“笑”感缘何而生

《动物笑谈》是统编版教材中新选入的文章,它给读者的深刻印象在于文本中贯穿着的一股股强烈的“笑”感。笑过之后,经过深入探究,背后还有深层意蕴:角度互换生成“笑”感、漫画式表达生成“笑”感、科学精神映射生成“笑”感。     

化学有“感”教学

<正>培养全面发展的高素质人才是时代的要求,更是每位教师义不容辞的责任。然而,近年来化学科被关注的程度却在下降,化学科不能引起家长、学生的足够重视,化学成绩亦差强人意。这有客观因素,但就课堂教学本身而言,如何改变这种状况,有效提高化学教学质量,笔者有"感"教学,     

解开“烧心”的秘密

烧心是消化系统最常见的症状的之一,对于多数人来说,最常见的原因是由于进食过快或过多,但是,有些人即使非常注意饮食也经常有烧心,还有一些人在进食某些特定的食物后如：酒、辣椒等发生烧心现象,这些食物可以使您的食管下段括约肌松弛或胃酸分泌增多,瞄上这两种原因都能引起烧心。     

同为电动势,有“感”也有“动”

“动电可生磁,动磁可生电。”距1820年奥斯特发现电流的磁效应后,在1831年,法拉第发现了电磁感应现象,揭开了磁生电的神秘面纱,开启了人类文明的电气化时代。动磁可生电,有电必有电动势,在电磁感应现象中产生的电动势（表征电源特性的物理量,它等于电源没有接入电路时两极间的电压,也等于单位正电荷从电源负极通过电源内部移到电源正极非静电力所做的功）,既有感生电动势也有动生电动势,这是同一现象中的两类情况,何为“感”何为“动”呢？让我们一起走进电磁感应现象中去学习了解吧！     

总裁要有“江湖感”

总裁一定要有“江湖感”,这绝非戏言。 做总裁并不难,难的是做一个有成就的总裁。身为总裁,你理应成为公司的精神领袖和团队核心。可是,如果你还是脱不掉技术专家的书卷气、营销天才的雪中飞、资本推手的空手道,你可能就是一个缺少“江湖感”的总裁。     

课堂教学要有“厚重”感

纵观一些成功的课堂教学,总给人一种厚重感:深刻而不浮躁,朴实而不花哨,舒放而不压抑,清新而不张扬。     

“读XX有感”征文启事

读书．是我们生活不可或缺的一部分。拓展视野,发展思维,提升素养,更能丰富我们的精神家园。一部文学经典,令人陶醉其间、流连忘返;一篇千字隽永的散文,携你一同寻觅与感悟人生真谛;一个真实故事的叙述,仿佛就在你我身边;甚至一首短短的诗歌,也会拨动我们心灵的晋符……亲爱的读者朋友,当一部作品给你感动与启迪,或能引起你的共鸣,抑或触及你心灵深处时,请你拿起手中的笔,记下读书心得。     

让学生有“获得感”

学校这样评文明班,发班主任奖金,是否合适,我持怀疑态度。但是这不是赖军老师管得了的,赖军老师不负这个层级的责任。我这里仅就赖老师与学生分奖金一事谈点看法。我认为赖军老师说得好:学生之所以那么努力地配合班主任争取拿‘文明班’,并不只是为了拿那点奖金,而是在我的管理下他们感受到前所未有的平等和尊重。这里的关键在于平     

“读XX有感”征文启事

读书,是我们生活不可或缺的一部分。拓展视野,发展思维,提升素养,更能丰富我们的精神家园。一部文学经典,令人陶醉其间、流连忘返;一篇文字隽永的散文,携你一同寻觅与感悟人生真谛;一个真实故事的叙述,仿佛就在你我身边;甚至一首短短的诗歌,也会拨动我们心灵的音符……亲爱的读者朋友,当一部作品给你感动与启迪,或引起你的共鸣,抑或触及你心灵深处时,请你拿起手中的笔,记下读书心得。     

阅读教学应读中有“感”

