实施中小学校园环境艺术化工程 加强校园文化建设——辽宁省实施中小学校园环境艺术化工程现场会综述

省教育厅于 2005年 2月 25-26日在 大连 市甘井子区召开了辽宁省 中小学实施 校园环境艺 术化工程 加强校园文化建设现场经验交流会。会上,大家听取了大连市甘井子区教育局、锦州市第二高中、抚顺市北台小学、沈阳市第九中学、沈阳市和平区望湖路小学的工作经验介绍,现场观摩了     

教育立美春风化雨—辽宁省中小学校园环境艺术化工程启动实施动员会侧记

2002年6月11日,辽宁省中小学校园环境艺术化工程启动实施动员会暨辽宁省教育学会美育专业委员会会员大会在铁岭市昌图县隆重召开.来自全省各地教育行政、教研科研部门从事美育工作的同志和100多所中小学校校长、教师,以及新闻单位的代表共计200余人参加了为期两天的会议.     

论中小学校园环境的艺术化

一 《辽宁省教育厅关于实施中小学校园环境艺术化工程意见》从根本上提出了美育实施的根本途径和操作的工程.这是引导基础教育改革向纵深发展的一个动员令.随着这个工程的启动,我省中小学的教育改革,将进入一个新的历史阶段.所以,这个文件的实施,将是具有历史意义的、战略性的举措.     

实施中小学校园环境艺术化工程 加强校园文化建设

辽宁省教育厅于2005年2月25—26日在大连市甘井子区召开了“辽宁省中小学实施校园环境艺术化工程，加强校园文化建设”现场经验交流会。会上，对辽宁省第三批实施校园环境艺术化工程先进学校和首批艺术学科带头人进行了表彰，与会者听取了大连市甘井子区教育局、锦州市第二高中、抚顺市北台小学、沈阳第九中学以及沈阳市和平区望湖路小学从不同侧面所做的工作经验介绍，现场观摩了大连市第十四中学实施校园环境艺术化，加强校园文化建设的思路、作法和初步成果。     

关于辽宁省中小学艺术教育的现状分析及对策研究

艺术教育是美育的重要组成部分,是实施素质教育的主要途径,辽宁省教育厅通过实施校园环境艺术化工程和建立中小学艺术教育示范县区评估机制有效地推动了全省艺术教育工作的开展,但面对当前艺术教育在整个教育中仍然相对薄弱的现状,学校作为教育工作者,一定要站在大教育背景下,遵循艺术教育自身的规律,全方位实施环境育人。     

关于加强中小学艺术教育工作的思考

1999年美育正式写入党的教育方针;2002年教育部颁布了《学校艺术教育工作规程》（以下简称《规程》）和新世纪第一个10年的《全国学校艺术教育发展规划》,学校艺术教育迎来了发展的最佳机遇期。结合工作过程中的所思所感,就以下几个问题与大家共同探讨。     

安徽省中小学艺术教育工作评估方案

~~(上接第 1 2 3页 )注 :1、A级系数为 1 ;　B级系数为 0 8;　C级系数为 0 6;　D级系数为 0 4;2、评估成绩评定为优秀、良好、合格、不合格 ,不同类型学校评定等级标准为 :学校类型优秀良好合格不合格重点学校≥ 90分≥ 85分≥ 75分 <74分一般中学中心小学 ≥ 85分≥ 80分≥ 70分 <69分其它学校≥ 80分≥ 75分≥ 65分 <64分　　 3、附加因素的加分或减分均不得超过 5分。安徽省中小学艺术教育工作评估方案@《安徽省高校艺术教育现状分析与发展战略研究》课题组 @罗发海…     

发挥示范作用 落实发展规划 开创我省中小学艺术教育工作新局面

2002年12月12日至13日,省教育厅在沈阳召开了辽宁省中小学艺术教育示范县区创建工作经验交流暨表彰会议,来自全省各市教育局的主管局长、教师进修学院主管院长、受表彰的29个县区的教育局长和校长、教师、教研员代表共120余人参加了会议.省教育厅党组成员、纪检书记齐再光同志宣读了省教育厅的表彰文件,表彰了29个示范县区、60所先进学校和100名先进个人.会议交流了5个县、区和2所学校的经验,又观摩了沈阳市实验学校艺术教育的现场活动.大家一致认为,会议展示的典型经验很有代表性,他们结合各自的工作实际,阐述了对艺术教育的认识和理解,介绍了具有创新性的作法和经验,畅谈了下一步艺术教育如何开拓奋进的工作设想.会议开得很成功,大家对做好艺术教育工作充满了信心.省教育厅党组成员、副厅长周浩波同志作了大会总结.     

