墨鱼不是鱼

读前猜想墨鱼究竟是什么科的动物?它有哪些同类呢?鲨鱼是大海里的霸王。它发出命令:所有的鱼儿,在他生日那天,都得来送礼祝寿。鲨鱼的命令谁敢违抗呢?到时候,鱼儿们一个个乖乖地来了,恭恭敬敬献上礼物。查查名册,鲨鱼发现墨鱼没有来,十分恼怒。他马上把墨鱼找来,杀气腾腾地说:“你为什么不来送礼?”墨鱼顶他一句:“我又不是鱼,当然不来送礼!”鲨鱼气得跳起来:“你叫墨鱼,怎么不是鱼?”墨鱼平静地说:“虽然我的名字叫墨鱼,也和鱼一样用鳃呼吸,但是鱼有脊椎,我却没有;鱼用鳍游泳,而我靠头部下的漏斗喷水推动自己前进。我和鱼不是同类。”鲨鱼…     

教育呼唤艺术

有这样一则故事：一官员微服私访。路过田间,看到一农夫驾两头牛耕地,他大声问：“这两头牛,哪个更好？”农夫看了他一眼,并没有回答,等到了地头,牛在一旁吃草,农夫附在官员的耳边,小声地说：“东边那头牛更好”。官员奇怪,问道：“你为什么这样小声说话？”农夫说道：“牛虽是畜粪,心和人是一样的,如果我当面大声说哪头牛好,它们会从我的眼神、手势和声音里分辨出我对它们的评价,那头虽然尽力但不够优秀的牛心里会难过的……” 农夫对他的牛可谓“爱之深”了,正因为爱护,才唯恐伤害,所以他不当众褒贬,不当面对比评论。我…     

西汉“民爵、吏爵界限森严不可逾越”说质疑

朱绍侯先生《军功爵制在西汉的变化》一文,对西汉爵制的各种变化详加考论,读后甚得启发。然于西汉“民爵、吏爵界限森严不可逾越”一说,却感证据不足,或可商榷。朱先生认为秦代无民爵、吏爵之分,而汉代自刘邦始即有民爵、吏爵之分。我以为,无论是秦代,还是汉代,都无“民爵”、“吏爵”之名,亦无“民爵”、“吏爵”之分。汉代史籍常有“赐民爵”若干级;“赐吏爵”若干级的记载。如《汉书·宣帝纪》载:元康三年“赐天下吏爵二级,民一级”;《汉书·元帝纪》载:永光二年春二月“赐     

豁达的诠释

生活老人悄悄告诉我:“性格开朗”并非“豁达”之全部内涵,要做到“豁达”两字,够你说、够你学也够你做一辈子.豁达是一种大度、宽容.有人当众污辱了你,你不会记恨他一辈子;身边的人做错了事,你不会喋喋不休地算他的帐;你的部下“捅”了你的“壁     

黄鼠狼给鸡拜年

“今年过年不收礼,收礼只收老母鸡。”黄鼠狼带着一份礼物,哼着歌去给老母鸡拜年。“丁冬,丁冬丁冬”门铃响了。“谁呀?”老母鸡问。“我呀!”黄鼠狼回答。“你是谁呀?”老母鸡问。黄鼠狼回答“:我是黄鼠狼呀!”老母鸡问:“你来干嘛呀?”黄鼠狼回答:“我来给你送礼呀!”老母鸡问:“你干嘛要给我送礼?”黄鼠狼(晕倒又站起来)哭笑不得,说:“今年过年流行人人送礼呀!”他边说边想,唉!今年送礼怎么都这样麻烦呀!老母鸡打开门,说:“哎呀,是黄鼠狼先生呀!大雪天还给我送礼,我真是太太太……(省略50个字)激动了,太太太……(省略100个字)高兴了,太太…     

