关于探索开放教育英语教学有效模式的研究

我国开放教育事业发展迅速,但开放教育所面对的学生群在英语基础、学习特点和学习目的等方面具有一定的特殊性,单一教学模式的使用所带来的教学效果和学习效果并不十分理想。本课题组以建构主义学习理论为基础,借助多媒体和网络技术的辅助,通过系统的教学实践、研究对比来验证传统教学模式和多媒体辅助教学模式在开放教育英语教学效果上的优劣,旨在寻找和建立一种更具有实效性、更符合开放教育学生特点的教学模式。     

综合法教学模式教学流程初探

本文对问题解决教学模式,“活动-参与”教学模式,“整体-结构”教学模式,杜郎口“三三六”和“10＋35”教学模式进行了研究。目的是在传统的教学模式和一些较为成功的教学模式中吸取它们的优点,避免单一教学模式的缺陷．并结合学生的实际总结一种更适合学生实际情况的教学模式。     

“一带一路”背景下高中化学SPOC双语教学模式探究

为了更好地落实"一带一路"教育行动,文中将化学双语教学与SPOC新型网络教学模式相结合,设计了高中化学SPOC双语课程线上课外学习、线下课上学习以及线上线下相结合的课后巩固复习的教学模式。这种教学模式提高了学生学习的质量,增强了师生间的互动交流,降低了单一的课上双语教学的难度,为双语教学增加了灵活性以及丰富性,更利于学生进行双语学习。     

小学语文教学的多样化教学模式

随着教学改革的发展和深入,单一的教学模式已经不能满足小学语文教学的需求,采用多样化的教学形式已经成为教育发展的趋势。多样化的教学模式更贴近社会的需求,注重发展学生的个性,在创设轻松愉悦的教学环境、增强课堂教学趣味性和激发学生学习兴趣等方面有着单一教学模式无法比拟的优势。本文从多样化教学模式的类型出发,提出如何实施多样化教学模式的具体策略,以期为小学语文教学的改革和发展提供有价值的借鉴。     

多元化教学模式在初中语文课堂中的应用

长久以来,因为教学模式的单一和无趣,让初中生对语文学科失去了积极性,限制了学生综合能力的培养。语文在初中教育中占有重要地位,任何学科的学习都离不开基本的语文知识,老师不仅要创新教学模式,更应该丰富教学模式,让学生重拾语文学习的热情。     

多媒体技术在科学课程教学中的作用

多媒体技术在科学课堂中的运用丰富了教学资源,改进了教学模式。它使课堂教学从过去单一、封闭的形式变成了融入声音、图形、动画等多媒体动态的、开放的教学模式。这种教学模式更能感染和吸引学生,更能激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生在创设的教学情景中轻松学习,从而提高教学效率。     

多模态化自主英语写作教学实证研究

针对黑龙江某地方高校英语专业2012级学生为研究对象,从多模态文本分析和自主学习理论出发,探讨英语写作的教学模式,通过测试和问卷调查等手段,对比传统的单一讲授写作教学模式和多模态化自主写作教学模式,分析多模态化自主写作教学模式对学生英语写作学习的影响,证明了多模态化自主写作教学模式有利于提高学生自主学习以及英语写作能力。     

高中物理新课程教学方法的创新与思考

新课程不仅改革了教材的内容,也对教材的知识结构进行了改革。这就需要教师改变传统的教学方法和教学理念,通过创新和思考,找到更适合学生能力提高的方法。从事教育工作的人一定要有知识,但是有知识的人不一定能够做好教育工作。随着新课改的逐渐发展和推行,盲目追求学生成绩的单一教学模式已经不能适应时代的发展主题。单一的教学模式逐渐向多元化的方向发展。新课改为了激发学生学习的主观能动性,提倡学生通过合作、自主、探究等方式获取知识。     

浅谈情景教学法在初中思想品德教学中的运用

思想品德教育对学生的品德具有重要的意义,提高初中学生的道德品质也是初中思想品德教学的主要目标。由于传统教学模式的单一,很难提高学生的学习兴趣和道德素质。因此,教师要想提高教学目的,就需要创新教学模式,采用情景教学法来提高教学效果。本文主将从情景教学的涵义,情景教学的现实意义,以及如何在初中思想品德教学中运用情景教学法等方面进行分析,从而对初中思想品德教学模式进行探究。     

多维互动教学模式在高职高专英语教学中的应用

多维互动教学模式摒弃了过去以"教师为中心"的单一静态教学模式,提倡以"学生为中心"的多维互动教学模式,以培养学生听说交际能力为最终目标。在高职高专英语教学中实施多维互动教学模式,对活跃课堂气氛、构建良好师生关系、提升学生英语应用能力等方面具有重要意义。     

灵动教学,快乐写作 ——初中快乐作文教学策略

随着语文课程改革的全面实施,初中语文越来越重视学生综合素养的发展和学习兴趣的培养,要求教师摒弃传统单一枯燥的教学模式,用更灵动、更新颖、更高效的教学模式来开展教学活动.作文教学作为初中语文教学中的重点,一直以来也是教学的难点,学生"不想写""不爱写""不会写"的问题非常普遍,如何才能运用灵动的作文教学使学生真正爱上写作...     

