以能力培养为主线 构建专科应用写作教材体系

一、教材结构的现状分析应用写作从《普通写作学》剥离出来以后 ,又派生了许多分支 ,诸如公文写作、财经文书写作、司法文书写作、公关礼仪写作等 ,很有自成系统的态势。考察现行应用写作教材的结构体系 ,主要可以分为两大类 :一、“概论——文种及例文”式结构。这类教材的体例一般由应用写作概论、分门别类的文种介绍和典型例文组成 ,其中 ,每一文种的介绍又分为文种简论、适用范围、格式和注意事项等部分。如电大《应用写作》和《经济应用文写作》等教材都采用了这种体例 ,其优点是直观、简明 ,有助于学生理解、掌握。二、“基础知识——…     

以能力培养为主线建设高职应用电子技术专业

高职院校的培养目标是为区域经济服务，为社会培养应用型人才。为此，各高职院校应该根据实际岗位的要求，以能力培养为主线，校企合作构建课程体系，加强核心课程建设及师资队伍和实训基地建设．达到人才培养的要求。     

以能力培养为中心深化实践教学改革

在实践教学中将验证性实验变为设计性、综合性实验，将生产实习变为岗位实例；将选型设计变为真题真做，使设计与技术研发及生产相结合，从而提高了学生的综合应用能力，在教改上走出了一务新路．     

以能力培养为核心 深化实验实践教学改革

随着经济社会的迅猛发展,高等教育大众化、现代化、国际化的快速推进,迫切需要培养一大批实践能力强、创新创业能力强的应用型高等专门人才。为此,广东商学院确定了以实验实践教学改革为突破口,进行经管类应用型人才培养模式创新的努力方向,逐步形成了经管类本科专业实验实践教学改革的基本思路:以先进教育理念为指导,以现代教育技术为支撑,针对经管类本科生实践能力特别是综合实践能力和创新创业能力不强的问题,科学构建实验实践教学内容体系,系统搭建实验实践教学软硬     

以能力为本位 深化教学改革

大连金融职业中专近几年来始终把强化“全面素质”观念，树立“以能力为本位”意识作为深化课堂教学改革的主攻方向。实践使我们认识到，只有紧扣市场脉搏，走内涵和外延发展并重的路子，学校办学才会充满活力。一、课堂教学改革必须体现针对性市场具有动态、多元变化的特征，我校注重在办学中紧扣市场脉搏，以“今天学得好，明天干得了，注意学生后续潜能积累”为培养目标，进行一系列教学改革。我们认为，市场所具有的“分配、配置和平衡功能”突出强调了针对性，因而我们的课堂教育教学研究更应具有针对性。这种针对性要根据教学的要求、…     

深化专业教学改革 探索专科教育模式

深化专业教学改革探索专科教育模式上海石油化工高等专科学校张再珊我国现代化经济建设和社会发展需要专科教育培养大批高级应用性人才。但是，长期以来，专科教育沿袭本科教育的模式，特色不明显。多年来，我校为逐步改变这种局面，积极开展专科教学改革的探索与实践，取...     

以应用能力培养为主线 构建数学课程教学体系

数学作为高职教育经济管理和计算机专业的一门专业必修基础课,是学习后续课程的基础,在培养学生应用能力和创新能力方面有承前启后的重要作用。本文在调研我院数学课程教学现状的基础上,结合人才培养模式和高职数学课程的教学特点,以"基础够用、强能力、重应用"为指导思想,确立相应教学原则,构建体现我院教育特点新的数学课程教学体系——应用数学教学体系。     

以培养技术应用能力为主线设计高职教学计划

通过实例说明高等职业技术教学计划的设计原则，指导思想，设计过程以及总结出了高职教学计划的特点，即一条主线；技术应用能力主线；二个体系；理论教学和实践教学体系；三个能力：通用能力，职业技能，求职技能，多证制等。同时也总结了高职教学的成功作法。     