“一”字入诗趣味浓

清人张伯行，为政清廉正直，被百姓尊为“清官”，他所写的《禁止馈送檄》：“一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。虽云交际之常，廉操实伤；倘非不义之财，此物何来？”这八个“－”字，将张公清正廉洁赫然纸上。清代著名画家郑板板在一幅画上曾题道：“一竹一兰一石，有节有香有骨。”其“－”字用得如数家珍，读来十分亲切。相传乾隆皇帝下江南时，见江上有一渔船，即令身旁的大学士纪晓岚以“一字”赋诗。纪晓岚略思片刻便吟道：“一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩；一饰一仰一顿…     

“荆州之民附操者”是“定语后置”吗

司马光《资治通鉴·赤壁之战》中有这么一句:“荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。”“荆州之民附操者”是“定语后置”的偏正词组吗?我以为这是一种误解。     

感谢反腐败

反腐倡廉,深入人心。但应当看到,某些腐败分子迫于形势,另寻心思,改变行贿、受贿手法。近日文友招饮,席上有著名古董店行家;此君乃名门之后,精于字画鉴别,对古董行情,了如指掌。询及该店近状,此君一杯酒下肚,眉飞色舞日：“我们太感谢反腐败了！我们就吃反腐败呢！现在行贿──不,送礼,最稳妥高雅,莫过于送名人字画。如一港商至敝店,说要给大官送礼,指定购齐白石画一幅,特来办理,价钱不论！我取出齐白石画一子画一幅,索价13万元,此人。话不说,当场付款,携画而去。”余闻之恍然大悟：怪不得时下市场疲软．独字画翘然,…     

“两袖清风”的来历

明朝杰出政治家、军事家于谦,自宣德初至正统末,由御史转兵部右侍郎升任尚书,政绩卓著,为官廉洁,绝不奉承权贵。他调任进京时,纳贿送礼之风盛行,有人劝他也带些土特产去送礼,他举两袖笑道,“我带有两袖清风”。并作“入京诗”云:“绢帕麻菇及线香,本资民用反为殃:清风两袖朝天去,免得闾阎话短长”。喻清贫廉洁、身无长物的“两袖清风”典出此诗。“两袖清风”的来历!《康寿福音报》     

印象,靠不住

有一次,班干部向我反映:学生小凌破坏群众纪律,放学路上把居民的鸡追得团团转。我完全相信。因为小凌给我的印象是喜欢惹是生非,索称“吵事王”。第二天我当众批评了他。可是他不服,嘀嘀咕咕说:“老师没有调查没有发言权”。我很不高兴,心想:我天天和你们在     

和青年教师谈树立威信

一个偶然的机会,听到两位青年教师在一起交谈管理学生的“经验”。其中一位说:“要严厉点,让学生对你有点怕,才能建立起威信。”让学生“怕”能树立威信吗?我想起了自己的一件往事。1988年秋,我担初二①班的班主任。班内有一位学生不守纪律,学习成绩差。期中考试时,他语文考了38分。在宣布考试成绩时,我极其严肃地带有寒怆的口气当众读道:     

豁达

生活老人悄悄告诉我：“性格开朗”并非“豁达”之全部内涵,要做到“豁达”两字,够你说、够你学,也够你做一辈子。豁达是一种大度、宽容。有人当众污辱了你,你不会记恨他一辈子;身边的人做错了事,你不会喋喋不休地算他的帐;你的部下“捅”了你的“壁脚”,你不会给他“穿小鞋”。     

巧用“意思” 妙趣横生

有这样一则幽默,全文如下:一位职工想在单位分房时优先,便提着东西去局长家送礼,刚到局长家门就碰上局长,他显得很尴尬。职工:“我来表示意思……”局长:“什么意思?”     

关于张士诚的出身——读书札记

张士诚的出身问题,有“亭民”、“私盐贩”,“渔夫盐贩”诸说,甚至还有“亭民”与“私盐贩”并称的,我以为均不确切。《元史》称张士诚为“白驹场亭民”(卷四十三,顺帝纪;卷一九四,李齐传);晚出的著作有说他“贩盐为业”的;而《元史类编》卷四十一则说:“张士诚小字九四,泰州白驹场亭民,与弟士义、上德、士信,(?)贩盐为业。”看来,众说纷纭,还是各有所本的。首先应当明确,亭民和私盐贩并不是一回事。《宋史·食货志》说:“环海之湄,     

