基于网络的英语阅读自主学习模式探讨

随着现代信息技术的发展，在英语阅读教学中发挥多媒体网络的辅助作用已经开始被认为是一种有效的方法。目前，针对多媒体网络辅助英语阅读教学的教学理念、教学模式、教学方法和策略等的研究也在不断深入。与传统的教学模式相比，新型的基于网络英语阅读教学模式使教学不受时间和空间的限制，     

为语文课堂打开一扇神奇的窗——浅谈多媒体技术在阅读教学中的巧妙运用

现代教育技术的迅速发展为课堂教学起到了重要的辅助作用．丰富多彩的多媒体课件更为构建和谐语文课堂．实现有效阅读教学打开了一扇神奇的窗。实践证明：阅读教学过程中,在导入时运用多媒体设境激趣．能激发求知动机;在疑难处运用多媒体铺桥搭路．能突破重点难点;     

信息时代的高中语文阅读教学——也谈多媒体技术和阅读教学的有机整合

当前,多媒体技术的发展对语文阅读教学模式的变革产生了重大影响。语文阅读教学的设计与实施应重视运用多媒体技术,特别要充分考虑多媒体对学习的内容和方式将产生的影响,把多媒体作为学习语文和解决问题的强有力的辅助手段,使学生的学习过程因为有了多媒体的加入而更有兴趣。但是,多媒体和语文阅读教学的整合过程中,应把握何种原则,以何种方式呈现则是应当考虑的问题。一、整合的基本方式1.整合的基本方式可以有两种(1)多媒体作为辅助教学的工具教师和学生在多媒体的帮助下,分别进行教和学。     

多媒体课件辅助英语阅读教学模式的探讨

论证了结构主义、认知主义和社会认知主义等外语教学理论对计算机辅助语言教学软件历史发展的影响,并探讨了多媒体课件辅助英语阅读教学的目的、模式及存在的问题。     

构建多媒体教学模式，提高英语阅读教学质量

阅读教学,作为一个重要的教学环节,在高中英语教学中发挥着举足轻重的作用。然而传统的英语阅读教学以教师为中心,这种教学模式往往难以达到预期的教学效果,造成只见树木、不见森林的局面。因此．如何有效地进行阅读教学．是广大英语教师面临的巨大挑战。本文就传统阅读教学的局限性及多媒体辅助英语阅读教学的优越性进行了讨论,希望借助多媒体技术增强英语阅读教学的效果,引导学生有效地阅读．从而最大限度地提高学生的阅读能力。     

试论板书设计与多媒体辅助教学的关系

随着多媒体辅助教学手段（课件）在教学中的推广运用．有的教师认为多媒体辅助教学手段能够取代板书设计。殊不知．板书设计和多媒体辅助教学手段作用各有不同．两者不能偏废．如果将这两者的作用整合起来．更能加强教学的直观性、形象性和生动性．进而提高教学效率。为此,笔者从小学语文阅读教学这个角度．以《望庐山瀑布》一文的教学为例,从认识以下五大关系入手．谈谈语文教学中板书设计与多媒体辅助教学的关系。     

科技英语阅读课程计算机辅助教学研究

科技英语阅读课程是高等院校一门重要的公选课或选修课。目前利用计算机进行科技英语阅读教学还比较受欢迎。但在此过程中也出现了一些弊端。本文针对我国科技英语阅读课程计算机辅助教学的优势和弊端．提出了提高对计算机辅助外语教学的认识及增加投入,创设强大的校内网络阅读资源库．开发课程学习监控软件系统．不能完全排除传统的阅读课堂教学模式。开展计算机辅助教学环境下教师和学生心理活动的研究等利用和发展多媒体网络教学的几点思考。     

网络环境下的初中英语阅读教学探究

正传统的英语教学模式以教师为中心,学生只能跟随教师的模式思考,在教学中处于被动的地位,没有参与的意识,缺乏积极进取的精神,长此以往,只会束缚学生的思想,消磨学生的创新潜能。随着网络信息技术的发展,多媒体网络技术已经普遍被应用到教学中,结合网络技术进行英语阅读教学已经在英语教学中发挥着重要作用,广大英语教师深刻地认识到多媒体网络辅助英语阅读教学带来的显著优势。对此,笔者就网络环境下如何实施初中英语阅读教学进行了探究。     

发挥多媒体优势 培养学生阅读能力

我们在教学过程中合理运用多媒体,发挥多媒体优势,构建一种以教师为主导、学生为主体、多媒体为辅助的新型阅读教学模式,是改革传统语文教学,提高学生阅读能力,推进素质教育改革的有效途径。     

