对当前农村学校教育问题的思考

在“教育均衡发展”思想的指导下，我省义务教育陆续免除了学杂费，并补助寄宿生生活费，2008年春季学期起全部免除书本费，从经济负担上真正体现了教育的公平与均衡。但是，“两免一补”后的农村学校仍然存在不少问题，最突出的一点就是教育资源的配置，其核心是师资问题。     

对农村学校生存现状若干问题的思考

一、农村学校的骨干教师为何“培而不养”9月，新学期开学伊始，9月10日，教师们自己的节日。这本应是喜庆的日子，可在农村中小学校长的脸上却见不到一星半点的喜气，取而代之的却是一脸的无奈和满腹的惆怅。9月的烈日炎如火——烧人，九月的雷声震似鼓——寒心。     

农村学校课堂教学问题思考大观

在基层教研部门工作,经常下乡听课、调研,与教师、学生接触交谈得多了,思考的问题也就多了。我认为目前课堂教学存在问题归纳起来主要有以下几个方面:一、教学目标缺乏创造性在传统的课堂教学模式下,教师职责是对学生完成知识的传授任务,所以完成教学任务成为教师在课堂上的首要目标,学生是否掌握书本知识、能否通过各式各样的考试为课堂教学最高法则。笔者身处县域乡村,发现乡村学校绝大多数教师就教材而教教材的现象普遍存在,忽略或者根本没有去思考再如何挖掘教材和拓展教材,教学中缺乏创造性。二、教学对象缺乏主体性就当前的教学状况而…     

农村学校体育教学资源的问题思考

<正>农村学校体育教学资源短缺问题早已成为人们关注的热点问题,它的解决关系到农村学校的教育质量,关系到农村孩子的健康成长,也关系到人类的文明与社会的进步。笔者对这个问题曾有过较深入的研究,现呈如下思考与同仁共享。思考一:农村学校体育教学资源的现状农村学校体育教学资源不足,主要表现在,一是人力资源的不足。农村学校师资力量不足,这是事实,     

试论农村中学债务问题

20世纪以来，经济的快速发展推动了社会对优质教育的要求，社会对教育事业的发展速度、质量和期望值要求很高，而教育改革的大力推进激发了贫困地区大力发展基础教育的热情，曾经“脏、乱、差、危”的校园已被一所所环境优美、教室宽敞明亮、教学设施齐备先进、布局合理的新校园所代替，短短几年时间走完了原本需要10多年甚至更长时间才能走完的路程，教育事业得到了快速发展，但潜伏的危机日益凸现，那就是学校为超前发展而累累负债，这一局面已严重影响到学校教育的可持续发展。     

试论农村中学债务问题

20世纪以来,经济的快速发展推动了社会对优质教育的要求,社会对教育事业的发展速度、质量和期望值要求很高,而教育改革的大力推进激发了贫困地区大力发展基础教育的热情,曾经“脏、乱、差、危”的校园已被一所所环境优美、教室宽敞明亮、教学设施齐备先进、布局合理的新校园所代替,短短几年时间走完了原本需要10多年甚至更长时间才能走完的路程,教育事业得到了快速发展,但潜伏的危机日益凸现,那就是学校为超前发展而累累负债,这一局面已严重影响到学校教育的可持续发展。一、农村中学的债务状况随着农村“税费”改革的大力推行,以及农村一费…     

对农村学校校本教研的思考

校本教研对于提高教师素质和教学质量．推动教育改革，起到了十分重要的作用。但对于许多规模较小的农村学校而言，校本教研的现状不容乐观。具体表现在以下几个方面：     

对农村学校教研工作的思考

近年来,农村学校的硬件设施不断得到改善,随之而来的就是如何提高教师专业化水平.高质量的教研,对提升教师专业化水平有着重要意义.笔者在此对农村学校教研面临的问题进行分析,并给出一些建议. 一、农村学校教研面临的问题 (一)队伍结构不合理 近年来,不少城区新建学校从农村学校招走了很多年富力强的教师,导致农村学校多是老教师和...     

