独立学院规范设置政策之执行梗阻探析——以《独立学院设置与管理办法》为例

2008年教育部出台的《独立学院设置与管理办法》给独立学院设定了5年规范设置过渡期.由于政策执行者和目标群体追求自身利益,政策方案规划不科学和政策环境的消极影响,时至今日,大部分独立学院仍然“按兵不动”.为了消解政策执行梗阻,教育部不仅要适当降低对独立学院硬件的要求,承认国有民营独立学院的合法性并分类管理独立学院,还要大力进行政策宣传以加强政策认知与认同.     

依托与依赖:独立学院与母体高校关系思辨

依托母体高校对于办好独立学院,对于推进我国高等教育大众化进程具有十分重要的意义,但一味依赖母体高校将给独立学院和母体高校的发展带来严重危害。对独立学院与母体高校二者的关系进行了剖析,并提出了正确处理依托关系的思路。     

论“独立”应该缓行——与《独立学院设置与管理办法》商榷

2008年2月教育部颁发的《独立学院设置与管理办法》,要求独立学院取得学士学位授予资格,自己颁发学位证书。这就意味着独立学院将逐步与母体高校脱钩。文章考察了目前独立学院的实际发展状况,认为其发展仍处于初级阶段,从办学定位到专业、课程设置,从基本设施建设到师资队伍建设,从学校管理到校风培养等都很不完善,根本不具备自力更生的能力。因此,现在力促独立学院＂独立＂还为时过早,应该缓行。     

“独立学院”法律地位探析

"独立学院"是公办高校与社会力量的合力产物,应给其以法律上的名分,使之在法制社会中明确角色定位。从法理的视角去分析和甄别,可以得出的结论是:"独立学院"是事业法人单位,或具体称为非营利性社团法人。相比于其他意见,此结论不仅得到现有民法框架体系的强力支撑,而且也是对"独立学院"价值取向和社会主流意识的尊重与扶持。     

独立学院贫困生的受教育权法律保障研究——以湖北独立学院为例

通过考察独立学院贫困生受教育权的法律保障历程,发现独立学院贫困生受教育权法律保障存在的问题主要有：法律保障意识淡薄,立法保障不够完善,执法保障没有到位,法律保障监督缺位。完善独立学院贫困生受教育权法律保障的基本对策是：提高法律保障意识,完善立法保障体系,加强执法保障措施,强化法律保障监督。     

浅析高等教育政策的价值取向——以独立学院为例

独立学院占据着公办与民办的双重优惠,凭借母体高校的品牌和本科起点的优势,同时又按照人均培养成本收取学费,在短期内规模迅速扩张。但是,独立学院蓬勃发展的背后依然存在着许多问题,这就要求在制定高等教育政策时,要注重其内在价值和公平取向。     

明晰独立学院产权关系及其对策

明晰独立学院产权关系是独立学院发展的法律基础和机制保障,是必要的前提。当前,产权关系不明晰严重影响到独立学院的可持续发展,是独立学院亟待解决的焦点问题。独立学院享有法人财产权,民间投资者、母体高校等独立学院举办各方在独立学院中都享有一定的产权利益。本文试图对此展开研究并提出合理建议。     

高校法律基础课程教学改革探析——以独立学院为视角

当前的法律基础课教学,特别是在独立学院中存在着许多弊端,如教学理念陈旧、教学模式单一、教学效果偏低。这种教学状况已不适应独立学院人才培养、社会法治建设的需求。因此,必须改革教学理念、教学模式,以实现法律基础课程的法制教育与思想道德教育的双重功效。     

高校独立学院法律教育的现状与对策

通过分析高校独立学院的法律教育现状及其存在问题,阐述了高校独立学院法律教育的重要性与必要性,并且提出了改善高校独立学院法律教育现状的措施,以期能为改善高校独立学院法律教育现状有所借鉴。     

试论独立学院的法律定位

独立学院的特殊性决定了它的法律定位只能是特殊的,对独立学院进行准确的法律定位是对独立学院进行规范管理和正确引导的需要,但目前国家法律法规的相关规定少而模糊,独立学院的发展迫切需要进一步建立健全相关的政策法规。     

