雪泥鸿瓜

[说文解字] 　　雪是一个形声字,<说文>:"雪:凝雨,说物者.从雨彗声.""彗"是扫帚的象形,故彗星俗称扫帚星."彗"字后写作"慧". 　　按<说文>可知,雪是高空云中的水蒸气成雨前遇冷凝结而成,降落到地面的白色冰晶体状自然物.……     

“雪”花大如帚

“雪”字是个会意兼形声字。上部是个“雨”字,表示与雨水有关。下面是“彗”字的简写,表示读音。为什么用“彗”字作声符呢？因为“彗”字像手拿扫帚在扫雪,也可理解为,雪花大如帚。或者,还可以表示雪是可扫的水。从这个意义上讲,“雪”字是个会意字。     

倾听插嘴生

案例1情景再现 小学语文第五册《秋天的雨》一课,写了"秋天的雨是钥匙;秋天的雨是一盒五颜六色的颜料;秋天的雨藏着浓浓的香味;秋天的雨吹起小喇叭,催人们准备过冬"。最后一段让同学们想象,照样子说话:"秋天的落叶是蚂蚁的摇篮。秋天的落叶是(谁)的(什么)。"学生们纷纷举手,跃跃欲试。封恬说:"秋天的落叶是小鱼的雨伞。"靖同学喊起来说:"不对,     

才气,有时候是害人的

<正>我特别感激我的语文老师,她是南京大学的高才生。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。我记得她第一次走上讲台,没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话:"同学们,什么叫'语文'?"然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫"语文"。天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:"同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。"然后她又说:"同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与     

山楂树的约定

2014年10月12日晴姥姥家的山楂红了。看到那一颗颗高挂枝头的山楂果,总让我想起在青岛的好朋友——雨雨。雨雨比我小,总喜欢跟着我,姥姥说:"雨,成了姐姐的小尾巴喽!"雨,总是傻傻地笑着。雨雨的脸儿总是红红的,腮上还有几个可爱的雀斑,真的像个快乐的山楂果哦!大大的眼睛,总让人想起纯净的山泉水。我常常说:"雨雨是花儿,我是蝴蝶;雨雨是荷花,我是池塘。"雨雨就会开心地拍手,让我保护她。我也真的愿意爱护这个可爱的小妹妹。     

扬想象之帆,探审美之航——在想象画教学中培养学生的想象力

正想象,是对已有的表象事物进行加工改造而建立新形象的思维活动。有这样的一则母女对白,让我重新领悟了孩子们的想象:女儿站在雨中,正淋着雨。妈妈问:"怎么不找个地方避雨呀?"女儿说自己正在"晒雨"。大人只知道晒太阳,从来没有听谁说过"晒雨"。妈妈又指着一幅画问:"羊群在干什么?""一家人吃饭呗。"女儿回答。妈妈又问:"蓝天下高昂着头的长颈鹿在干什么?"女儿忽闪着两只水汪汪的大眼睛说:"吃天。"我的天!多么有趣、多么大胆的推想啊!"晒雨"和"吃     

夏天的雨

"下雨啦!下雨啦!"小朋友们高兴地喊起来。小鸟说:"夏天的雨是绿色的。不信,你们看,小草被浇得绿油油的。"小鱼儿说:"夏天的雨是红色的。你们看,要不然小花怎么变成了红色的呢?"     

寓言故事 人生心得

自己救自己某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:"观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?"观音说:"我在雨里,你在檐下,而檐下无雨。你不需要我度。"这人立刻跳出檐下,站在雨中:"现在我也在雨中了,该度我了吧?"观音说:"你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞     

做好事到底傻还是不傻

菠萝菠萝蜜:3月到了,学校又要组织我们"学雷锋"了!雨后四叶草:我们学校也是。要我说,都是些形式。西子姐姐:嗯?为什么这么说?雨后四叶草:要做好事,天天都可以做,干吗非要等到每年的3月份呢?西子姐姐:学校当然是倡导大家经常做好事、     

那些有关“风雨”的成语

看到"五风十雨"这个成语,你会想到什么呢?五比十要小,是不是说风比较小、雨比较大呢?又是风又是雨,是不是说天气非常恶劣呢?其实并不是的。在汉代王充所著的《论衡》一书中,有这样的描述:"风不鸣条,雨不破块,五日一风,十日一雨。"这句话是在形容太平盛世的景象,意思是:即使有风,也很温柔,不会吹得枝条发出声响;即使有雨,也不猛烈,不会冲毁路上的泥块。往往五天会刮一次这样的风,十天会下一次这样的雨。     