以岗位职业能力培养为主线的风电专业建设研究

能源是经济和社会发展的重要基础。随着能源消费的增加和生态环境的不断恶化,风能由于分布广泛,保护环境,节约资源等特点将成为应用最广泛的可再生能源,风力发电专业人才需求数量与日俱增,人才的缺乏将制约我国风电行业的发展,必须培养以市场需要,企业认可的技术型人才作为目标。本文以岗位职业能力培养为主线对风电专业的建设进行研究,总结出了一些风电人才培养经验,供高职院校制定风电发电专业人才培养方案时参考。     

深化课程教学改革强化应用能力培养

从基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等方面，对高职机电一体化(数控技术及应用方向)专业教学改革进行探讨。     

以能力培养为取向的高职专业教学改革思考

由于员工综合能力的强弱决定了公司的经营业绩的优劣,所以,企业在选拔人才时以能力为取向。高等职业教育人才培养目标与之相应,主要是培养面向生产和社会实践第一线的实用人才。这就要求高职的专业教学改革也必须坚持能力培养取向。     

以培养能力为主线,突出实践环节,深化教学改革

高等职业教育音乐表演专业,根据社会音乐和新兴音乐产业需要大量的高素质、高技能以及具有创新精神的复合型人才的发展趋势,音乐表演专业应根据专业需要整合能力结构;构建专业培养目标,整合课程体系;整合教学内容,突出实践教学。以培养能力为主线,突出实践环节,深化教学改革。     

深化教学改革强化能力培养

强化能力培养,尤其创新能力的培养,就必须从深化教学改革做起.首先要树立以学生为主体、以应用为基础、以能力为本位、以创新素质培养和终身发展为目标的现代化教学理念.推行以实践为导向的教学方法,采用"项目驱动"教学法.丰富教学方式,重视教材建设,整合教学内容,突出实训教学,改进教学评价,引进激励机制.以保障教改达到预期目标.     

深化教学改革 强化能力培养

强化能力培养，尤其创新能力的培养，就必须从深化教学改革做起。首先要树立以学生为主体、以应用为基础、以能力为本位、以创新素质培养和终身发展为目标的现代化教学理念。推行以实践为导向的教学方法，采用“项目驱动”教学法。丰富教学方式，重视教材建设，整合教学内容，突出实训教学，改进教学评价，引进激励机制。以保障教改达到预期目标。     

深化教学改革加强能力培养

本文从高职学院通信技术专业的《移动通信》课程教学实际出发,提出高职教学应把学生能力的培养作改革的方向。为了加强学生能力的培养,本文从开发精品教材以适应通信行业的发展、提高授课教师素质以适应教学改革要求以及理论必须与实际紧密相结合三方面来阐述。深化教学改革,加强能力培养,是高职学院教学改革的重点、办学的宗旨。     

加强能力培养 深化教学改革

中专的培养目标是生产第一线的中级管理和操作人才,要求数学教学应带有职业技术教育的个性.几年来,我们参与了用现代教育观对中专数学的教学内容和教学方法的改革实践,本文浅谈我们的初步尝试.     

以工程能力培养为主线建构专业人才培养模式

根据学校发展定位,按照“确定培养目标—探索能力素质主线—构建知识能力体系—制定培养方案—整合课程—建设校内外实践教学平台—实施教学改革—检验培养目标—不断调整各培养环节”的系统工程思想,探索和实践了以工程能力素质培养为主线的自动化专业高水平应用型人才培养模式。该模式在我校自动化专业“卓越工程师教育培养计划”试点中已实施...     

深化教学改革 突出能力培养

锦州医学院畜牧兽医学院的前身是辽宁省锦州畜牧兽医学校，原是一所与共和国同龄的国家级重点普通中等职业学校，近十年来，学校始终把教育教学改革当作头等大事，常抓不懈，使能力教育体系的教学改革成果丰硕。由于突出能力培养、提高了育人质量，出现了连续八年应届毕业生首次就业率达到100％的喜人局面，学院也连续八年被省人事厅命名为“辽宁省毕业生就业工作先进单位”，真正实现了跨越式发展。