琼脂糖凝胶电泳装置及方法的改进

对现有的琼脂糖凝胶电泳装置进行了改进.以有机玻璃板等材料,制作出一套成本低廉、结构简便的琼脂糖凝胶电泳装置.经试用,具有操作简便、提高缓冲液的利用率、节约实验经费等优点,能够满足教学与科研的需要.     

医学专科开设琼脂糖凝胶电泳实验的教学体会

琼脂糖凝胶电泳是生物化学中常用的分离技术之一,在医学基础研究及分析中有广泛的应用。本文结合医学专科院校琼脂糖凝胶电泳实验的开设,对从实验前的各项准备工作到学生实验的教学过程及实验课后的思考等方面进行分析和总结,以期为今后的实验教学改革提供参考。     

信息化条件下高中化学实验教学模式探析

与其他课程相比,高中化学实验课程的专业性和实操性比较强,所以教师应以更加科学的教学模式体现化学教学特点,从而进一步提升高中生的动手能力。随着我国科学技术的不断进步,将现代信息技术融入教学课堂之中,已成为推动教学水平不断提升的重要途径。这不但完善了教学过程,还优化了教学方法。     

信息化条件下高中化学实验教学模式探究

实验是高中化学教学的重点,在信息技术的支持下,高中化学实验教学形式、教学手段也更加多元化、新颖化。基于信息化条件下的高中化学实验教学,更加关注学生实践技能培养,教学中以学生为中心,有效提升了学生学习自主性。另外,信息技术具有直观、生动的特点,能够更好地激发学生学习兴趣,为化学实验教学奠定良好的根基。文章就基于信息化视角,对高中化学实验教学模式进行几点具体分析。     

信息化条件下高中化学实验教学模式研究

化学课程与其他课程相比,实践性强,要求学生具 有很好的动手操作能力。高中化学知识本身难度就比较大,高 中化学实验教学的难度更大,信息化条件对高中化学实验教学 既是机遇,也是挑战。本文主要分析研究如何在信息化条件下 开展高中化学实验教学。     

信息化条件下高职高专药理学实验教学探究

信息技术与课程融合已经成为当前现代化教育发展的主要趋势,将信息技术与药理学实验教学整合,对于优化教学结构、合理调控实验过程起到非常重要的作用。     

基于信息化条件下高中化学实验教学模式研究

高中化学学科具有一定的难度,其中会涉及很多化学实验,一些化学实验有着一定的危险性,所以教学起来有着一定的困难。随着科学技术的发展,很多先进技术被应用到校园教学中,信息技术就是其中的一种。在高中化学实验教学中合理地应用信息技术,能够帮助高中化学实验教学顺利开展,因此本文对基于信息化条件下的高中化学实验教学模式进行研究有着重要的意义。     

信息化条件下高中化学实验教学模式研究

化学教学的难度较高,实验教学难度更大。首先,化学是一门抽象性较强的学科,其次,化学教学中有大量的实验性教学内容。学生在学习时需要理解大量的抽象性知识,还要动手进行实验操作,会产生较大的学习压力。基于此,本文将对如何在信息技术的帮助下开展高中化学实验教学进行分析。     

信息化条件下高中化学实验教学模式的新探索

本文以信息化条件下高中化学实验教学模式的新探索为主要内容,从善于使用信息技术,模拟微观实验反应;通过信息技术,模拟错误实验出现的后果;利用信息技术,为学生展示无法实现的实验内容这几方面进行深入探讨。     

高中PCR与凝胶电泳实验教学的探索与改进

PCR及凝胶电泳检测是新课程高中生物学选修模块的实验,两个实验全程都需要很长的时间以致无法在课堂教学时间内完成。充分利用分子生物学实验室的空间布局和相关仪器分布及使用特点,通过预实验对实验程序进行探究和改造,较好解决了这一问题。     