求人"与"求己

某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过.这人说:"观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?"观音说:"我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度."这人立刻跳出檐下,站在雨中:"现在我也在雨中了,该度我了吧?"观音说:"你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞.所以不是我度自己,而是伞度我.你要想度,不必找我,请自找伞去!"说完便走了.……     

求人不如求己

某人在屋檐下躲雨,看见观音菩萨正撑伞走过。这人说:"观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?"观音说:"我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。"这人立刻跳出檐下,站在雨中:"现在我也在雨中了,该度我了吧?"观音说:"你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!"说完便走了。第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,     

"局部地区"过敏记

"局部地区"真是个倒霉的鬼地方,你 听天气预报里老是说:"局部地区有大到暴 雨。"局部地区有雨加雪。" 可是,没想到的是我的标准圆饼脸居 然也当了一回"局部地区"。精力过盛的奶 奶才为我一字不漏地转述全国天气预报: "今天全国全面降温,有强烈寒流,局部地     

名字的故事

正我的名字不简单。先说"宇"字,我出生后,老爸从医院抱着我回家,天下起了滂沱大雨。爸爸灵机一动——在我的名字里添一个"雨"字。但雨又让他冷静下来:名字中添个"雨",感觉像女孩儿。苦思冥想后,他有了好办法,换了同音字"宇"。"成"的意思很明了,是希望我心想事成、学业     

求人不如求己

下雨了,有一个人靠在屋檐下躲雨,看见观音菩萨撑着伞从他面前走过。这个人就对观音菩萨说:"观音菩萨,普度一下众生吧,带我走一段好不好?"观音菩萨说:"我站在雨里面,你站在屋檐下,屋檐下又没有雨,你不需要我帮。     

我是小小快递员

情景:户外游戏时间,小三班的孩子们发现小广场上堆了很多空纸盒.雨博说:"我们来送快递吧,我当快递员"桐桐说:"我也要当""我也想玩"孩子们热情高涨,一场别开生面的送快递游戏开始了…… 故事1货物巧固定 雨博和桐桐一起送快递.由于快递很多,他们找到一辆小车来装运快递.雨博骑车,桐桐把快递装到车上.不一会,车里就堆满了快递...     

春雨是“它”?是“他”?还是“她”?

正不久前,听了一位老师执教的苏教版二下《春雨》一诗的授课。教学流程进行得有条不紊,感悟诗句时.教师紧紧围绕一个问题"你觉得这是一场怎样的雨?"来组织教学。学生的语言也很丰富:"好雨""及时雨""润物的雨""细无声的雨""夜里偷偷来的雨"……可以说学生的想象能力和理解能力都得到了很好的锻炼。从课堂     

我和大地都想喝雨

正我好奇地问妈妈:"妈咪,为什么会下雨呢?""大地口渴了,雨水是来解渴的。"妈妈解释说。"解渴?"妈妈的话不知触动我哪根神经,嗓子干干的,便不由自主地把头伸向窗外。"曦曦,你想干什么呀?""我想——喝雨!"《喝雨》节选     

远方来客之思念如水

10月4日那天晚上,姨父有事,小姨开着车带着我、紫鹃妹妹、月倚姐姐,还有雨屏阿姨,爸爸用摩托车载着妈妈,一起到云门山下的餐馆吃野菜。吃野菜的时候,雨屏阿姨胃口特别好,她说":大地是家菜的继母,是野菜的亲妈妈。"可是席间每一道菜都很咸,于是雨屏阿姨当即作诗一首:青州印象     

远方来客之另类数学

雨屏阿姨一直夸我聪明,从来的那天就开始夸,这是我喜欢她的原因之一。这一天,吃过早饭,雨屏阿姨就开始教我用纸叠"葫芦"。不知怎么的,现在我一有时间就喜欢和雨屏阿姨泡在一起。雨屏阿姨不停地夸我学得快,还说我像"夏天的花朵,秋天的月亮"。我马上说雨屏阿姨像"春天的燕子,冬天的雪花"。