浅谈运动生物力学在体育课堂中的运用技巧

运动生物力学作为体育科学的一个分支,它是专门研究体育运动技术力学规律的一门学科,而将运动生物力学应用于现实的体育课堂教学之中,既有利于学生们对体育动作的分析、理解和掌握,又可以进一步改进所学动作的技术,探索发展一些新的教学规律和方法。     

游戏,优化体育教学的有效途径

<正>小学生的身心健康成长,应该是体育教学的终极目标。因此,将更多有趣的体育游戏带到小学体育教学的课堂中来,是增强课堂的趣味性,使学生能够积极主动地参与课堂体育活动,以提高体育教学质量和教学效率,促进学生的身心健康发展的一个有效途径。一、充分运用游戏,激发学生兴趣良好的开始是成功的一半,教师在设计体育     

建构主义与运动生物力学教学

文章分析了建构主义学习理论的起源和发展,阐述了建构主义学习理论的基本观点;尝试将建构主义学习理论的基本观念、教学模式和方法应用于运动生物力学教学,探寻出一些建构主义教学模式下的运动生物力学教学方法;论述了建构主义对运动生物力学教学的启示以及可行性和适用范围。     

运动生物力学在体育教学与训练中应用的设想

运动生物力学是一门体育基础理论学科,就其知识体系而言对体育教学和运动实践以及体育科学理念的传达,都具有较大的使用价值.     

运动生物力学在体育教学与训练中应用的设想

运动生物力学是一门体育基础理论学科,就其知识体系而言对体育教学和运动实践以及体育科学理念的传达,都具有较大的使用价值.     

异步教学是实施成功体育终身体育的有效途径

让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦是学校体育课的目的之一。然而,由于身体素质和主观学习意识的努力程度上的不同,决定了同一个班级的学生在体育知识、技能和技巧的学习上,存在明显的个体差异,传统教学方法很难实现这一教学目的。因此,一种针对传统教学中无法顾及学生个体差异、难以因材施教和促进所有学生最好地发展的教学模式呼之欲出,这种教学模式就是新课程异步教学法。     

运用多媒体技术优化体育教学

体育教学以往总是由教师边讲解边示范,学生已对这种教学模式失去兴趣。若运用多媒体教学,学生面对的将是声光电组成的一个神奇世界,那些教学画面的变换、声音效果的叠加、动画效果的处理,远远超出了体育教师的讲解与示范。因而,听课时学生会精神百倍,兴趣盎然,课堂气氛异常活跃,课堂教学质量自然就好。体育教学中重要的一点是如何让学生理解教材的重点与难点,以往若一节课中重复多次遇到复杂迅速的动作,学生就很难观察到每一个动作细节。例如:在“山羊分腿腾越”的教学中,因该动作必须迅速连贯,初学时,教师的讲解示范学生不一定能完全听得懂…     

体育教学是开发学生智力的有效途径

人类社会发展史表明,教育与人类自身的生存发展与国家的兴衰密切相关。而现代教育的目标是培养适应时代进程需要的开拓创造型人才。这种人才不仅需要有广博的知识技能,更需要将其知识技能灵活运用于实践,充分发挥其聪明才智。学校教育,培养人才,要通过各科教学活动来实现。通过教学,开发学生智力是各级各类学校教育工作的基本要求。体育教学怎样开发学生智力,目前己引起广大体育工作者的关注。本文拟就开发智力的径径方法的问题,进行初步的探讨。     

运用多媒体技术优化体育教学

当今社会科学技术突飞猛进发展,信息交流蓬勃兴起,教育现代化的脚步也越来越快,多媒体教学也走进了课堂,促进了学校教育教学现代化的理论与实践的发展。体育教学作为素质教育的重要组成部分,理应充分合理运用这一先进的教学手段,提高教学质量,使学生的身体素质得到全面的发展,为终身体育打下坚实的基础,同时适应新课程对体育教学的要求。     

论运动生物力学在排球函授教学中的运用

本文采用文献资料法、观察法等研究方法并结合自身的教学体会 ,阐述了排球运动中相关的一些运动生物力学原理 ,提出了在高师函授体育专业排球理论和技术实践课的教学中应根据学员的特点及面授实际情况 ,适时、恰当地运用相关运动生物力学原理以提高教学效果的建议     

激发运动兴趣 优化体育教学

教与学是两个相互联系．相互影响的要素，培养和利用学生对体育运动的兴趣，并合理运用到教学中去，会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。     

运用心理学知识 优化生物学教学

素质教育要求教师通过教学活动,使学生的基础知识、各种能力、心理健康同步增长,智商、情商和谐发展。在生物教学中,运用相应的心理学知识,可以优化课堂教学,开发学生潜能。设计学习环境,塑造积极心象环境对人的影响是十分重要的,作为教师要善于优化学习环境。１．了解环境影响,创设相融氛围学生这一教学主体与环境的关系如图１所示：图１由图１可见,环境不仅影响学生的心灵感受,而且影响学生的行为,而学生又会反过来作用于环境。因此设计合理的学习环境,为学生的学习提供支架,创设一种相融的心理氛围十分重要。在生物教学中,…     

运用历史知识优化语文课堂教学

自古文史相通,历史与文学的关系是内容与形式的关系,任何文学作品的产生都有其特定的历史背景,并反映这一特定的社会历史。文史是相通的,正所谓文以载史,史以文传。因此这两门学科在内容、教学和教法上都有许多相通的地方。＂在文学常识和名篇名句要求中,强调考生要有识记中外重要作家的时代背景及代表作的能力＂。可见文史结合教学是社会发展的需要,从当代世界人才培养取向来看,多学科的结合、跨学科教学是大趋势。语文教师在教学时有必要重视历史知识的影响,否则教与学无从和谐相长。     

运动生物力学在体育教学和训练中的应用分析

无论是提高体育教育水平、加强竞技体育的训练成效与质量,又或者是对大众体育活动展开正确指导,均离不开依靠体育科学技术的不断发展和进步.运动生物力学属于物理科学研究的重要部分之一,其知识含量与技术含量极高,且近年来,运动生物力学在我国迅速发展.基于此,对运动生物力学在体育教学和体育训练中的应用进行分析,简要阐述了运动生物力...     

运动技术是体育教学的生命线

<正>一、对新课标"运动技术"的深层理解1.淡化竞技技术教学体系而不是淡化技术新体育课程的总目标是:"提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学习及其评价,增强体育实践和创新能力;形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;具有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康和群体健康的社     

物理学知识在体育教学中的运用

物理学科和体育学科之间有着密切的联系,学好物理能够帮助学生运用物理知识理解和掌握运动的规律、提升教学效果。文中以物理知识在体育教学中的应用为研究视角,介绍了物理知识在各项体育运动中的实际运用。     

运用电教手段优化体育教学

运用电教手段优化体育教学○颜国金（南昌市右营街小学）一、、运用电教，激发学习体育的兴趣根据室内室外体育课的特定条件，结合教材的性质和知识结构，适时应用电教手段，可使体育课堂教学新颖、有趣。如“耐久跑”，是发展耐力的主要运动项目。但由于内容单调，学生大...     

运用电教手段 优化体育教学

一．激发体育学习兴趣,提高学习积极性体育学习动力调节系统的心理成份主要由动机、态度和兴趣组成,体育学习动机是学习行为的动因和内驱力,态度是学生体育学习认识、情感及行为的反应,而体育学习兴趣在教学中起着最直观的、原始的动力作用,学生的体育学习兴趣一旦被...