关于强化新时代高校党内监督的几点思考

理清高校党内监督的相关概念,明确新时代强化高校党内监督的重要意义,指出在新时代强化高校党内监督仍面临着监督意识、监督机制和监督效果等方面的困境。由此提出强化新时代高校党内监督的路径:高校党委负责人及高校师生党员要从自己做起,提升自己的监督意识,自觉参与并接受党内监督;打造纪律过硬的监察队伍,充分落实监督职责;进一步拓宽党内监督的渠道,完善监督体系。     

新形势下高校纪检监察部门加强监督工作的思考

各级纪检监察机关是党内监督的专责机关,履行着监督执纪问责的神圣职责,监督是基本职责、第一职责。高校纪检监察部门监督工作还存在监督职责定位不够清晰、监督方法手段不够多样、监督能力合力不够强大的问题,针对这些现象,需要监察部门明确职责定位、拓宽监督方式、提升业务能力,以切实推动监督成效。     

论高校纪检工作的完善

全国范围内高校职务犯罪大面积发生,承担着加强监督、遏制腐败职责的高校纪委面临着更为艰巨的任务。高校纪检工作存在着廉政教育效果不佳、监管制度存在漏洞和缺陷、监督机制缺乏操作规程、监督力量薄弱和监督效能不高等问题。要使纪检工作在新时期高校科学发展中发挥良好作用,就应当从加强党纪教育宣传、建立健全监督制度、完善监督工作机制、加强自身队伍建设等方面对纪检工作进行完善。     

关于新形势下高校纪检监察部门加强日常监督工作的思考

十九届中央纪委三次全会强调,各级纪检监察机关要做实做细监督职责,着力在日常监督、长期监督上探索创新、实现突破。本文以高校纪检监察部门日常监督工作为研究对象,阐述了十九大以来高校纪检监察部门日常监督工作取得的成效以及存在的短板,有针对性地提出了新形势下高校纪检监察部门加强日常监督工作的策略。     

新时代高校师德师风建设多元监督体系的构建

构建多元监督体系是新时代师德师风建设提出的重要目标。当前,高校师德师风监督工作在职能职责、内涵实质、贯通协同方面还存在问题,需要在深入解析当前监督机制运行的基础上,运用系统思维破解高校师德师风建设“谁来监督、监督什么、怎么监督”的难题。同时,探索建立“六责协同”“全周期管理”“联合监督”工作机制,构建多元监督体系,形成党委统一领导、全方位覆盖、贯通协同的高校师德师风建设“大监督”工作格局。     

试析高校内部监察的规范依据:问题和出路

高校监察机构肩负着保障学校内部管理廉洁高效的职责,在高校权力监督体系中具有重要地位。当前高校监察监督不力,很大程度上可归因于规范依据的欠缺。考察高校监察立法与职能演进,进而分析规范依据之症结所在,主要有制定主体多元化、衔接不到位、规范模糊抽象等。需要保障监察机构独立建制,明确党的政策文件适用,减少法律的不确定性,完善大学章程及强化规制立法,以推进高校反腐倡廉法规制度建设,保障高校监察工作的应有地位和作用。     

高校二级纪委履行监督职责面临的现实困境及应对策略

监督责任是二级纪委最重要的责任之一,要始终突出和履行好监督职责,但高校二级纪委履行监督职责却面临现实困境。通过梳理困境的表现,深入分析客观层面二级纪委队伍建设存在的短板和主观层面存在的认识误区,积极探索二级纪委提升监督效能的路径,并提出强化政治思想意识,营造良好监督环境;强化监督重点难点,提高纪委监督实效和注重制度建设、构建监督长效机制的对策建议。     

高校内部经济责任审计探究

随着高校参与经济生活广度与深度的加大,高校经济责任审计工作在监督高校内部经费合理使用、提高经费使用效益、促使高校领导认真履行经济职责、保障高校良好的经济秩序发展等方面起着不可替代的作用。本文试通过分析高校内部经济责任审计工作的必要性和特征、工作中出现的问题及审计风险控制,提出相应的对策和建议。     

论高校行政权力的监督

腐败蔓延到高校的主要原因是权力失控，监督不到位。为此必须依法加强对高校各种权力的规范、监督和制约，建立职责明确的会计监督系统，同时效能监察要落实责任追究，理顺关系，发扬民主，重视司法审查，约束高校行政权力，不断完善监督机制。     

关于提高国企廉政监督实效的探讨

<正>失去监督的权力必然导致腐败,有效的监督是确保国企持续健康发展的重要举措。面对新形势、新挑战,国企不仅要重视廉政监督,更要注重找准着力点和结合点,切实提高监督实效。突出效能导向,实现监督职责由分散式向统筹式转变当前国企的廉政监督,监督主体不少,监督职能健全,监督程序也比较规范,但在实际工作中,仍然存在监督力量分散、监督资源分散、监督成效被动等问题,重复监督和交叉监督,甚至虚监、漏监等现象时有发生。究其原因,主要是企业     

