明确目标 抓住重点

明确目标抓住重点江苏省溧阳市教师进修学校郭根福义务教育六年制小学语文第九册的作文训练已由中年级的片段训练过渡到高年级的篇的训练。根据本册作文训练的内容和要求，在教学中，我们必须着力抓好以下几个方面：一、认真钻研“大纲”和教材，把握本册作文训练的总体目...     

小语第九册读写训练重点提要(六)———表达自己的真情实感

小语第九册读写训练重点提要（六）———表达自己的真情实感○龙宅俊（省教委教研室）“表达自己的真情实感”是本册第三个侧重指导写的训练重点,安排在第七组教材中。〔训练目标〕１使学生知道,作文时表达自己真情实感的方式很多,可以直接抒情,也可以通过叙述事情...     

在作文教学中培养学生创新思维

为了使学生将自己所发现和认识的新知识、新事物、新方法 ,通过语言文字的表达 ,外化成书面语言 ,在平时作文教学中 ,我力求从观察、思维、想象等方面入手 ,充分挖掘教材中蕴含的创新因素 ,培养学生创新思维。一、在观察中培养学生的创新思维在作文教学中 ,教师有意识地训练学生的观察能力 ,可以使学生的写作练习更富有创新性。我常用这些方法来调节写作课堂气氛 ,培养学生创新思维。１ 串联观察法常常听到一些教师谈到 :“这种题目的素材就在学生身边 ,可他们硬说写不出内容。”我想其中原因之一是教师没有把观察的方法传授给学生 ,学生自…     

我是怎样指导学生写观察日记的

六年制语文课本第七册“教材编写说明”中指出:“本册四个训练重点:注意观察事物,抓住事物的重点,体现事物的特点,按一定的顺序记叙,既是阅读训练的重点,又是作文训练的重点。”第八册“教材编写说明”中指出:“本册训练重点是‘注意观察周围的事物’和‘一要真实,二要具体’”。在第七册和第八册教学中,我紧紧抓住“观察事物”这个重点,从写观察日记入手,读写结合,对学生进行写作指导。一年来取得了可喜成绩。现将我的做法和取得的效果汇报如下。 我是从三方面指导学生写观察日记的。 一是课文中学什么就指导学生写什么,及时巩固,     

掌握读懂课文的基本方法——试析小语第八册第一、二组课文

小学语文第八册在阅读方面的主要任务是教会学生掌握读懂一篇文章的方法,即理解字词;读懂每句话;能给课文分段和概括段落大意;能抓住课文的主要内容。作文训练的重点是“注意观察周围的事物”和“一要真实,二要具体”。通过以上两个重点训练项目的系统学习,使学生的理解能力、分析概括能力、观察与表达的能力得到提高。围绕以上训练重点,本册第一、二组教材分别安排了看图学文《小球门手》、《颐     

“九义”六年制小学语文第九册说明

五年级第一学期是高年级的第一个学期,因此九 不仅体现在课文类型设计和课文内容上,而且体现在年义务教育六年制小学语文第九册（试用本）既注意了 听、说、读、写能力的训练之中,把认识事物的能力和语与中年级教材的衔接,又开始体现高年级语文教学的 文能力的训练紧密结合起来,使学生在提高语文能力特点。下面就本册教材的编写意图作几点说明。的同时,提高观察和思维的能力。 一、教材的编写指导思想 本册教材的编写,注意体现语言文字训练和思想 （一）强调素质教育。教育的和谐统一,为老师们在教学中做到教书育人提 本册教材的编写以（九年义务教育全日制小学语 供凭借。文教学大纲（试用）》为依据,以提高全民族的思想道德（三）加强自学能力的培养。     

注重“过渡”训练,指导写好一段话──九年义务教育五年制小学语文第五册作文教学建议

一、教材的编排特点义务教育五年制小学语文第五册是中年级教材的开始。教材在“基础训练”中安排了１１个作文训练题。其中３次单项作文训练，包括调整句序、排列错乱句子的顺序、听写句子。８次作文练习，每个“基础训练”安排一次，分别是看图写话、学写通知、观察实物写话、学写人物动作、学写人物外貌、学写课外活动、学写景物、学写事情经过。教材编排有四个主要特点。１．有计划地安排读写训练重点，逐步提高学生的读写能力为了加强训练的计划性，将中、高年级衔接起来，从本册开始安排６个读写训练重点：“怎样理解词语”与“用词要…     

小语第五册读写训练重点提要（六）

小语第五册读写训练重点提要（六）──把一段话写清楚龙宅俊（省教委教研室）“把一段话写清楚”是本册第三个指导作文的训练重点，着重在第七、八组教材中进行。（训练目标）１．继续练习写片断，能观察景物写一段话，能在本学期前阶段片断训练的基础上写一件事。２．在...     

小语第九册读写训练重点提要(五)——体会课文的思想感情

小语第九册读写训练重点提要（五）———体会课文的思想感情○龙宅俊（省教委教研室）“体会课文的思想感情”是本册第三个侧重指导读的训练重点，安排在第六组教材中。［训练目标］１．使学生能在抓住课文主要内容、概括中心思想的基础上，学习体会课文的思想内容；能运...     

小语第八册读写训练重点提要(六)——详写和略写

小语第八册读写训练重点提要（六）———详写和略写○龙宅俊（省教委教研室）“详写和略写”是本册第三个侧重指导写的训练重点，安排在第七组教材中。〔训练目标〕１引导学生弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略，作者为什么要这样安排；让学生从实际上认识...     

