白求恩式国际主义战士 阳早、寒春夫妇的感人故事

毛泽东在《纪念白求恩》一文中说：“一个外国人,毫无利己的动机．把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神？这是国际主义的精神．这是共产主义的精神．每一个共产党员都要学习这种精神。”而阳早、寒春夫妇正是这样的共产主义和国际主义战士。“一个人能力有大小．     

傅显忠事迹报道的轨迹

一个响亮的名字——傅显忠,随着电波,伴着铅字,迅速地传遍了神州大地。一个“学习傅显忠同志,做一个真正的共产党员”的活动,从玉田县兴起,而后到河北全省、到全国各地,正在蓬勃展开。傅显忠,正成为继焦裕禄、雷锋、王杰等英雄模范人物之后的又一个共产主义战士的典型。中共中央政治局常委宋平,1990年12月4日在河北省委召开的学     

好友关仁山

铁凝调任北京．谁当河北作协主席呢？人们议论纷纷．说什么的都有。2008年元旦前夕．石家庄狠狠地热闹了些日子。省作协换届．关仁山当选。虽说这个结果并没有什么悬念．他还是觉得“河北作协主席”这根接力棒．分量十足。还能怎么样？铆足了劲儿干呗!既然河北文坛选择了自己,也算众望所归吧。     

赣东北的邵大哥

1949年5月的一个下午,北京西郊香山双清别墅,毛泽东召见即将南下江西的干部方志纯．他扳着手指问：“陈正人,你认识吗？”“认识,我们共同在苏联国际党校学习过。”“范式人、杨尚奎呢？”“不认识”。     

一九五八年邓小平石家庄之行

1958年,全党和全国人民掀起了工农业生产“大跃进”的群众运动。曾经轰轰烈烈的“大跃进”运动最终付出了沉重代价,也为以后的建设和新时期改革开放提供了宝贵的借鉴和教训：这年秋,邓小平总书记来到河北,对“大跃进”和人民公社运动作了考察。     

记忆．、真相与自我——读《找寻逝去的自我——大脑、心灵和往事的记忆》

“认识你自己”这句铭刻在古希腊德尔斐神庙上的箴言．像一个神秘的召唤已回响了数干年。而一个人的“自己”或者说“自我”到底是什么．至今仍为哲学家们众说纷纭——它是一个可被审视被认知的客体吗？可是审视它认知它的那个主体又是什么呢？而如果它本身就是一个主体．它又如何能够客观地或不偏不倚地看待自身呢？     

最害怕的是什么

小和尚问老和尚：“师父，一个人最害怕什么7”“你以为呢？”老和尚含笑看着徒弟。“是孤独吗？”老和尚摇了摇头：“不对。”“那是误解？”“也不对．”“绝望？”“不对。”小和尚一口气答了十几个答案．老和尚都一直摇头．“那师父您说是什么呢？”小和尚没辙了。“就是你自己呀!”     

写—首三行诗,安放我们勃发的青春简

“太阳升起来了,太阳落下去了,我什么时候才能变好呢？”多少年前,河北山区的一个农村少年写在窗台上歪歪扭扭的三行诗,感动了当时的年轻作家铁凝。     

培养兴趣 提高能力——提升初中数学教学质量的三点建议

如何提高初中生的学习兴趣呢？如何培养学生的自学能力呢？如何培养学生的思维能力呢？这些事在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中．摆在教育工作者面前一项紧迫而义艰巨的任务。更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。     

对高中物理新课改实施的几点体会

新课改的实施,存在着极大的挑战与机遇。在新课程形势下要求：一个称职的高中物理教师,决不能“教书匠”式地“照本宣科”,要在教学中不断反思．不断学习．与时共进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。那么．怎样才能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究物理问题的空间呢？我认为要做到以下几点：     

外国新闻写作谈片

外国新闻在写作技巧、采访作风等方面,是值得我们学习和借鉴的。作为党报新闻工作者．也应该来一个大胆“引进”,解放思想,博采众长．深耕细作,努力创新。那么,外国新闻里有些什么主要的东西可供借鉴呢？     

美国重新定位中国：利益相关者

“美国希望中国成为一个‘负责任的利益相关者’．同时，美国是不是把自己当成一个与中国地位平等的‘利益相关者’呢？”[编者按]     

