成人外语教学中的民族文化语义对比教学

成人院校的外语教学不只是讲授句法结构和学习新词汇,更重要是与一些存在于语言之中的民族文化相结合。文章论述了民族文化语义对比教学融入成人外语教学中的重要性;以青海民族大学成人外语教学为例,说明了文化语义教学的内容;阐述了外语教学中的民族文化语义对比教学方法。     

修辞在外语教学中的作用

语言表达离不开修辞，语言教学同样离不开修辞，修辞在语言教学中有着重要作用。     

浅析外语教学法在外语教学中的应用

外语教学法是一个亘古的话题,而作为一种教学体系则是近百年来的事。本文根据语言学习的目的对其发展作了细致分析。对一些重要的教学法在外语教学中的应用作了进一步探讨。     

语义韵与外语教学

语义韵对本族语者来说是一种搭配习惯,大多都能很好地掌握。但对非本族语者来说,由于缺乏足够的语言环境,加之受母语负迁移的影响,经常会运用一些异常搭配,造成语义韵冲突,甚至导致理解和交流上的困难。因此,教师应将语义韵的概念引入外语教学中,让学生接触大量真实、地道的语言,增强语感,从而输出更加地道的语言。     

语境-语义研究在成人外语教学中的作用

语言是人类交际的工具。语言的功能表现为它是语义的载体,语义的传递才是交际的目的。然而语义的标准理解与表达是与交际活动发生的环境密切相关的。本文从语境与语义的关系入手,通过分析各种语境(语言环境、副语言环境和非语言环境)对语义的影响,进一步认识外语教学的实质以及语境—语义研究对成人外语教学的指导意义。一、语境的分类及其对语义的影响语言学家们对语境有多种分类。一般说来,可以将其分为三大类,即语言环境(狭义语境)、副语言环境和非语言环境。1.语言环境(LinguisticContext)指文章或话语的上下文,包括词组语境、句子语境…     

语义韵研究在外语教学中的应用

语义韵是语言学研究的新对象,语义韵研究在词典编纂、翻译、修辞和外语教学等方面的应用前景广阔。在外语教学中,语义韵研究拓展了词汇教学的内容,增加了同义词辨析的维度,提高了学生的交际能力,促进了词汇教学方法的创新。     

以动物词“猫头鹰”为例探究国俗语义在外语教学中的应用

自从我国语言学家王德春教授引入并诠释了国俗语义学,这门新的语言学分科越来越引起各位学者的重视,并逐渐的被广大教育者应用到外语教学和跨文化交际中。语言和文化是相互交融不可分割的,只有在文化的沃土中才能开出语言这朵艳丽夺目的花朵。本文以动物词"猫头鹰"为例,探讨其中的国俗语义并解析其蕴藏的文化内涵。     

语言学在外语教学中的应用

语言学可以定艾为对语言的科学研究.而外语是作为教育课程而学习的,但不是用作教育中的传授媒介,也不是作为一种交际的话言.语言在语言学中被视为各种形式系统,但在语言教学领域却被视为一种技巧.语言研究与解释语言现象的理论构建有关,而语言教学则着眼于学习者对语言的掌握.     

诗歌语体的隐性语义变异

诗歌语体是众多语体中变异较明显的一种典型语体、语义变化是诗歌言语变异的核心。前人对形式变异较为明显的超常搭配研究较多,对隐性语义变异却注意不够。本 一问题;语义本身具有的弹性为诗歌提供了语言基础,诗歌的隐性义变异大致从这几方面进行：１．管化;２、边缘义凸出;（１）表象义,（２）情感义,（３）社会化义;３、语义层次丰富;（１）现实意义层,（２）艺术涵义层,（３）美学一哲学意义层;４、词义的再生;（     

浅析外语教学中的文化导入

学习一种外语必须首先了解这种语言背后的文化。所以外语教学必须导入文化．主要内容是词语文化、话语文化和背景文化。文化导入要注意四个原则：实用性、循序渐进性、适合性和科学性。常用方法有注解法、借助外物法、融合法、比较法、鉴别法和专门讲解法。     

外语教学中的文化教学

依据文化的组成因素对文化进行了重新分类，在此基础上阐述了在外语教学中文化教学的内容及其原则，强调在文化教学中应当注意各类文化之间的联系，不能随意加以割裂，最后提出了文化教学测试的思路。     

语义韵研究对外语教学的启示

语义韵指的是词语由其搭配词激发出的相匹配的意义氛围，其主要功能是用来表达说话人的态度和评价。其研究可以帮助英语学习者更好地理解语言、辨析词汇，提高语用能力。     

行动研究在高校公共外语教学中的应用

近十年来，行动研究已逐渐走入我国外语教学一线教师的视域，并日益受到越来越多的教师的关注和重视。随着高等教育规模的日益扩大，很多高校都补充了相当数量的年轻外语教师，青年教师要尽快适应高校教学，行动研究是一种有效的途径。     

播客对于外语教学的影响在多媒体外语教学原则中的体现

播客作为一种新型的多媒体形式对于外语教学有着极大的促进作用.作者首先回顾了播客的概念,其次作者从多媒体外语教学的原则这一角度出发来评析播客对于外语教学的促进作用.     

多媒体在外语教学中的应用分析

网络媒体的教学延伸一方面带来外语教学理念与方式的变革,实现教学质量的提升。另一方面又对传统外语教学产生巨大冲击,使得原有稳定成熟的课程体系亟待调整完善。因此本文就多媒体在外语教学中的应用进行剖析,探讨多媒体外语课程教学的有效出路。     

语义场理论在大学英语词汇教学中的应用

本文探讨了如何利用语义场理论来改进大学英语词汇教学的方法,将语义场理论应用于大学英语词汇教学中去,从而促进学生对英语词汇的习得。     

汉语词义再认识:二重语义表现形态分析

将语言和言语划分的理论运用于汉语词义的分析中去，提出语言义和言语义是二重语义表现形态。从共时语用的角度出发，着眼于两者间的语义联系，词的语言义在语境中有着向言语义转化的运动轨迹，并体现为具体显现、偏离变异、减加补充三种基本类型。     

浅议外语教学中的直接教学法

直接语言教学法于19世纪末在欧洲产生。在语言教学过程中使用直接接触外语的方法代替背诵语法的方法,以便弄懂句子的含义,建立起了语言与客观事物的直接联系,开辟了语言教学的新途径,把外语教学从书面语引向了口语,改死记硬背语法规则为培养听说读写的能力,在教授活语言、培养口语能力方面取得了显著的成绩,对以后的外语教学和第二语言的学习产生了重大影响。