论独立学院的法律特征

独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施,能实施相对独立的教学组织和管理,独立招生、颁发学历证书、进行财务核算,对外能独立承担民事责任。独立学院与高校的关系不是上下级的行政隶属关系,而是平等的民事主体关系,是普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院,是民办与公办的结合。     

加强独立学院青年教师队伍培养的思考——如何利用母体高校资源

青年教师队伍培养是独立学院面临的重大问题,本文提出如何与母体学校建立联系,充分利用母体高校的资源,方便、有效、同时又能节约经费支出并在对教师本职工作影响不大的情况下实现对独立学院青年教师队伍的培养。     

独立学院教学管理工作改革探析——以华南理工大学广州学院为例

本文分析了独立学院教学管理工作的现状及存在的弊病,提出独立学院教学管理工作改革的几点建议,希望通过加强师资队伍建设、根据独立学院实际情况制定符合学校发展的教学管理制度以及加强教学管理队伍建设三个方面,改革现有的教学管理制度,以促进独立学院更快更好地发展。     

彻底脱离母体高校：独立学院发展的必然抉择

独立学院在初生期借助母体高校公办及名牌的优势,迅速成长,但母体高校对其发展的约束越来越突出。独立学院彻底脱离母体高校,斩断依附、摆脱约束,首先要明晰产权,合法转让母体高校投入;其次要摘掉母体高校的帽子,自创品牌;同时还要进一步完善民办高校倒闭制度。     

独立学院若干法律问题探析

一、独立学院的发展背景 20世纪90年代末,中国高等教育大众化启动、高校开始大规模扩招.由于受到经济因素的制约,为了在数量扩大的同时尽可能保证质量,高等教育规模的急剧扩充基本上是在公办高等教育系统内进行的.正是在这种形势下,民办二级学院应运而生.它借助公办院校的教育资源,吸引民间资金,采用民营机制发展,解决了大众化进程中最为棘手的质量和资金两大难题.     

独立学院学生自发学术组织发展问题研究——以北京师范大学珠海分校为例

近年来,提升学生应用能力、提倡学生自主学习愈加受到高校的重视.与此同时,对于独立学院而言,以学术为导向的学生组织则发展滞后.文章探讨学生自发学术组织对高等教育的影响,以北京师范大学珠海分校为例分析独立学院学生自发学术组织的现状问题及原因,并提出在进一步发展过程中亟待解决的问题.     

独立学院优化人才培养方案——以江苏独立学院为例

为推动独立学院大力提升应用型人才培养质量,江苏省开全国之先河,开展了独立学院专业建设抽检工作(以下简称"专业抽检"),人才培养方案是专业抽检的重要核心指标,该指标标准为独立学院优化人才培养方案指明了方向。笔者以专业抽检指标标准为导向,探讨独立学院优化人才培养方案的可行路径。     

独立学院法学专业实践教学路径探析——基于“应用型法律人才”培养视角

"应用型法律人才"的培养是我国独立学院法学专业的人才培养目标,要求学生掌握"听""说""读""写"等四种能力,实践教学开展的成败是实现这一目标的关键所在。目前独立学院法学专业实践教学的开展存在培养目标不清晰、学校重视程度不够,开展条件较为缺乏、课程体系建设滞后等问题,需要在教学目标的明确、教学条件和设备的保障以及教学体系的构建和完善等方面进行改革,培养合格的符合社会需要的"应用型法律人才"。     

“公办高校 异地政府”型独立学院的发展战略研究——以南京师范大学泰州学院为例

独立学院根据办学合作方的不同可分为几种类型,其中比较特殊的也是比较稀少的一类是"公办高校 异地政府"型。在分析该类独立学院优势和劣势的基础上,提出了适合其发展的几种战略选择。     

改革教学方式方法,培养应用型人才——以独立学院为例

应用型人才是独立学院人才培养的目标。从培养应用型人才及独立学院学生的特点出发,本文就教学方式及方法的改革做了深入研究与分析。在改革教学方式上,要提倡赏识教育,让学生学会学习、构建合理的知识结构;在课堂教学上,要灵活运用各种教学方法,注重知识的应用,提高学生的学习激情。