从信息化教学的视角改革大学实验教学

大学教学中存在重理论轻实验的现象,实验教学中存在一些问题,导致教学质量不高。文章提出从信息化教学的角度对实验教学进行革新,建立新型实验教学体系,采用信息化教学模式和教学评价手段开展教学,旨在提高教学质量,培养学生理论联系实际的能力。     

变性梯度凝胶电泳技术在微生物实验教学中的应用

自然界大部分微生物是未培养微生物,变性梯度凝胶电泳(DGGE)是一种不依赖微生物培养的技术,本文介绍了其原理、流程和在微生物研究性实验教学中的应用,通过开设DGGE在微生物群落结构分析中的应用等研究性实验项目,不仅增加了学生对微生物多样性和群落结构变化的认识,而且有效地激发了其学习兴趣,促进了学生分析问题、解决问题能力的培养和提高。     

基于信息化条件的初中生物实验教学改进与实践探究

生物是一门实验型学科,在生物教学过程中,实验是重要的内容之一。通过实验,可以锻炼学生的动手能力与探究能力,并且学生可以通过实验来印证所学知识和探究新知识。在初中生物实验教学过程中,由于受到多方面因素影响,导致实验教学效果不理想。比如有的实验需要较长时间才能完成,不能在课堂中开展;有的实验过程过快,学生往往只能观察到实验结果,无法观察到实验的过程等,这些都给实验教学带来不利影响。而信息化技术在初中生物实验教学中得到了广泛的应用,并取得了十分显著的效果。     

SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳分离拟南芥叶片实验教学的改进

目的:改进拟南芥叶片的SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳分离方法。方法:采用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法分离拟南芥叶片。主要比较和分析了两种样品溶解液和两种染色方法对实验的影响。改进的样品溶解液可防止样品的损失,节约样品和试剂;改进的染色方法操作时间短,灵敏度高,分离条带多且清晰。结论:改进的实验方法可以得到更为灵敏、清晰的实验结果,同时节约了实验经费和实验时间,减少了实验准备人员的工作量,更好地适应和促进了实验教学工作。     

信息化视域下高中生物实验教学的优化思考

高中生物是一门理科思维较强的学科,其中包含的知识过于琐碎复杂,学生在学习时会因此产生压抑感,不利于学生在生物学科上的学习。生物实验教学在生物学习中占有很大的比重,教师需要重视生物实验教学,让学生从生物实验中获取丰富的生物知识,帮助学生提高生物知识积累。信息化技术是科技发展的产物,教师可以将信息化技术融入生物教学中。因此,本文就信息化视域下高中生物实验教学的优化进行思考,从而帮助学生提高生物的学习效率。     

教育信息化背景下高中化学实验教学模式探析

高中化学是一门以实验作为基础的学科,但是有很多的实验受到各种因素的影响,其很难在课堂上展开操作。学生不能亲自参与实验的过程,对很多知识的理解就不完全透彻,其学习的效率也无法得到提升。针对这一问题,新时代下的教师要充分意识到信息技术在化学教学中的作用。通过在实验教学中科学合理地应用信息技术对学生进行指导,将知识直观地展现出来,帮助其适当降低化学学习的难度,从而使其更高效地理解和记忆化学知识。     

信息化环境下开放式会计实验教学模式的构建

会计实验教学是联系高等院校财会专业理论知识与社会实践相结合的重要纽带,对培养学生的实践能力起着重要的作用,它是培养复合型人才的重要途径。目前高校会计实验教学主要采用"封闭型"、"报账型"的验证性教学模式,这种教学模式不能满足经济发展的需要,会计实验教学应依托网络信息技术平台,利用更丰富的内容、更开阔的思维、更宽裕的时间、更广阔的空间,采用多样的教学方法建立"四维一体"开放式会计实验教学模式。     

信息化环境下实验教学的特点

实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段，有着任何其他的教学方法和手段不可替代的重要地位和作用。     

实验教学管理信息化及其在微生物学实验教学中的应用

本文阐述了实验教学信息管理化的优点,介绍了实验教学信息化管理系统的结构与功能,并结合微生物实验教学实践,论述了实验教学信息化管理在实验教学中的具体应用.