李靖宇教授与东北亚国际区域经济研究

李靖宇教授与东北亚国际区域经济研究李靖宇教授,１９４９年１２月生于吉林省德惠市。１９７５年毕业于东北师范大学并留校执教,１９９３年调入辽宁师范大学工作,指导硕士研究生的培养方向是：社会主义市场经济与法制建设研究、区域经济发展战略与价值取向研究、中国经...     

董洪日教授与经济理论研究

董洪日教授，1954年生，山东省海阳市人。1979年考入北京师范大学经济系，1983年毕业后来山东教育学院任教，1996年晋升为副教授，2003年晋升为教授。在教学和科研的同时，他还兼任党政工作，1992年任政教系副主任，1995年主持政教系工作，现任政法分院党总支书记。     

宿景昌教授与经济理论研究

宿景昌教授 ,1 941年 8月出生 ,山东莱州人 ,1 96 3年 9月考入北京师范大学政教系就读 ,1 96 8年 9月毕业。 1 979年 7月调人山东教育学院任教至今。现任山东教育学院经济学教授 ,院纪委书记 ,院学术委员会副主任。宿景昌教授长期从事政治经济学、社会主义经济理论和当代资本主义经济理论的教学和研究工作。他坚持理论与实际相结合、理论研究为教学服务的原则 ,一方面认真研究马克思主义经济理论 ,一方面勤奋笔耕、潜心著述。至今已主编、参编著作和教材 1 0余部 ,发表学术论文 40余篇。其中 ,《社会主义经济概论》(二人合著 ,山东大学出版…     

特色集群经济与区域经济发展研究

章结合泰州经济发展实际，从培育特色集群经济的重要性分析入手，阐述了集群经济发展的新趋势及内在要求，提出了培养企业网络、发展企业合作、形成特色集群经济是实现区域经济可持续发展的对策。     

职业教育与区域经济发展研究

区域经济发展水平制约着职业教育的发展,职业教育对经济发展起着重要的反作用。要切实转变经济发展方式,发展区域产业经济,最重要的条件就是普遍提高劳动者的素质,因此要求职业教育健康持续发展。一、职业教育发展是区域：产业经济发展的内在要求：     

区域经济一体化研究与对策

区域经济一体化已经成为目前经济发展的一个重要特征.本文系统的探讨了区域经济一体化的概念、效益和发展经济一体化的对策.提出了区域经济一体化以利益为中心,共同市场协调发展为前提,完善区域交通网络,健全相应法律法规,促进统一规划的思路.     

区域金融与区域经济互动发展问题研究

基于区域金融为区域经济发展提供强劲动力这一实际情况,本文提出了做好区域金融与区域经济协调互动式发展的建议.具体是在解析两者互动发展形式的基础上,对互动进程中存在的问题进行阐述,最后以较大的篇幅探究了区域金融与区域经济互动发展的对策,以期为相关领域的研究提供借鉴和参考.     

刘毅教授与日本经济文化研究

刘毅 ,194 9年 6月生。 1982年获历史学硕士学位 ,2 0 0 1年获经济学博士学位。现任辽宁大学日本研究所教授、经济管理学院经济史专业博士生导师、日本国学院大学、国际日本文化研究中心 (日本文化教育省 )特聘研究员 ;中国社会科学院、天津社会学科院兼职研究员。兼任中国日本史学会副会长、教育部中青年教师科研基金评审专家组成员、教育部学位授权通讯评委(2 0 0 3年度理论经济学 ) ;北京大学、南开大学世界史专业博士论文评审专家组成员。现为大连大学人文学院特聘教授。刘毅教授多年从事历史、经济史研究 ,在日本经济、文化研究方面尤…     

高等教育与区域经济互动发展研究

随着时代的发展,教育与经济的关系越来越密切,也越来越受到人们的重视。这不仅因为教育能够不断地生产和再生产劳动力,提高劳动者的素质,促进经济的发展,也因为经济发展水平的提高,能够改善教育条件,优化教育资源,提高教育的质量和效益。本文拟从宏观的角度研究我     

我国高等教育与区域经济发展研究

文章阐述了有关高等教育与区域经济发展的已有的观点;分析了我国高等教育促进区域经济发展中存在的问题:服务区域技术经济建设的层次低,人才培养与区域应用人才短缺的矛盾突出,科研成果与区域市场需求脱节,科技成果转化缺乏资金和政策支持;对我国高等教育与区域经济发展提出了建议,认为要创新高等教育体制,实现高等教育与区域经济发展的双赢,充分发挥高等教育在科技创新中的作用,提升区域创新实力。     

