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正因为受到心理和生理等一些因素的影响,大多数初中女生对体育课都不是很感兴趣,体育课上都没有积极性。针对这一现象,我通过多年的教学实践经验,认为可采用以下措施来调动女生在体育课中的积极性。一、多鼓励,少指责女生由于生理及身体素质等原因使其不自信、胆怯,很多动作不敢做 相似文献
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对于体育课来讲,整堂课的好与差受三方面因素的影响。这三个方面就是教课过程中教师的教授方式、学生的学习效果(学习的效率、自主学习探究学习的能力)及师生互动的效果(探究学习)。俗话说:施教之功,贵在引导。教师的授课方式决定了学生的学习效果,及上课的质量。教师在科学、合理的设计好授课内容的前提下,能否将课上的出彩就是一个老师真正的能力了。 相似文献
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在高中体育课教学中,女生对体育课积极性不高是一个普遍存在的一个问题,不想上课,怕上课,上课不活动是普遍现象.在长期的体育课的实践中,笔者进行了认真的研究和探索,针对女生的特点,提出了调动其上课学习和锻炼积极性的几点措施. 相似文献
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李劲跃 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(10):65-66
针对中专女生的生理特点,为了让女生达到体育运动的目的和要求,在体育教学中,要高度重视对女生的肌肉和力量的练习,通过耐力训练提高女生的心肺功能,并注重女生平时所爱好的形体美训练。同时,通过示范引导和灵活多变的教法,增加女生对体育练习的乐趣,从而诱导其学习积极性的提高。 相似文献
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如何调动初中女生上体育课的积极性初中女生随着年龄的增长,很大一部分同学在体育课上不爱活动,不能按要求完成各种练习任务,为尽快解决这一问题,我采取的做法是:一、加强引导,让学生认识体育课体育教师要根据学生的心理特点,用资料及生动的事例向学生进行宣传教育... 相似文献
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吕明 《中国基础教育研究》2008,4(2):64-65
在高中体育课教学中,遍现象。在长期的体育课的实践中,锻炼积极性的几点措施。女生上体育课难是一个普遍存在的问题,作者进行了认真研究和探索,在本文中,不想上课,怕上课,上课经常见习是一个普针对女生的特点,提出了调动其上课学习和 相似文献
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中学女生已进入青春期,在体育课上大部分学生不爱活动。原因其一,是对体育课教学目的、意义及作用认识不够;其二,体育课教学内容单调、枯燥;其三,中学女生较敏感,不愿在男生面前练习;胆怯、紧张、自信心不足。针对上述原因,在教学中应注意采取以下做法:一、增强女生对体育课的兴趣良好的学习动机,是学习体育基本知识、技术技能的重要保证。中学生普遍有轻视体育课的倾向,作为一名体育教师应根据女生的生理、心理的特征,用生动的事例来帮助她们深刻认识体育对其身体、学习、生活、事业的近期和长远作用;耐心地诱导她们,增强她们对体育课的兴… 相似文献
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崔彦杰 《中国科教创新导刊》2011,(21):103-103
如何提高学生上课的积极性,是每位教师研究的最基本问题。如果学生上课一点积极性也没有,那么学生的注意力就会分散,就完不成教学目标也会出现事故。体育教师要想方设法调动学生上课的积极性,让学生主动参加体育锻炼。 相似文献
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在体育课教学中如何调动学生学习积极性呢?一、善于设疑让学生思考在体育教学中,教师要善于设疑让学生思考,然后引导学生共同来解决问题。这样不仅让学生的学习兴趣高涨,而且能拓展学生的思维,达到显著的效果,使学生能更好地理解和掌握技术动作,使课堂气氛更浓。 相似文献
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随着我国教育体制的不断深入改革.新课程对初中体育教学提出了更高的要求,本文就在初中体育教学中如何调动学生积极性进行简要论述。 相似文献
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龚高平 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):329
在素质教育推行的时代环境中,初中体育老师对教学手段进行了不断的研究和探讨,并且取得了一定的成效。可是在当前的从初中体育教学过程中仍然面临着很多的困难和问题,这些问题的存在严重制约了初中教学的发展。正是基于这样的发展现状,就当前初中体育教学的现状以及措施进行深入分析和研究。 相似文献
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学生积极性提高在心理上表现主动学习,兴趣浓厚,情绪高涨,精神饱满,求知欲强烈;在生理上反映为大脑兴奋性增强。激素分泌增多,心肺系统活动加强;课堂行为和效果方面表现为能接受较大的运动强度和密度,技术掌握加快。锻炼的效果较好,不易发生伤害事故。当老师的劳动得到学生的认可和尊重.教师的表率作用和施教水准将会更高。由此形成良性循环。真正体现教与学的两个积极性.即充分发挥学生的主体和教师的主导作用。如何调动学生学习积极性.其方法是多种多样的,教学过程是由教师、学生、教材、教学方法与手段等要素组成的。各环节都能有效地调动学生积极性,具体归纳如下。 相似文献
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在中小学体育教学中,由于受不良环境的影响,大部分学生上体育课的积极性不高,直接影响到体育课的教学效果,导致大多中小学生身体素质呈逐年下降的趋势.为进一步培养学生对体育课的兴趣,使学生更喜欢体育课,提高体育教学质量,发展学生身体素质,促进学生健康水平,从实践中提出了提高中小学生上体育课积极性的几点建议. 相似文献
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