抱着生命过海洋

有人说,生命可以如春花般绚烂多彩,释放美丽;生命可以如夏云般肆意浮荡,张扬个性;但当生活的海洋卷起一个个巨浪,当绚烂张扬不再,生命本身已体无完肤之时,生命该是何如显现?     

“生命语文”课题概述

生命需要激励和张扬。 “生命语文”就是借助语文的平台让生命之花绚烂绽放。     

生如夏花

生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.生命,一次一次轻薄过,轻狂不知疲倦;生命,一次一次绚烂过,张扬不知谦让;生命,一次一次消逝过,凄婉不知苦涩.生命呵!画家无法用他那画笔描绘出你振撼人心的身姿;生命呵!作家无法用他那隽永的文字记载你蓬勃的生机;生命呵!歌唱家无法用他那慷慨激昂的歌声将你的绚烂渗透人心.但,夏日的花,用它的无声替代了一切对你有声的赞美,它用自身书写生命华丽的篇章.     

论"丑"的美学价值

"丑"是一种特殊的价值现象,有着独特的美学价值.第一,"丑"可彰显真实,张扬生命自由的本质;第二,"丑"可启善;第三;"丑"令世界精彩纷呈,绚烂多姿.     

论“丑”的美学价值

“丑”是一种特殊的价值现象,有着独特的美学价值。第一,“丑”可彰显真实,张扬生命自由的本质;第二,“丑”可启善;第三;“丑”令世界精彩纷呈,绚烂多姿。     

个体生命的宇宙位格——《沁园春·长沙》课文助读

[编辑小语]生命因语文而精彩,语文因生命而诗意。生命的精彩是个体于群体中的凸显,个体生命的自由和超越以群体生命为基点,由个体观照群体乃至整个人类,期待生命的绚烂和张扬,此文是对这一命题的极好诠释。毛泽东在词中自然自觉地将自我融人群体,又超然物外,独立寒秋!     

Bloom生如夏花

当生命犹如夏花绽放,绚烂无比,是否就可以原谅曾有过的凋零、蛰伏以及艰难的孕育与萌发?很多时候我们不在乎是否经历过苦难与坎坷,只要能迎来属于自己的生命之夏,璀璨绽放,那一刻,苦难被赋予无与伦比的意义。     

Bloom生如夏花

当生命犹如夏花绽放,绚烂无比,是否就可以原谅曾有过的凋零、蛰伏以及艰难的孕育与萌发？很多时候我们不在乎是否经历过苦难与坎坷,只要能迎来属于自己的生命之夏,璀璨绽放,那一刻,苦难被赋予无与伦比的意义。     

2005年高考优秀作文(江苏卷)展评

生命的绝唱江苏一考生当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱!我的目光停留在一本书的封面上,上面金黄色的向日葵正肆意地绽放,毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。那书的名字却令我赫然:《死亡日记》。生如夏花般绚烂;那,死呢?可以如此生机勃勃,让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗?又怎么不可以呢?陆幼青…     

踏遍千山万水，历经凌澌皓彩

<正>人生苦短,譬如朝露;专心一事,方得匠心。凡夫如我,愿一生阅历无数,踏遍千山万水,遇见凌澌皓彩般的绚烂。伯克说,生命在闪耀中现出绚烂,会在平凡中现出真实。人生百态,可以朝九晚五,亦可浪迹天涯;可以足不出户,也可云游四方;可以高朋满座,更可一人独处……无论何种生活,都是自己的选择与喜好。梁实秋曾落墨：“有喜有悲才是人生,有苦有甜才是生活。     

生命的绝唱

当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子……历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱!我的目光停留在一本书的封面上,上面金黄色的向日葵正肆意地绽放,毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。那书的名字却令我赫然:《死亡日记》。生如夏花般绚烂;那,死呢?可以如此生机勃勃,让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗?又怎么不可以呢,陆幼青一片坦然。于是,我…     

野菊花

十月,寒风中,你一如既往地尽情开放。田间路旁,房前屋后,一簇簇,一丛丛;像眼睛,像星星。撒满高原的每个角落。你的颜色真绚烂!可谁又曾知道:在百花争奇斗艳的春天,人们的目光一次次在那些桃花、梨花、杏花之间流连忘返,留下一串串赞美之词。而那时的你,只是一株并不起眼的蒿草。但你并不因此而气馁,你在风吹雨打,烈日曝晒,甚至在践踏中积蓄力量。你始终坚信:生命本应该绚烂多姿,但并不一定在春天。于是,你选择了十月。当片片树叶落尽,当候鸟南飞,当身旁的溪流不再奔越。静静地,张开你的荣华,奏响生命的乐章,去迎接凛冽的寒风,去拥抱深秋的寒…     

生命,苦耶! 乐耶?

当你看见破土而出的小草时,可感到了新生的力量?当你看见绚烂的樱花时,可感到了生命的美丽?当你看见残损的枯枝时,可感到了生命的脆弱?当你看见四时变更和生灵的衰老死亡之时,可感到了生命的短暂?也许你不觉得自己生存的价值,然而生命是可贵的,拥有生命更是一种幸福.     

生命,苦耶!乐耶?

当你看见破土而出的小草时,可感到了新生的力量?当你看见绚烂的樱花时,可感到了生命的美丽?当你看见残损的枯枝时,可感到了生命的脆弱?当你看见四时变更和生灵的衰老死亡之时,可感到了生命的短暂?也许你不觉得自己生存的价值,然而生命是可贵的,拥有生命更是一种幸福。     

关注课堂的意外 导向有效的生成

课堂教学是师生共同的生命历程,它应当焕发生命的活力,而一个具有生命活力的课堂总是在动态中生成的。因此,教师要用变化的、动态的、生成的观点关注课堂教学。当遇到课堂"意外"时,应及时捕捉生成性的教学闪光点,让"意外"之花在课堂绚烂绽放。     

让“意外”之花在课堂绽放

课堂教学是师生共同的生命历程,它应当焕发生命的活力,而一个具有生命活力的课堂总是在动态中生成的。因此,教师要用变化的、动态的、生成的观点关注课堂教学。当遇到课堂"意外"时,应及时捕捉生成性的教学闪光点,让"意外"之花在课堂绚烂绽放。     

爱与你同行

当我们呼吸清晨清新的空气,当我们感受阳光照耀的温暖,当我们聆听绚烂的乐章,当我们凝视这个世界感谢生命的可贵,是否有人想过,在我们双眸无法触及之处,有一群人,他们或听不见,     

《难忘》特别推荐

<正>有人说生命是一道绚烂美丽的彩虹,有人说生命是寂寞的荒原,也有人说生命是通往自由的彼岸,还有人说生命     

最美

当2008年8月8日绚烂的烟火在夜空中绽放,我们向世界骄傲地展现了最美的画卷;当国旗在赛场徐徐升起,奥运健儿们向五环露出了最美的表情;当长城     

生命

生命,也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素.生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程.生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色,当它遇到大潮的袭卷,当它听到号角的催促时,它会顿时抖擞,露出本质的绚烂和激昂.当然,这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的;它的主人并无选择的可能.