唐山市职业教育与区域经济发展研究

与其它教育相比,职业教育更多的是直接为区域经济服务,区域内产业结构的调整,对职业教育的发展规模和速度、专业建设等影响很大。职业教育既要服从区域经济发展水平的要求,又要明确职业教育的培养目标,通过自身结构的优化,更好地服务于区域经济。本文将探求唐山市区域经济对大力发展职业教育的需求,并以此为基础提出一系列参考性的发展职业教育的建议,有效地促进唐山市职业教育的发展,使其更好地适应唐山经济建设的发展需要,并为政府制定职业教育政策提供有效借鉴。     

金融生态环境与区域经济发展研究

生态概念引申到金融领域,是金融理论研究的一项创造性成果.我国目前的金融生态环境还不够完善,存在许多亟待解决的问题.改善金融生态环境,是我国转轨时期金融机构作为独立主体在市场经济环境中生存发展的基本要求.改善金融生态环境关乎整个社会经济健康可持续发展,影响到社会主义和谐社会的构建.     

高等教育与区域经济互动发展研究

随着时代的发展,教育与经济的关系越来越密切,也越来越受到人们的重视.这不仅因为教育能够不断地生产和再生产劳动力,提高劳动者的素质,促进经济的发展,也因为经济发展水平的提高,能够改善教育条件,优化教育资源,提高教育的质量和效益. 　　……     

唐山城市化与区域经济协调发展研究

文章选取了21个反映城市化水平和区域经济发展水平的指标,运用统计学方法对唐山市2001年—2007年的城市化水平和区域经济发展水平进行定量评价,分析了二者的协调发展度;最后,针对唐山市城市化与区域经济协调发展的问题提出了建议。     

佳木斯高等教育与区域经济发展研究

通过对佳木斯区域经济和佳木斯大学现状的研究,探讨高等教育与所在区域经济发展相互促进的结合点,寻求佳木斯高等教育促进三江区域经济发展的途径和方式;顺应高等教育国际化的趋势,通过引进优质的教育资源,使佳木斯的高等教育直接与具有相对优势的国际教育资源接轨,走上快速特色发展之路,更好地发挥教育对社会经济文化发展的积极作用,同时三江区域经济发展又适度"反哺"佳木斯高等教育发展,为其发展营造更好的外部环境.     

港口经济与区域经济发展策略研究

港口是带动区域经济发展的核心战略资源。港口以其便利的地理位置,作为对外往来的枢纽,以其独特的基础资源推进区域内产业结构的升级与优化,以其集聚、扩散等效应带动促进区域经济的发展。     

河北省区域经济差异与协调发展研究

从经济实力、产业结构、固定资产投资三方面分析河北省区域经济差异现状,依据其地理区位优势和港口资源优势,从地区共同发展、发挥中心城市的辐射效应、增强港口发展对腹地经济的带动效应、优化产业结构等方面提出促进河北省区域经济协调发展的建议。     

辽宁省职业教育与区域经济协调发展研究

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是区域经济社会发展的重要基础。本文从职业教育规模、专业结构、布局结构、师资水平等四个方面对职业教育与经济发展的适应性进行研究,结论表明:辽宁省职业教育规模滞后于经济发展;专业结构与产业结构不相适应;布局结构与经济结构的适应性还有一定差距;师资队伍的规模和结构滞后于市场对人才的需求。因此,应采取相应对策,促进辽宁省经济的快速发展。     

无锡职业教育与区域经济协调发展研究

无锡职业教育与区域经济之间一直保持着紧密互动的联系.文章分三个阶段梳理了改革开放以来无锡职业教育与经济协调发展的历程,指出当前无锡职业教育与区域经济协调发展主要存在着专业设置重复、人才培养模式单一、校企合作不深入等三个方面的问题,并提出相关策略与建议.     

云南省人口与经济区域结构特征研究

基于云南省2000、2005、2010、2015年的人口与经济指标和云南125个县(市)的空间矢量数据,借助空间分析技术(GeoDa和ArcGIS),运用Moran I指数、Moran I散点图及LISA集聚图,揭示云南各县(市)人口与经济空间分布形态、集聚特征以及时空演变规律。结果表明:云南各县(市)人口与经济的空间分布具有较明显的空间自相关性,即存在较强的空间集聚特征。其中,人口空间格局的演变总体上变化不大,滇中地区、滇东北部分地区为高-高型,滇西北、滇西南地区为低-低型;经济空间格局与人口分布大致吻合。基于人口、经济的双变量分析表明,人口与经济发展存在明显的地域不均衡性,最终以人口、经济发展的协调程度把云南省划分为高-高型、低-低型、低-高型、高-低型4类,并提出了不同类型区域人口—经济结构形态的优化对策。