谈初中学生数学“课题学习”的指导策略

“课题学习”作为初中数学四个领域之一,是新课程标准的一大特色,这种新型的学习方式,其实质是一种解决问题的数学活动。但在教学中如何开展好、实施好这一学习活动呢？本文结合具体的教学实践,认为可以从以下几点对数学课题学习进行具体指导：一、激发学生对数学“课题学习”的热情。二、引导学生对课题学习的选题指导．,三、加强对学生做课题过程中的指导．．四、注重对学生进行课题总结的指导。通过县体的指导,让学生逐步积累运用数学解决问题的经验,使学生的能力得到进一步的提高     

浅议如何阅读“学案导学”

随着新课程改革的不断深入．新课程理念更加广泛深入地应用于教学之中,转变教师教学方式和学生学习方式已成为提高学生学习成绩、实现学生个性发展的关键。如何将先进的教学理念确实有效地转化为教师的教学行为．以及学生的高效学习行为呢？“学案导学”教学模式以其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性越来越受到人们的关注。“学案导学”教学．是以“学案”为载体,以“导学”为主要指导方法的教学活动．     

让研究性学习走进小学数学课堂

《新数学课程标准》在谈及新一轮课程标准改革的具体目标时,首要一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这一目标使“改变学习方式,倡导研究性学习”成为这场改革的一个亮点。如何让“研究性学习”在小学数学课堂中生根发芽,使数学课堂真正焕发生命的活力,成为创新能力发展的摇篮呢？结合自身的教学实践和思考作一些探讨。     

如何提升“新闻故事化”的水平

把新闻内容当作故事来讲,已经成为业界一种“时尚”．尤其是民生新闻报道的一种新趋势．在新闻采写中运用得越来越多．这种写作方式增强了新闻报道的可读性．使新闻报道充满趣味性和人情味．为当前的新闻写作提供了一种新的思路和方式。但是．在业界众多呼声中都提出新闻故事化的之际,我们应该注意什么呢？又如何把故事化的新闻升级、提高到一个新的水平呢？本文通过具体的分析和阐述．对如何提升“新闻故事化”的水平进行了有益的探讨     

课堂提问艺术之管见

在如火如荼的课堂教学改革中,自主、合作、探究、质疑、讨论、交流、展示成为学生主要的学习方式,而课堂提问、启发、引导、点拨、激励则成为教师主要的教学方式。但如何提高提问的有效性．以及提问之后学生的反应应该是我们每一位教师都关心的问题。何为提问的有效性呢？相对“低效提问”和“无效提问”而提出来的所谓“有效”．是指教师提出的问题能够引起学生的回应或回答．且这种回应或回答让学生更积极地参与学习．由此获得具体的进步和发展．     

建立“走转改”活动常态机制初探

全国新闻界的“走基层、转作风、改文风”活动,自去年8月开展以来．迄今已持续了将近10个月。一个有目共睹的事实是,这一活动作为新闻战线开展“三项学习教育活动”的深化。作为推动新闻工作者进一步树立群众观点、坚持群众立场。更好地服务于人民、服务于党和国家工作大局的重大举措．产生的辐射效应和深远影响已超越了新闻宣传。不但成为新的历史时期加强舆论引导、强化新闻传播效果的一个重大创举．而且成为党的整个意识形态领域工作的宝贵财富。如何使“走转改”活动持续深化。始终保持旺盛的生命力和强劲的影响力？     

“报业”不是“报纸业”而是“报道业”

宋建武、董鸿英在2008年第2期《新闻与写作》撰文称：“报业”不是“报纸业”．而是“报道业”。“报业”以纸这种特定介质作为信息显示终端具有一定的偶然性。那么．“报业”的基本功能和核心价值是什么呢？是信息的收集、加工以及传播。从这个意义上讲,它是一个信息加工商和信息传输网络运营商,同时它也会因为营利模式的需要．成为媒体运营商。     

浅谈语文教学的有效性

什么是有效教学？北师大陈琦、刘儒德先生的《当代教育心理学》中这样阐述：“随着教育改革的不断深化和教育理念的不断更新．越来越多的人关注学生的学习,关注教学到底在多大程度上对学生产生教育教导作用．此即教学的有效性问题。它表明教学过程中教师监控学生学习的程度和学生真正发生学习的程度。教学的有效性和教学效率密切相关,是提高教学质量的关键。”那么如何提高教学效率呢？我在教学实践中摸索探究,觉得用心做好一个“补”字,会提高教学效率。