明清女作家弹词小说对夫妻关系的重构

在我国古代礼教的夫妻关系中,女性处于卑下的从属地位。在明清女作家弹词小说中,作家们对这种夫妻关系进行了颠覆性的重构,从互相尊重、妇唱夫随、转变对“贞女”和“义夫”的态度、将夫妻关系异化为上下级关系、同情妾并反对纳妾五个方面对理想中的夫妻关系进行了描绘。这种理想的出现和形成是明清社会变革的产物,受到当时民主思想、重商思想和对夫妻关系反思思潮的影响。     

智能匹配优化管理的科技成果转化系统设计与开发

科技成果转化是推动科技进步的重要手段,其关键在于企业与研究人员进行良好的沟通,研究人员能够快速便捷地给企业推荐到切合的成果和服务。本文主要研究一种基于智能推荐的科技成果转化系统,系统根据审核的内容,对关键字进行智能匹配,选择合适的需求方,推动触发器发生响应,实现消息提醒,同时,数据库的更新实现智能选择。系统的使用有利于提高科研成果转化的信息化水平,也有助于减少企业搜索成本。     

基于协同理论的高校实践育人创新发展探究

高校实践育人是一个开放、复杂的系统,需要各子系统内部及各子系统之间协调配合才能科学、高效运转。协同理论是研究系统科学的重要分支理论,以协同理论为视角研究高校实践育人工作具有重要的现实指导意义。高校可基于协同理论的"支配原理"、"协同效应"、"自组织原理",围绕"学生全面发展",加强实践育人机制建设;依托"实践育人共同体"健全实践育人系统建设;基于"学生获得感"设计实践育人效果评价体系。     

基于InSAR技术的河道堤防工程沉降观测——以天津市环内海河干流河堤为例

以天津市环内海河干流河堤为实验区,对时序InSAR分析的关键技术进行研究,开展基于多期Sentinel-1数据和时序In SAR分析技术的河堤沉降监测方法的探索。通过综合分析监测成果,海河干流环内河堤沉降整体相对稳定,局部沉降较大处往往与周边的工地存在一定的关联性。     

以岗位标准引导的“现代学徒制”人才培养模式改革实践探究

为顺应社会发展需求,积极改进产教融合、校企合作的办学模式,提出了以岗位标准引导的"现代学徒制"人才培养模式。紧密围绕社会需求和就业形式开展专业设置,大力开展重点、特色专业建设;寻求各方利益契合,构建校企合作机制;引进校企合作项目,开展重要加工技术技能的消化与转化,持续完善教学内容;搭建产教办专职沟通与管理的平台,具体负责开展校企合作实践;充分调动师徒积极性和兴趣,构建新型师徒关系;以职业技能竞赛为检验,实现教学内容再优化;建立评价约束,保障人才培养质量。     

英国文化人类学与教育的融合发展及对我国教育的启示

英国教育人类学的缘起与发展主要是由文化人类学家所推动的。英国文化人类学家对于学校教育、社会结构、社会文化与文化功能,尤其是教育系统与社会系统的互动等问题的关注,促进了英国教育人类学的奠基与发展。本文论述了20世纪以来英国文化人类学与教育的结合,着重讨论了马林诺夫斯基与拉德克利夫-布朗的结构功能论对教育问题的启示,以期对中国教育人类学的发展有所借鉴。此外,英国文化人类学研究视域下的"人种志",即"教育人种志",是本文所突出的基本研究方法,也是对我国现代教育具备启示意义的方法论原则。     

研究生课程《电极过程动力学》混合教学模式的探索与实践

本文从e-learning平台与问题导向等多种教学模式相结合的视角出发,以应用化学学科的专业课程——《电极过程动力学》为例,对教学模式、e-learning平台构建及考核评价进行探索与实践,尝试提出提高应用化学学科研究生创新能力的方法与策略,为研究生课程的建设和改革提供新的思路。     

人民美好生活需要与思想政治教育的新要求

党的十九大报告对社会主要矛盾作出新论断,人民美好生活需要是当前的新课题,思想政治教育作为党和国家一切工作的生命线,是满足人民美好生活需要活动中必不可少的社会实践内容,面对人民美好生活需要给思想政治教育带来的新挑战,要坚持新思想的指导地位,引导人民培育和践行社会主义核心价值观,创造美好生活。     

高校辅导员素质模型在绩效考核中的应用

高校辅导员是高等学校大学生日常性思想政治教育的骨干,对于其非物化工作成效的考核是辅导员人力资源开发的重点和难点。从胜任力素质理论出发,对辅导员的素质特征、工作行为、工作成效进行科学的考评认定。从辅导员胜任力素质分析入手,探讨辅导员胜任力素质视角下辅导员绩效考核、管理的理论与方法,建构辅导员胜任力模型的绩效考核体系,解决理论与现实的双重困惑。     

融媒体语境下大学生消费行为探析及思政教育对策

在融媒体新时代,大学生成为"触媒"的主力军。与此同时,融媒体中充斥着消费主义思想对当今中国社会产生了一定的消极影响,也影响着当今的大学生。消费主义对大学生的影响主要表现为消费的符号化特征和物欲的恣意放任化特征。本文建议从加强思想教育、倡导大学生理性消费,传播消费环保思想、推崇绿色消费文化,发挥思政课主渠道主阵地作用,加强校园全方位思政引导,利用高校学科优势、普及金融常识树立理财意识,培育大学生法治意识和契约精神等方面引导大学生培育健康、积极的消费观。