<正>阅读教学倡导"以读为本",但重在指导学生读中有"感",即通过读来强化感知,深化感悟,进而使学生受到感染。所以,阅读教学过程其实就是在充分读书中指导学生从感知到感悟,再到感染的动态发展过程。一、调动多感官参与,引导学生充分"感知"阅读教学只有在坚持"以读为本"的前提下,调动主体全部感官参与,全方位、立体式地     

阅读教学应读中有“感”

阅读教学倡导以读为本,但重在指导学生读中有感,即通过读来强化感知,深化感悟,进而使学生受到感染。所以,阅读教学过程其实就是在充分读书中指导学生从感知到感悟,再到感染的动态发展过程。一、调动多感官参与,引导学生充分感知阅读教学只有在坚持以读为本的前提下,调动主体全部感官参与,全方位、立体式地     

有“质”感的枫树山小学

对禹锡说：“山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。”对长沙市雨花区枫树山小学（以下简称枫小）本部来说,“山”不在大,有“质”则名,虽然按照占地的规模,枫小绝对是一所“麻雀小学”,在车水马龙的街道边,一点都不打眼。     

你有“课感”吗——试论语文教师的“课感”

大凡语教师在上完一堂师生行为互渗、教学目标得以顺利完成并获得颇多收获的令自己满意的语课时，总会产生一种春风得意的愉悦感和成就感；一旦课堂某些环节出现失误、师生信息交流受阻或课堂教学目标没有如期实现，就会产生一种懊恼、后悔和失望的情绪。这种执教课后(或课内)的自我感觉，     

中小学教师也要有“微机”感

现代化的宠儿——电子计算机自诞生以来,就给整个社会一个冲击波,短短近五十年,使人们对今天和未来的社会观念发生了巨大的变化.印刷业告别了“铅与火”,迎来了“光和电”;办公日益自动化;一大批作家、记者纷纷“换笔”;各种程控的自动生产线和操作过程,     

学生有“习得性无助感”怎么办

"习得性无助感"是指个体经历了挫折和失败后,再度面临各种问题时所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现,也称习得性自弃或习得性绝望感。"习得性无助感"源于心理学家塞利格曼和梅尔的一项经典实验。1967年,塞利格曼和梅尔用狗做实验,他们把狗分成两组,一组为实验组,一组为对照组。先把实验组的狗放进一个笼子里,这个笼子狗是无法逃脱的,     

“大明湖”缘何“大明”

《大明湖》节选自清人刘鹗的小说《老残游记》。山东济南“大明湖”风景胜地古已有之,得名缘由大抵属于古代文人所为,然而我们毕竟不能知道命名的真实原因。那么,让我们不妨将眼光跟定小说中主人公去观赏一番大明湖并作个大概的了解,幸或能探明古人心意。     

股市缘何“牛”

在美国纽约证券交易所的门口有一头怒眼圆睁、奋力向前的斗牛铜雕;德国法兰克福的新证券交易所的门前,也有两个象征性雕塑牛和熊。"牛"一向是股票市场上的热门词,指股票市场行情普遍看涨、延续时间较长的大升市,与股票行情普遍看淡、延续时间较长的大跌的熊市相对应。大部分的股票投资者都希望股市大盘能上升,从而得到收益。无怪乎纽约证券交易所门前要立斗牛铜雕了。     

糖尿病缘何“低龄化”

糖尿病患者本以中老年人居多,但最新资料表明,儿童患者越来越多,占全部糖尿病人数的5%,且以每年10%的幅度上升。造成儿童糖尿病的发病居高不下的原因是多方面的。1、饮食高热量:儿童糖尿病与他们平时的饮食结构有很大的关系。如今许多小孩子都喜欢吃炸薯条、鸡腿、汉堡包等高热量、难消耗的洋决餐,加上他们都是独生子女,多娇生惯养,吃得多,活动少,体重上升得特别快,结果小小年纪便成了“小胖敦”。肥胖是2型糖尿病的重要诱发因素,肥胖者外周靶细胞膜上的胰岛素受体数量减少,而且受体容易出现缺陷,因而降低了胰岛素的生物效应,两者均导致血糖过高,从而引发糖尿病。所以改变儿童饮食结构,适当控制体重是预防儿童期糖尿病的重