新课改下小学数学启发式教学模式运用

在新课程改革背景下,启发式教学模式的运用,对于改变传统单一的教学模式,全面提升学生的思维和能力具有积极的意义。因此,小学数学教师应当通过积极的引导、点拨、创新,将启发式教学模式有机地运用到小学数学教学中,促进小学数学教学改革,促进学生的思维和能力发展。     

基于职业需求的高职院校公共英语课程改革及其策略探析

当前,高职公共英语教学存在一些不足,主要体现在学生英语基础薄弱、教材缺乏特色、教学模式和教学方法单一等方面。今后应该采取相应的改进和完善对策,推动公共英语课程教学改革,采用分层教学模式、编写具有专业特色的教材、创新教学模式和教学方法、提高师资队伍素质,并完善教学评价体系。从多个方面入手,提高学生英语水平和职业技能。     

建构教学模式在散打选修课中的运用研究

文章主要运用教育实验方法,对建构教学模式在中南财经政法大学刑事司法学院2009级散打选修课教学中的应用效果进行实证研究。结果表明,与传统教学模式相比,建构教学模式教学不仅有利于激发学生学习的自觉性、积极主动性和创造性,从而提高了教学效率与教学质量;更有利于学生正确动作技术的形成,同时学生的观察与分析能力也得到了培养。     

论职校数学课教学中学生创新思维能力的培养

数学学科在职校的教育体系中处于十分重要的地位。数学是一门集思维与能力于一体的学科,对于培养学生的创新思维具有很大的帮助。学习数学这门学科能够有效调动学生的学习积极性,培养学生的自主创新能力。但是现在职校的数学教育存在不少问题,如教师素质普遍不够高、教学模式过于单一等。数学教学相对于其他学科而言更具有逻辑性,更能培养学生的思维逻辑性,文章就现在职校数学教学中存在的问题进行改革。     

基于职业需求的高职院校公共英语课程改革及其策略探析

当前,高职公共英语教学存在一些不足,主要体现在学生英语基础薄弱、教材缺乏特色、教学模式和教学方法单一等方面。今后应该采取相应的改进和完善对策,推动公共英语课程教学改革,采用分层教学模式、编写具有专业特色的教材、创新教学模式和教学方法、提高师资队伍素质,并完善教学评价体系。从多个方面入手,提高学生英语水平和职业技能。     

我国高校体育教学的问题及改革的基本思路

目前,我国高校体育教学还存在着诸多问题,包括体育教学目标定位的偏差、体育教学内容配置不合理、体育教学模式和方法单一以及体育教学评价缺乏实践性。为了改变我国高校体育教学的现状,体育教学需要有正确的改革基本思路:一是树立正确的体育教育观;二是优化高校体育教学内容;三是重视高校体育教学模式的创新;四是建立现代高校体育评价体系。     

项目教学模式在职业发展与就业指导课程教学中的应用

项目教学模式突破传统的教学模式,使学生在参与项目完成的过程中能更好、更快地掌握所学知识及技能,大大提高学生的学习积极性和主动性.将项目教学模式引入到高职院校<职业发展与就业指导>的课程教学中,可以更有效地对高职毕业生进行就业指导和树立正确的择业观及就业观.     

英语阅读教学的点滴体会

高中英语新教材阅读理解文章的题材更贴近现实生活,具有更强的社会性、实用性和文化性,语篇结构更加复杂,有效信息深藏不露.高中阅读教学侧重训练学生思维和理解,强调多学科知识的贯通,注重培养学生的语篇分析能力、判断能力以及根据词义进行逻辑推理的能力.所以,教师要转变教学观念,更新教学方法,克服过去阅读教学模式单一,拘泥于学生对所读材料的表层理解,使许多学生不能正确把握文章的脉络,影响理解的准确性.现根据新课程的阅读教学实践,总结了以下几点教学体会.     

西部地区地方高校双语教学模式实证研究

本文通过对我国西部地区地方高等院校管理专业开设了双语课程的学生的调查,比对连续两届修同门课程学生的成绩,从理论和实践两个方面论述双语教学在西部地区地方高等院校的教学模式、内容、方法等实施情况和效果,使师生能正确认识双语教学的模式,从而达到双语教学的真正目的。调查发现,过渡式教学模式相较浸入型教学模式更受学生欢迎,过渡式教学模式对学生的英文水平的提高以及课程内容的掌握也更有利。根据双语教学质量的调查,建议双语课程开设的时间最好选择在大学二年级,同时考核方式也应该具有多样性。