对农村学校师资队伍现状的思考

农村教师对农村教育发展具有重要意义。本分析了目前农村学校师资队伍建设与农村教育发展不相适应的现状，进而提出了加强农村学校师资队伍建设的途径。     

对农村学校思想道德教育的思考

随着经济的发展,文化的日益多元化,学校思想道德教育面临着巨大的挑战。新时代的学生出现了很多新的特点,思想道德教育业要与时俱进。本文对农村学校道德教育的现状进行了反思,提出了推进农村学校思想道德教育改革的具体措施。     

对农村留守儿童问题与当前学校教育的思考

近年来,随着农村大量富余劳动力向城市的转移,农村出现了大量的留守儿童,其教育问题正日益困扰着家庭、学校和社会.本文拟对农村留守儿童存在的问题及学校教育方面的原因进行分析并提出相关对策.     

对农村学校教研工作的思考

一、农村教学教研工作中的不足 　　1.学校领导对教研活动的认识并未真正到位. 　　其表现为:立项时积极,研究时消极,结题时东拉西凑应付;将课题研究置于教学之外,一手硬一手软,教学科研"两张皮";科研无制度,研究无计划,领导不过问,研而无序,不重视研究成果的运用与推广;时间无保证,经费不落实,奖惩不兑现,科研氛围不浓厚等.……     

对农村学校教研工作的思考

一、农村教学教研工作中的不足 　　1.学校领导对教研活动的认识并未真正到位. 　　其表现为:立项时积极,研究时消极,结题时东拉西凑应付;将课题研究置于教学之外,一手硬一手软,教学科研"两张皮";科研无制度,研究无计划,领导不过问,研而无序,不重视研究成果的运用与推广;时间无保证,经费不落实,奖惩不兑现,科研氛围不浓厚等.……     

对提高农村学校教学质量的思考

随着城镇化推进,农村人口不断涌向城里,农村学校人数急剧减少,造成了农村学校教学点的撤并,形成了新一轮的学校布局,这在一定程度上影响了教学质量。在这种情况下,提高农村学校教学质量,应适当地增加农村学校教师,提高农村学校教师的待遇,做好农村留守儿童的工作。     

农村学校学生流失问题的再思考

“学生流失”是困扰农村教育的一大难题。长期以来。人们普遍认为农村学生流失的根源主要是农村经济困难，部分家庭的学生交不起学费，中途辍学就是理所当然的事情。基于这种认识，党和各级政府从减轻学生经济负担人手进行了不懈努力。社会各界也纷纷伸出援助之手救助失学儿童少年。     

对农村学校学生饮水难和饮水安全问题的思考

水是人体6大营养物质之一,是人体重要的组成部分(占人体重量的70%)。学生大部分时间是在学校度过的,因而能否健康饮水直接关系到学生的健康和正常发育。然而值得注意的是,有相当一部分教育工作者和农村学校忽视了学生饮水这一刚性需求,表现为部分农村学校没有向学生提供足量、合格的饮用水,这不能不引起相关教育主管部门的深思。一、学生饮水现状不容乐观湖南省教育厅下发的《2010年湖南省中小学校食     

农村教育不能一味城镇化——对农村义务教育学校布局调整的思考

<正>2012年9月6日《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》(以下简称"《意见》")发布,《意见》指出,"农村义务教育学校布局,要适应城镇化深入发展和社会主义新农村建设的新形势,统筹考虑城乡人口流动、学龄人口变化,以及当地农村地理环境及交通状况、教育条件保障能力、学生家庭经济负担等因素"。然而,在社会转轨、经济转型过程中,存在诸多布局调整困惑,农村学校布局调整的方向是什么?城乡教育一体化是否就是农村教育的城镇化?怎么理解就近入学?农村     

农村教育不能一味城镇化——对农村义务教育学校布局调整的思考

正9月6日《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》(以下简称"《意见》")发布,《意见》指出,"农村义务教育学校布局,要适应城镇化深入发展和社会主义新农村建设的新形势,统筹考虑城乡人口流动、学龄人口变化,以及当地农村地理环境及交通状况、教育条件保障能力、学生家庭经济负担等因素"。然而,在社会转轨、经济转型过程中,存在诸多