“识字学词学句”的课型特点及教学建议

“识字学词学句”是人教版小学语文第三册的主要课型。本册要求学会370个生字，其中的129个生字安排在“识字学词学句”中完成。这部分教材有以下特点：一是集中但不孤立识字；二是在语言环境中识字；三是把识字与认识事物相结合；四是把识字与学词、学句融为一体。教学的着力点是：帮助学生在识字的基础上学词学句．初步建立词和句的概念，并进行初步的阅读训练，发展学生的语言和思维。     

义务教育六年制小学自然第十册教材介绍

一、本册教材概述本册教材在知识方面可以分为六个教学单元。互．电：在低、中年级学习了摩擦起电、电路等知识的基础上,指导学生认识电的种类、带电体的相互作用、雷电的成因及电热。包括第l、2、3、4课。2．空气：在低年级学习了空气的物理性质的基础上,指导学生认识空气的成分,氧气和二氧化碳的性质,燃烧和灭火以及空气的污染保护。3．宇宙：指导学生认识我国古代天文仪器——日署和圭表,学习观测太阳高度的方法,观察春夏季的显著星座D包括第10。11、12课。4．植物：在学习了植物器官的形态、植物的营养的基础上,指导学生认识植…     

教给观察方法,培养想像、表达能力──第六册“基础训练三”作文教学设计

本次作文是“注·提”实验教材第六册第三单元的一篇看图作文。本单元的训练重点是初步认识段落之间总说与分说的关系和按照总分关系组织段落,练习写一篇短文。在教学本次作文时,教师要结合本单元的训练重点,把培养学生的观察、想像能力放在首位。根据训练要求,教师要精心设计教学方法,充分利用直观画面,有效指导学生观察、想像画面,由说到写,逐步培养学生学习、习作的兴趣。一、从课文内容入手,教给学生观察的方法,使学生言之有序教给学生观察、想像、表达的方法,就等于给学生打开了看图作文的大门。观察一般从两方面入手,一是观察什么,二…     

理解分数意义 培养学生数学素养——解读苏教版第五册“认识分数”

本单元是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活需要初步认识简单的分数，这是学生对数的认识的一次重要扩展。苏教版教材将“认识分数”这一内容分别在本册、第六册、第十册三个阶段作了整体安排，本册主要教学把1个物体或图形平均分成若干份，表示其中的1份或几份的数。本单元教材编写集中体现了苏教版小学数学教材以全面提高学生的综合素质，促进他们终身可持续发展奠定基础为目标，以改善学生的学习方式、培养他们的创新意识和实践能力为重点的编写指导思想。教师们在读教材、钻教材、用教材的过程中，有必要领会、把握教材的编写意图和特点．惟其如此，我们才能秉承教材的编写立意，着力促进学生理解分数意义，在掌握基础知识和基本技能的同时培养学生的数学素养。     

小学语文第八册读写训练线索

五年制小语第八册改编本从今年春季开始在全国使用。这次改编,在培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人的总目标下,继续重视教材的思想性,适当减轻了课文分量,改进了教材的编排和课后作业题,更加重视培养读写能力,特别是自学能力,加强了观察、思维等认识事物能力的训练。下面仅从阅读、作文、思维训练三个方面给这册教材勾个轮廓,也许对老师们钻研教材、改进教学有所帮助。一、阅读训练线索第七册进行了读懂一篇课文的初步训练。读后能抓住主要内容是最高要求。第八册就是在这个起点上安排阅读训练的。和第七册一样,这册的一、三、     

把握重点 理清主次──第十一册第二组教材简析与教学建议

把握重点理清主次第十一册第二组教材简析与教学建议□深圳市罗湖区教研室赵克莉一、教材简析。本册教材共安排了六个训练重点，其中三个是阅读训练重点，三个是作文训练重点。这六个训练重点教材遵循语文教学“读写结合”原则，分成相对应的三大块。第二组教材训练重点是...     

小语第十册读写训练重点提要(三)——分清事情的前因后果

小语第十册读写训练重点提要（三）——分清事情的前因后果○龙宅俊（省教委教研室）新教材教学辅导小学语文教学分清事情的前因后果”是本册第二个侧重指导读的训练重点，安排在第四组教材中。［训练目标］使学生知道，任何事情的发生、发展，都有它的前因后果；在阅...     

《李时珍》一课的导读设计

《李时珍》是九年义务教育六年制小学语第六册第六组教材的一篇讲读课。本册教材的阅读训练重点是“了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思”、“给自然段分层”。根据课特点及本册本组教材的训练重点，我认为《李时珍》一课的导学应突出一个“读”字：初读，理线索；引读，明大概；细读，识经过；品读，悟精神。     

“读写例话”教学谈

义务教育六年制语文教材从第七册起编排了读写例话。读写例话点明本组教材读写训练重点的内容和方法，担负着指导阅读和作文的任务．起着统帅整组教材的作用。例话中涉及的训练重点以及怎样围绕这一重点进行训练，在本级讲读课文的教学中已经渗透，在阅读课文的教学中已经得到初步实践，但此时，如果教师的指导能够密切地与教材相结合，在学生已有感性认识的基础上加以归纳小结．就能使学生认识更加明确，从而上升为理性认识。反之．教师的主导作用没有发挥，只是空洞地、泛泛地讲解，学生不动脑、不动手，对所学的知识只能是一知半解，也就…     

小语第七册读写训练重点提要（二）──注意积累材料

小语第七册读写训练重点提要（二）──注意积累材料龙宅俊（省教委教研室）意积累材料＂是本册第一个侧重指导作文的重点训练项目，安排江第三组教材中。［训练目标〕１．能从写片断过渡到写一篇成篇的短文。２．能运用在本组课文中学到的观察方法，按照一定的顺序、抓住...