浅谈班级企业化管理模式在教育实践中的应用

班级是学校教育教学的基本单位,一个优秀的班级,可以培养学生综合素质,发挥学生各种能力,影响学生身心发展.作为班主任要更新理念,不断学习,创新工作,才能适应素质教育的不断完善与发展.本文作者结合具体的工作实践,对班级企业化管理模式在教育实践中的应用提出了自己的见解.     

适应初中学生个性特点的班级管理模式初探

随着时代的发展，当今初中学生鲜明的个性特点越来越凸显．学生的这种张扬个性需求与目前相对滞后的班级管理显得格格不入。本文通过探索寻找适应学生个性特点的班级管理模式，促使学生全面发展。     

新时期中学班主任工作策略

新一轮基础教育课程改革不仅对从事具体教学工作的教师提出了新的要求，还对统筹管理学生的思想、学习、健康和生活等方面工作的班主任提出了新的挑战。传统的班级管理模式已不能适应时代的要求，中学班主任需要重新确立工作的中心，制定符合时代潮流和学生个性发展的管理机制。中学阶段是学生个体成长的关键时期，是学生人生历程中生理和心理发展的重要转折期。     

班级管理的几点体会

班主任是班级工作的组织和教育，班级管理工作直接关系到学校教育教学目标的实现，直接关系到学生思想、道德等各种素质的养成。因此，班主任应注重班级管理的艺术。     

班级管理中的创新教育

世纪之交．千年更迭．历史进入了以信息化和知识经济为重要标志的新时代。我们面临着全球一体化、产业结构涮整、加入WTO、实现第三步战略目标等诸多机遇和挑战．这就要求我们的教育要适应社会的发展、时代的需求．培养具有创新精神、创新能力、创新素质的人才。学校是发展学生才能的场所．而班集体是学校管列的基点．班级是培养学生的温床。在班级管理中．就需加强对学生的创新教育，让学生在获取知识外，还能具有百折不挠，敢作敢为、勇往直前的素质和适应现代社会所需的无私奉献、团结合作的良好品质。     

优化班级管理模式 提高电大学生素质

教育要“面向现代化，面向世界，面向未来。”在市场经济条件下，电大如何培养学生“学会做人，学会求职，学会办事，学会健体”是当前改革思想政治教育所面临的一个重要课题。传统的班级管理模式已不能适应新形势下对人才素质培养的要求。本文从改革班级干部制度，运用现代管理方法，积极创造实践机会三个方面，对班级管理模式进行优化探索。     

作有思想、有情感的小学班主任

班主任的思想能够点燃学生潜在的思想．班主任的情感人格能够激发学生内在的良知。适应时代潮流的思想和丰富的情感是塑造一个优秀班主任的重要因素。那么,班主任的思想和情感在工作中如何体现呢？一、把学生的健康发展和长远发展作为教育的重点学校教育要把学生的身心健康发展作为首要任务。因为身心健康对学生的长远发展有着深远的影响,强健的体魄是人做任何工作的前提．健康的心理素质是人不断向前发展的内在影响因素。班主任组建一个班集体．制定班级管理制度。开展班级活动．都要以学生的健康发展和长远发展为核心。如果抓不住这个核心．班主任工作将没有生命力。那么．在新的教育形势下．小学班主任应该如何树立为学生健康发展和长远发展的思想呢？     

中学班主任的素质与班级建设

当今时代，教育所处的大环境以及教育目标、教育理念、教学方式和教学对象都发生了巨大的变化。班主任作为班级的教育者和组织者，应具备怎样的素质，如何开展班级建设，才能适应形势发展的需要，促进学生德智体美劳全面发展，值得教育理论研究和实践工作者深思。本文就此谈一些认识和见解。     

为学生营造良好的成长氛围

班主任是受学校委派全面负责班级工作的教师,带好班级、教好学生是班主任的根本任务,为学生营造良好的学习环境是学校教育的根本保证。因此,班主任要树立为学生服务的思想,热爱教育事业,热爱学生,不断更新教育观念,适应时代的发展和社会的要求。     

