个或多个项目而进行的教学过程。本文就目前会计课程教学的现状,阐述了以培养学生会计分岗操作能力为核心,通过运用项目教学法来培养学生的实践能力和综合能力,以期真正实现高职教育的教学做一体化的目标。     

中等职业学校国际货代专业课程设置初探

我国加入WTO后,对外经济贸易在融入全球化的进程中,面临着前所未有的机遇和挑战.随着各类进出口业务额的迅速增长,新的贸易方式及新的国际运输方式不断出现,社会对专业从事国际货运代理人才的需求量急增,国际货代也作为向社会提供专门化服务的职业,已引起了社会的广泛关注.中等职业技术学校重视学生技能的培养和要求毕业生要获取相关专业岗位证书的办学理念正好能满足社会对国际货运代理人才的需要.     

中等职业学校国际货代专业课程设置初探

我国加入WTO后,对外经济贸易在融入全球化的进程中,面临着前所未有的机遇和挑战.随着各类进出口业务额的迅速增长,新的贸易方式及新的国际运输方式不断出现,社会对专业从事国际货运代理人才的需求量急增,国际货代也作为向社会提供专门化服务的职业,已引起了社会的广泛关注.中等职业技术学校重视学生技能的培养和要求毕业生要获取相关专业岗位证书的办学理念正好能满足社会对国际货运代理人才的需要.     

高校《应用写作》课程模拟教学法探索

《应用写作》课程是高校各专业都要开设的一门基础课,“能说会写”的大学生更是成为用人单位急需的人才.针对学生应用写作学习现状与未来岗位需求,进行应用写作模拟教学法的探索,强化学生写作技能,帮助学生快速准确成文,已成为高校应用写作教学的迫切需要.     

模拟教学法在《人员素质测评》课程教学中的应用研究

《人员素质测评》作为一门极具实践性的课程,一般的课堂讲授无法使学生切实掌握面试、评价中心技术等主要测评方法、技巧。本文主要阐述模拟教学法在该课程教学中的具体应用,探讨了其应用步骤及注意事项;其意义在于,为该课程教学教法的探索提供借鉴,解决人力资源专业课程教学质量的现实问题。     

岗位情境教学法在物流教学中的应用--以《仓储作业实务》为例

中职教育是以就业为导向,重在培养具有较强物流企业岗位实际操作能力的技能型人才。因此,在教学中注重创设与物流企业岗位情境相近的学习情境,改变传统的物流教学方式,提升学生的岗位实践能力和实际工作中的应变能力成为目前中职物流教学改革的当务之急。本文通过探讨岗位情境教学法在物流实训类课程的运用,以期望对中职物流实训类课程教学方法的改革有借鉴。     

岗位教学法在中职汽修教学中的实践

中职汽修教学中的岗位教学法,让学生在校学习期间就按照企业岗位要求进行实践,改变了以往重理论、轻实践,重课堂教学、轻企业要求的教学现状。教学实践证明,岗位教学法符合中职学生的特点,培养出的学生很受社会欢迎。     

情景模拟教学法在旅游政策法规课程教学中的应用

情景模拟教学法是一种极具实践性和可操作性的教学方法,在旅游政策法规课程教学中应用情景模拟教学法能够提高学生的实践能力与解决实际问题的能力。它在旅游政策法规课程中的运用有四个步骤:课前准备、情景创设、情景模拟和评价总结。通过情景模拟教学,可以提升学生的实践能力、自学能力和学习兴趣,加深师生间的了解,促进教学水平的提高。     

项目教学法在高职国际结算课程教学中的应用探究

项目教学法是以项目工作任务为核心的教学方法,教师根据职业岗位能力的要求,将教学内容设计成相对独立的项目任务,由学生在教师的指导下完成,在完成任务过程当中,极大提高了学生动手操作能力,知识运用能力。本文探讨了项目教学法在国际结算课程中的应用过程,提出了其相应的保障措施建议。     

项目教学法在模拟电子技术课程中的应用

本文针对传统教学法不足的基础,介绍了项目教学法的特点.以项目教学法为指导,对高职电气类专业模拟电子技术课程进行改革,给出了具体的实施办法.最后总结项目教学法在高职教育中的有效性和优越性.