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《生物学教学》2022,(1)
《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。杂志面向国内外正式发行,主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师,兼顾高校、专业研究机构的生物学相关教育工作者。1刊载稿件的栏目和内容,生物科学综述:国内外生物科学的重要成就,侧重综合性,力求科普化;教学参考:具有应用参考价值的教学基础资料,重点关注生物学核心概念;课程标准与教材:生物学课程标准与教材的研究和解读;教师教育:高校、中等学校和教育专业部门培养高质量生物学教师的实践及体会;教育教学研究、课堂教学、国外教育动态、现代教育论坛、教育技术:生物学教育教学理论与研究、课堂教学设计、国外教育介绍、现代教育技术研究与应用等;考试与命题:生物学考试命题、解题与研究,全国及地方高考、中考生物学试卷分析及解读;实验教学:生物学实验教学的研究、设计和实验方法的改进;科技活动、科学·技术·工程和数学:生物学课外科技活动的成功案例,将跨学科知识和技能融入实践活动实例等;职业教育:与生物学领域专项技能培养、职业生涯规划相关的特色实践。另外,封面、封底刊登作者投寄的原创性生物照片。 相似文献
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谢红芳 《福建基础教育研究》2014,(11):92-92
综合实践活动是义务教育的重要组成部分,与生物学教学紧密相连。针对综合实践活动与初中生物学教学整合这一主题,在综合实践活动与生物学课堂教学的关系、综合实践活动的题材、整合方式、注意的问题等方面进行了探索。 相似文献
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统计与分析2016-2021年发表于生物学期刊上有关STEM教育研究文献数量、研究内容及STEM教育方式,认为基于STEM理念的中学生物学教学实践与研究越来越受到重视,研究内容日益丰富。STEM教育方式一般应用项目式学习、建模教学及深度学习等理念与模式。未来基于STEM教育的中学生物学研究应该针对STEM课程教学体系展开全方位的研究。 相似文献
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本文以举例的形式分析、讨论了如何在生物学教学中有效地利用生物学、化学学科的知识交叉点创设和实践教学情境,为生物学教学、实验和研究活动提供参考。 相似文献