转变理念 优化管理 转化思想——班主任工作的几点体会

转变育人理念、优化管理模式、转化后进生思想是新形势下班主任工作的重点,更是创建和谐班级的基石。为了更好地管理班级,我从引导学生发展,从育人理念、管理模式以及转变学生思想等角度分析教学经验,提高班主任工作效率,适应新课改要求。     

试论加强和改善新形势下大学生思想政治工作

时代的发展，对高校思想政治工作提出了新的要求。要完善和更新学生思想政治教育内容．在动态中探索思想政治教育的方法，加强思想政治队伍建设，提高思想政治工作自身素质和教育能力。     

素质教育体制下大学生管理模式探究

文章以提高大学生全面素质发展为目标,就素质教育体制下的大学生管理进行探讨。通过采取严抓学风和纪律、重视班级建设工作、抓好学生思想教育、提高班级凝聚力及创造优美生活环境等措施,充分调动学生积极性、主动性和创造性。使高校成为学生学习知识和锻炼各种能力的场所,促进大学生素质全面提高。     

“常务班长制”对学生自主能力培养的实践与思考

本以现代教育心理学和管理学为主要理论依据，着重阐述“常务班长制”的开展过程和实践成果．目的在于探讨一种真正以学生自主发展为核心的现代班级管理模式，促进学生素质全面的提高和发展。     

增强参与意识 激发创造活力

随着时代的发展与进步，注入式的德育已不适应学生的发展需求了，它阻碍了学生个性的全面发展，特别是减负以来，学校再不能通过“时间加汗水”和“题海战术”去全时空地看管学生，去提高所谓的教育质量了。减负不减质，时间还给了学生，学生能否安排好自己的时间，在此基础上，我校实行了“小组目标整体推进”这一班级管理模式。我们二年二班在“小组目标整体推进”这一班级管理模式运行之中，收到了显著的效果。 一、“小组目标整体推进”的实施过程 １．在班级行政小组的基础之上，我们按“异质分组”的原则，学生在自愿的基础之上，８个…     

浅谈如何从细节提升班级管理和班主任工作艺术

班主任教育是一种"慢艺术",需要体现在师生长期相处中,对学生产生潜移默化的影响。班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作。班级管理,班主任要运用好"谈心",把握好应有尺度,与学生心灵沟通和情感交流。班主任的管理艺术,决定着班级发展方向,决定着学生素质,因此班主任要不断学习,适应时代发展,适应教育需要,走班主任专业化道路,做一个智慧型班主任。     

职业中学班主任的管理艺术

班级也是学校教育的重要组成部分,是学生学习和发展的重要场所。而班主任是班级工作直接的组织者、实施者和管理者．是班级的核心和灵魂。因此,班主任素质的高低,直接影响学生素质的发展和提高．影响整个学校教育的发展和进步,是学校教育成败的关键所在。     

谈五年制高职学生管理中存在的问题和解决对策

五年制学生管理问题一度成为高职院校的一项重点工程,要适应时代发展,就要迅速转变三年制高职管理方式于五年制学生管理中的思想观念,创新工作机制,积极研究管理对策,努力探讨出适应新形势下学生发展和学生教育的管理模式,努力提高学生的综合素质.     

开展“优秀团队”评比,实现学生自我管理

班级管理是高职院校学生工作的重要组成部分，本文从教育实践出发，通过介绍“优秀团队”评比办法和实施方案，探索出一种崭新的班级管理模式，从而实现学生的自我管理，提高学生的综合素质。     

发挥班主任作用 强化学生思想教育工作

发挥班主任作用　强化学生思想教育工作邹淑清一、班主任工作的作用和意义１．班主任是教学班的直接管理者。班级是学校教育的基层组织，是学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作及各种活动主要是通过班级进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，...     

班主任要学会“经营”自己的班级

班级是学校教育教学的基本单位,班主任是全面负责一个教学班学生的学习、思想和生活等工作的组织者和领导者．是一个班级的灵魂。班级管理如何,不仅直接关系着每一位学生的成长,而且影响到整个学校的教育教学质量。班级的先进,班主任的管理能力与管理理念起决定性的作用。实践表明,班主任获得一种科学正确的现代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。提高质量靠管理,班级发展靠经营。在新形势下,班级管理要与时俱进．班主任要敢于打破传统的管理模式,学会“经营”自己的班级。