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1.
陈建生 《新课程导学(上)》2014,(3)
正在学校体育与健康课教学中,教师是否注重学生的心理需求,能否拉近师生的心理距离,让学生心情舒畅、生动活泼地参与体育教学的各项活动,是体育与健康课教学能否成功的关键。当前,在体育与健康教学中,学生的心理现状存在着不少偏差,阻碍着体育与健康课教学顺利地开展,影响到体育与健康课的质量。及时矫正学生不良心理状态,拉近师生间的心理距离,颇为重要。下面结合自己的教学实践,谈谈这方面的一些粗浅认识。一、当前体育与健康课教学中学生存在的几种不良心理状态1.消极心理学生缺乏明确的学习目的,不了解体育与健康课学习 相似文献
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在以"健康第一"为指导思想的体育教学改革中,如何有效发挥体育心理学的作用是体育工作者研究的重要课题。采用体育心理学相关知识,遵循学生心理活动规律进行教学组织是有效地提高体育教学质量的方法。本文结合体育教学中的学生心理状态与活动规律,为体育教学采取合理措施提供科学依据。 相似文献
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在全面实施素质教育,树立"健康第一"的指导思想的过程中,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。因此,在高校体育教学中,应该将体育教育和健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼和心理健康有机结合的学校体育教育,提高学校体育活动水平,改善心理状态,克服心理障碍,体会活动的乐趣和成功的感觉,使学生身心得到全面健康发展。 相似文献
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健康的身体需要健康的心理,健康的心理寓于健康的身体.体育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革.把心理健康教学贯穿于中学生体育教学过程中,可以有效提高教学效果.在中学体育教学过程中,教师在提高中学生的心理素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康.中学体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身. 相似文献
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健康的身体需要健康的心理,健康的心理寓于健康的身体。体育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革。把心理健康教学贯穿于中学生体育教学过程中,可以有效提高教学效果。在中学体育教学过程中,教师在提高中学生的心理素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康。中学体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身。 相似文献
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新课标指出,心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”。体育教学是学校教育教学不可分割的一部分,在教学中我们应正确认识健康的概念,树立学校体育“健康第一”的新思维、新理念。那么,在体育课堂教学中应如何渗透心理健康教育,培养学生健康的心理呢?我认为,体育教学实际上就是教师在教学活动中,利用语言教学、运动技能的教学、学生的身体练习等过程,一方面增长了学生知识,增强身体素质,另一方面塑造了健康的心灵。这就要求教师在教学中一定要讲究教学方式方法,让学生在充满艺术性的课堂环境中,得到美的熏陶和艺术的享受,进而使其良好的心理得到潜移默化的发展。结合自身的教学实验,认为可以从以下方面探索和尝试在体育教学中渗透心理健康教育。 相似文献
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丁春琴 《南京广播电视大学学报》2004,(4):63-65
体育教学中实施心理健康教育是21世纪体育教学工作的一项重要内容,也是体育教学改革的紧迫课题。本文针对大学生心理健康问题的现状,结合学校体育教学的现状和发展,就体育教学中实施心理健康教育和指导学生如何调控正常心理的若干基本问题,将理论与实践相结合进行了深层次的探索,从而为树立“健康第一”的指导思想,扎扎实实地推进健康教育理论的发展及其教学实践提供参考。 相似文献
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10.
浅析学校体育教学中的心理互动 总被引:2,自引:0,他引:2
郭德华 《江西教育学院学报》2004,25(3):77-80
学校体育及学校体育教学蕴含了丰富的心理学因素,"动"是体育教学的最基本特征。文章提出心理互动概念,分析其产生的心理学基础,强调心理互动在体育教学中不可忽视的作用,说明良好的心理互动是实现良好的教学互动的前提,并结合体育教学的特点分析创设心理互动的方法和途径,为学校体育教学的发展提供一种新的思维和启示。 相似文献
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<正>随着社会的进步,人们的健康观念日趋完善。三维健康观概念已被越来越多的人认识,即"健康不仅是没有疾病,而且是一种个体在躯体上、精神上、社会上的完全安宁状态"。因而教育的一项重要内容是学生的心理健康教育。体育教师要提高学生的身体素质及运动技能,就要充分利用体育课的特点将学生的身心发展和心理发展有机结合,关注学生的心理健康教育。下面我就小学体育教学中如何把心理健康融入体育教学,通过体育教学帮助学生解决心理发展中出现的问题谈 相似文献
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年内国家教育部将出台新的中小学课程标准.它将取代沿用了几十年的教学大纲,即将出台的课程计划中,将原有的体育课程改为体育与健康课程。亦即在今后的体育教学中,健康教育的内容将成为体育教学的重要内容之一。健康教育寓于体育教育将是广大体育教学工作所面临的重大改革。“如何让体育教学与健康教育无形而有效地结合在一起”、“如何让学生接受”、“如何对教学进行评价”等一系列问题是摆在大家面前的又一课题。作为学校体育的最高层次与最后阶段的高校体育教学,如何跟上社会发展、改革的步伐,将健康教育与体育教学融为一体,是目前高校体育教学的首要任务之一。 相似文献
13.
雷蕾 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(5):71-73
21世纪的健康是心理健全和身体强壮的完美结合,是一个人身心、社会方面的综合反应。正确认识健康的概念,树立学校体育要“健康第一”的新思维、新理念。如何把握体育与心理健康教育的相互关系,抓住锲机,在体育教学中不断更新教育观念,转变教学思想,改进教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展。是体育工作者的一项新任务。 相似文献
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21世纪的健康是心理健全和身体强壮的完美结合,是一个人身心、社会方面的综合反应。正确认识健康的概念,树立学校体育要"健康第一"的新思维、新理念。如何把握体育与心理健康教育的相互关系,抓住锲机,在体育教学中不断更新教育观念,转变教学思想,改进教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展。是体育工作者的一项新任务。 相似文献
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当体育更名为体育与健康的时候,就意味着体育教学面对的是学生身体和心理方面的共同健康,而这恰恰在学生成长、成才的内涵之中。高中阶段的学业负担较重,如果说学生的身体成长还能够承担起这样的学业负担的话,那学生心理上承受的压力可能相对要更大一些。作为体育与健康教学的主要意旨,促进成长、成才本来就在本义当中,而促进成长、成才除了纯粹的体育技能教学之外,更包括在体育技能教学中无处不在的评价。 相似文献
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怎样把握新时期的体育教学,将素质教育理念融于体育与健康课程的教学过程中呢?结合实践经验,根据海南学生的特点,我在教学中从以下在点着手构建新课程理念下的体育与健康教学。 相似文献
18.
苏东 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):39-39
提高学生的心理健康水平是体育教学的一项重要目标。因此,在体育教学中必须渗透心理教育,关注学生心理的健康发展。提高教师自身的心理素质以及教学水平,营造良好的教学环境,是进行心理健康教育的重要途径。 相似文献
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体育教学从片面的生物学评价向完整体育转变:体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。体育教学中应运用和掌握好“教师主导,学生主体”这一基本理论。师生形成一种合作伙伴、相互促进、师生平等的关系.使课程有利于激发学生的运动兴趣.养成体育锻炼的习惯,促进学生身体、心理和社会适应能力的健康、和谐发展。 相似文献
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健康的身体需要健康的心理,体育教育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革。把健康教育教学贯穿初中学生体育教学,可以有效增强教学效果。在初中体育教学过程中,教师在提高学生的素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康。初中体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身。 相似文献