多媒体课件在商务英语阅读教学中的应用

商务英语阅读教学作为商务英语教学中的重要环节,应当得到高度的重视。随着现代计算机技术及信息技术的发展,计算机辅助语言教学(CALL:Computer Assisted Language Learning)得以推广,多媒体课件在英语课堂中的应用也越来越广。本文针对商务英语阅读教学中的问题,提出将多媒体课件应用于商务英语阅读教学的主要模式,并举出实例,以此来提高商务英语阅读教学的质量和效率。     

新课改下影响语文阅读教学的因素分析

新课程改革对语文阅读教学的要求逐渐提高。在课堂教学中．影响阅读教学的因素包括教学的设计理念、课堂的提问交流方式、学生的个体差异以及多媒体等辅助教学设施的使用。阅读教学需要立足现实．大胆创新和灵活应用才能达到教学资源的优化配置．才能切实提高学生的阅读水平。     

浅析数字化语文群文阅读教学模式的构建

数字化小学语文群文阅读教学模式的构建,需要教师发挥主导作用,利用多媒体、网络平台、电脑等数字化教学辅助手段,为群文阅读教学提供更多的信息支持,以提高群文阅读教学的水平.数字化教学有丰富的助学功能,群文阅读素材整合、群文阅读情境创设、群文阅读活动设计都离不开数字化教学辅助手段.因此,教师科学应用数字化教学辅助手段可以为群...     

运用多媒体辅助阅读教学应坚持的“三原则”

在小学语文阅读教学中,使用多媒体辅助教学能营造出一个图文并茂、声色俱佳、形象逼真的教学环境,为课堂教学的顺利实施提供形象的辅助手段,同时能有效地激发学生的学习兴趣,切实改变传统教育单一模式,使"乐学"落到实处。然而,部分教师在运用多媒体辅助教学时一味地追求课件形式的完美和教     

利用多媒体辅助大学英语阅读教学

本文分析了目前大学英语阔读教学的现状,指出由于课时所限和阅读材料阅读课程的特点和要求所限,传统的阅读教学有必要也可以借助于多媒体来改进教学效果,列举了多媒体技术在外语教学中的优势,通过实例阐述了如何利用多媒体辅助阅读教学及其可以获得的效益,指出运用多媒体进行阅读教学应该具备的基本要求。     

多媒体辅助英语阅读教学的语言输入优势

培养学生交际能力是大学英语专业阅读教学的目标，为了实现此目标，学生需要大量语言和非语言材料的输入，而传统阅读教学中存在着语言、特别是非语言输入量不足的问题。结合多媒体辅助阅读教学的经验，分析了这种教学在语言输入方面优于传统教学的一些特点，从中得出结论：多媒体辅助阅读教学、能提高语言和非语言材料输入的质和量、更好地帮助学生英语交际能力的发展。     

多媒体在小学语文阅读教学中的整合技巧

伴随新课程标准的实施,在小学语文教学中基于核心素养培育的视角加强阅读教学成为教师探究的重点。传统的阅读教学模式存在形式单一、忽视学生核心素养培育等方面的弊端,只有不断加强教学模式的优化创新,才能更好地提升阅读教学成效。本文围绕多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用进行了分析,探究了多媒体技术在小学语文阅读教学中应用的意义,分析了目前小学语文阅读教学中多媒体技术应用中存在的不足,最后围绕如何加强多媒体技术和小学语文阅读教学融合应用提出了具体的对策,以供参考。     

多媒体在大学英语阅读教学中的应用研究

为了培养复合型英语人才,我们设计了一种以多媒体辅助教学为手段的英语阅读教学模式,通过合钟式、探索式、自主式的互动教学,全面锻炼和培养学生的语言能力,提高了英语教学质量.     

信息技术与数学教学的整合

现代教育技术是当前教育的制高点。如何利用多媒体进行辅助教学．探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题。数学作为一门独立的自然科学。有它自身的特点、体系和规律。本文从多媒体辅助教学的形式、优势、误区、注意事项等方面作了讨论。     

现代多媒体技术在英语精读课教学中的应用

多媒体在教学中的广泛应用，昏对语言教学产生了深远的影响．通过对多媒体辅助精读课教学（即综合英语教学）与传统的教育模式的差异性、优越性的比较分析，并从学习者的学习策略出发，着重论述了多媒体辅助综合英语教学的特点及教学策略．     

高中数学多媒体教学的探索与思考

文章从多媒体教学的特点出发,分析了多媒体数学教学的重要意义;分析了多媒体对数学教学带来的新变化、新特点．如何利用多媒体进行辅助教学,探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题,文章就从事数学多媒体教学的收获与困惑谈几点体会．