西安市加强中小学艺术教育

日前,记者从西安市教育局获悉,为了全面推进中小学艺术教育工作的开展,近日,西安市教育局出台了《西安市艺术教育示范学校评估细则与管理办法》。     

中小学艺术教育课程实施策略研究

中小学艺术教育课程应由4类课程构成，包括独立性课程、活动性课程、隐性课程和渗透性课程。在实施过程中，要讲究策略，协调处理各类课程的关系，不断优化，充分发挥艺术教育课程的整体功能，以提高学生的艺术素养。     

浅谈艺术化实施劳动教育

2019 年,教育部发布的《2019 年工作要点》(以下简称“要点”)为落实教育现代化提供了理论基础,指出将劳动教育纳入新时代社会主义接班人必要的素质教育体系。在“智育”占据学生了绝大多数学习生活的现状下,笔者尝试以劳动教育来治愈学生奔忙于学业中“忙碌的神经”,让劳动艺术化起来,以美的姿态来引导学生学会用劳动来享受生活,从而从根本上改变学生的劳动价值观。     

统一领导、逐层推进——广东省中小学心理健康教育工作规划及实施步骤

广东省教育厅中小学心理健康教育工作安排一、领导机构按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》(教基[1999]13号)的要求,为提高我省中小学心理健康教育工作的科学性和实效性,我省中小     

以实施现代远程教育工程为契机 加快发展中小学教育信息化步伐

2000年全国中小学信息技术教育工作会议的召开和2001年自治区教育信息化工程的启动,尤其是自2002年开始国家现代远程教育工程在贫困地区的大面积实施,为我市信息技术教育带来千载难逢的机遇,使全市中小学的信息化建设开始步入有计划的快速发展轨道。近年来,由于我们下大力气,狠     

浅议中小学舞蹈艺术教育

舞蹈不仅能塑造和展示人体美，同时也是用人的肢体动作来表达或再现人类对真、善、美的追求，从而提高人类思想品质，净化人类灵魂。少年儿童正处于各方面全面发展的旺盛时期，适时适量的舞蹈艺术教育，有利于他们的全面发展。     

让影视艺术走进中小学教育

素质教育意味着学生的全面发展,作为理智与情感的结合体,科学与艺术对于人的发展同等重要,都是教育当中不可缺少的。而我们今天的教育却严重“偏科”,艺术教育在中小学里没有立足之地．这对素质教育无疑是一种极大的讽刺。本文试图讨论将影视艺术作为中小学艺术教育的途径,以电影这种包含了丰富内容的艺术形式作为主要方式,培养和提高学生的艺术素养,丰富学生的精神世界这一做法的必要性与可行性。     

俄罗斯中小学艺术教育浅析

俄罗斯一向被人们称作艺术大国,其艺术教育水平和普及程度一直处于世界领先地位。本文从俄罗斯艺术教育的理论依据、实施方案和社会艺术教育等三个方面分析了俄罗斯中小学艺术教育的现状,对我国广泛开展的素质教育改革具有积极的参考意义。     

实施农村中小学远程教育之我见

2003年国务院召开农村教育工作会议，决定“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益”。这一决定也彻底改变了我校的教学面貌。2004年年底我校也实施了模式三的现代远程教育工程。[第一段]     

浅谈中小学艺术教育

我国在2000年以后的十几年间相继出台了一系列关于加强中小学艺术教育的举措,此举不仅能更也提高中小学全面素质教育,而且还极大地丰富了广大中小学学生的业余生活,让学生在繁重的课业间隙得到休息和艺术天赋的充分展示。     

抢抓机遇 攻坚克难 全力推进中小学教育教学设施配套工程

“十一五”时期，是我县实现“崛起苏北、学赶苏中、进位争先、加速小康”目标的关键时期，也是滨海教育改革与发展的重要机遇期。在“十一五”规划的开局之年，我们将紧紧围绕省、市教育工作会议确定的目标任务，在扎实做好各项工作的同时，抢抓机遇。攻坚克难，全力推进中小学教育教学设施配套工程。为全面实施素质教育、切实提高育人质量奠定物质基础。