能否分方向运用动能定理

在高中物理中，我们经常遇到一些定理、规律可以分方向应用，换句话说，也就是这些规律或定理具有独立性。比如：牛顿第二定律，动量定理，动量守恒定律。那么动能定理是否也可以分方向应用呢？下我们以一道简单的题目来讨论这个问题：     

关于动量守恒的几个问题

本文对动量守恒与牛顿第二定律的关系进行了分析,强调动量守恒定律的基础性和重要性．对动量守恒定律成立的条件、普适性等方面进行了归纳、总结,本文期望为更好地理解动量守恒定律提供一些素材．     

谈实验中总结出动量守恒定律的教学

动量守恒定律是自然界普遍遵循的规律之一，在中学物理中具有十分重要的地位。高中物理必修本第三册中采用的是从牛顿第二定律和牛顿第三定律推导出动量守恒定律。教学实践发现．这种讲法由于没有实验基础，推导过程又比较复杂，并且学生对导出的动量守恒定律缺乏感性认识。容易造成历史上动量守恒定律就是从牛顿定律推导出来的错误认识。     

应用动量守恒定律解题要注意“五性”

动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一，其研究对象是由两个以上的物体组成的系统，动量是一个状态矢量，动量守恒定律反映了系统状态发生变化时其动量保持不变的特点，它能解决许多由于相互作用力难以确定而不能直接应用牛顿第二定律的问题，是解决一些力学问题的好方法。然而，由于使用该定律对涉及到动量本身及系统的特性注意不够，会出现一些形式不同的错误，要准确、熟练地应用动量守恒定律解决有关问题，必须注意以下五个方面的问题。     

动量守恒易错题警示

1忽视动量守恒定律的系统性动量守恒定律描述的对象是由2个以上的物体构成的系统,研究的对象具有系统性,若在作用前后丢失任一部分,在解题时都会得出错误的结论．     

动量观点和能量观点在（动生）电磁感应问题中的运用

“电磁感应”一章在高考中占有非常重要的地位,这里不但有电磁感应过程中感应电流大小和方向的判定及计算,更有力学知识在电磁感应问题中的综合应用问题．而在这些综合问题中,往往需要运用牛顿第二定律、动量定理、动量守恒定律、功能关系、动能定理及能量守恒定律,并结合闭合电路的计算等物理规律及基本方法进行,而上述规律及方法又都是中学物理学的重点所在,是高考的热点和重点,必须引起足够的重视．     

例谈双棒运动之“大结局”

双棒问题是综合性较强的问题，它涉及的知识面很广，有动力学的（相对运动、变加速和变减速运动、牛顿第二定律）、能量的（能量守恒定律）、动量的（动量定理、质点组的动量定理、动量守恒定律）和电磁学的（安培力、闭合电路的欧姆定律、法拉第电磁感应定律、电流的定义式、电功率等）内容，并且要求学生具备很高的分析问题的能力，所以双棒运动是每年高考的热点问题，既能考查学生所学过的知识掌握情况，又能考查学生的绿合品质．本人在长期的教学实践中发现，解决此类问题一般要进行周密的动态分析，宏观驾驭整个过程的大结局．     

动量变化规律及其应用

本文比较详细地阐明动量定理和动量守恒定律这两条规律及其物理意义,并就如何运用动量变化规律解题作了一些探讨,并加以例题说明,这对教学甚有助益.     

高中物理动量守恒定律新解

正动量守恒定律是高中物理重要内容之一,和能量守恒定律具有同等重要的地位。但学生对这两个定律的理解却有很大的差异。能量守恒定律几乎成为常识,深入人心;而动量守恒定律只是解题的工具,学生会用,会算,却不能理解。为什么会造成这种局面呢?首先让我们看看教材对这两个守恒定律的表述。能量守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或     

一道动量守恒易错题

题目如图1所示,光滑水平面上停有一平板小车,小车上站有两人,由于两人朝同一方向跳离小车,而使小车获得一定速度,则下面说法正确的是：     

动量的变化与守恒

动量问题是高中物理的难点",动量定理、动量守恒定律"这两条理论的复杂性将学生带进了一个很难理解的领域,其表达式的矢量性又增加了学习的难度,因而大部分学习在解决这类问题时都不能够得心应手,那是因为没有从本质上去理解动量以及动量的变化。     

从一道习题看动量守恒定律的“四性”

动量守恒定律是高中物理的重点，也是高考的热点。在学习中要理解动量守恒定律的“四性”，即系统性、相对性、同时性和矢量性。下面以一例说明。     

动量易错问题分析

例1在距地面高为h,同时以相等初速度v0分别平抛、竖直上抛、竖直下抛一质量相等的物体m,当它们从抛出到落地时,比较它们的动量的增量Δp,有().     

以“动能”和“动量”为突破口进行小结——小结“机械能”和“动量守恒定律”

＂动能＂和＂动量＂是物理学中最重要的两个概念,能帮助我们简便而快速解决许多物理问题。然而,在教学过程中,我们经常发现学生将动量MV写成动能,或将动能写成动量,造成＂动能定理＂与＂动量定理＂,＂机械能守恒定律＂与＂动量守恒定律＂相混淆,给学生的学习产生很大的障碍。为此,本人将＂机械能＂和＂动量守恒定律＂两章合在一起,以区别＂动能＂和＂动量＂为突破口进行小结,收到较好的效果。     

对一道动量守恒问题的解法探讨

动量守恒问题是近年来高考考查的热点和重点内容，在应用动量守恒定律的过程中，有一类常见问题，即给出两个物体的初始条件，判断结果的可能性，这类问题，如果处理不当，很容易出错．     

选题二 动量和能量

一、动量和动量守恒定律【知识点分析】本节内容涉及动量、动量定理、动量守恒定律等内容。它是解决力学问题的另一条重要思路，也是动力学内容的继续和深化，是高考的热点和重点。     

动量问题常见错误例析

动量定理和动量守恒定律是高中物理的难点,下面就学生学习时容易出错的三个方面举例分析,希望能对同学们有所帮助.     

例谈用质心不变原理和平均动量解决动量守恒问题

在高中物理的“动量守恒定律”教学中，许多情况下运用质心不变原理或平均动量来解答问题会给解题带来相当大的方便。     

高考理综物理部分动量试题解题探究

《2017年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲说明》物理部分最大的变化是将选修3-5的内容列为必考内容。动量定理和动量守恒定律不仅是物理选修3-5中重要章节和主干内容,同时也是物理学的重要规律,列入必考内容后,高考理综试卷中物理部分会出现很多变化,未来物理部分的难度很可能会增大。截至2017年,选用全国卷选拔考生的省或自治区达到25个,结合《2017高考物理考试大纲》和最近几年高考理综物理试题,尤其是2017年全国卷理综物理动量试题,对动量试题相关规律进行简单的归纳和总结,并对命题趋势进行预测,希望对莘莘学子的备考有所帮助。