秘密

我发现刘烈的试卷有折过的痕迹，心中有点纳闷。第二天，他的试卷还是折过的，可是听写成绩还是一百分。第三天听写时，我一边念一边走到他的座位旁，仔细认了认他那张试卷，然后有意把两个词语交换了位置，结果他有好几个词语都没有写出来。交卷了，我收到他的试卷，一看，又有折过的痕迹，上面满满的，全写出来了，只是我换了顺序的词语，他依然没换。好家伙！竟然骗到老师头上来了。我正要发作，但理智告诉我，如果我当众揭穿他，他肯定会无地自容。放学后，我把他叫到办公室，问：“你今天听写得了多少分？”“一百分。”“这是你的真成…     

心灵的故事诗意的成长

一天中午,我刚进教室,小旭就跑过来说:“老师,小伟送礼给我!”“送礼?”我一愣,“送什么礼?”旁边的同学一听,偷偷地笑起来。我马上领会过来,不由得也笑了起来。原来,我针对班上一些同学说脏话骂人的现象,给大家讲了一个故事:一天,一个人跑到佛祖释迦牟尼那里去诉苦,说有个人经     

“人”与“民”在文言文中的差别

“人”和“民”这两个字在古代的运用上是有区别的。“人”指的是国君左右的近臣;如看过电视剧《唐太宗李世民》的人都知道,李世民重用犯颜直谏的魏征做宰相,人们称赞他用人不疑的精神;清代郑板桥的为官之道是“当官不与民做主,不如回家卖红薯”,可见民是相对官而言,凡是不做官的都可以称做“民”。 《曹刿论战》一文中,在齐国军队攻打各国,鲁庄公准备迎战的情况下,曹刿拜见了鲁庄公,有这么一段对话：问：“何以战？”公曰：“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对日：“小惠未　,民弗从也。”其中鲁庄公所说的“必以分人”中的…     

韩国家长爱送礼

据韩国的一项调查,韩国学生家长中盛行送礼之风。这项调查是作为教育界反腐败宣传运动的一环,由新闻媒介进行的,700名汉城市民接受了调查。调查结果表明,49.8％的中小学学生家长给老师送过礼,平均每次送礼价值达6.67万韩圆。调查人员指出,从比较富裕的汉江江南地区看,给老师送过礼的学生家长多达61.5％。在回答给老师送礼的理由时,59％的学生家长解释是“为了表示对老师的感激之情”;有14％的学生家长担心不送礼“可能会给学生带来麻烦”;还有14％的学生家长说,“别人都送了,我也得送”。另有10％的学生家长认为“不表示一下,感到难为情”。此外,有48％的学生家长表示,“送礼和不送礼的效果大不一样”。对于学生家长中盛行送礼风,有人解释为是由于老师薪金较低。但也有人认为,老师在完成正常的授课任务后,学生家长请老师再对其孩子进行特别辅导,这时的送礼是家长对老师付出额外劳动的一种报酬     

奇联妙对怒斥奸佞贪官

奸佞贪官乃国之毒疽,政权之恶瘤,祸国殃民,乱党乱国,人人痛恨。自古以来,不少联家义愤填膺,写下了很多奇联妙对予以怒斥。陕西某县令路大尊,横征暴敛,巧取豪夺,滥用刑律,草菅人命。他一次做寿,竟下令全县官民送礼。老百姓切齿痛恨,乘送礼之机,有人送一副对联:“大道生财,财连云汉三干丈;尊古炮制,制死黎民几万人。”横批为“路断人稀”。联语将贪官“路大尊”的姓名巧妙嵌入,对其酷行给予了愤怒申讨。     

我是大龄语文自修生

几年前,我还将“莘莘学子”想当然地读作“辛辛”学子。有次在大学里座谈,有“辛辛”之学子递上条子来纠正我——正确的发音是“shēn”。请当众读三遍。我当众读了六遍。从此不复再读错。每自思忖,我之沉湎于读和写,并且渐成习惯,经年又年,进而茧缚于别人看来单调又呆板的生活方式,主观的客观的原因自然是