新时期临床教学基地建设的探索

临床教学是医学教育的重要组成部分,保证临床教学质量,临床教学基地建设是重中之重。只有不断加强临床教学管理和基地建设,才能真正提高医学教学质量。本文介绍了目前临床教学基地的基本情况以及加强临床教学基地建设的措施。     

深化教学改革 提高临床教学质量

随着高等院校的招生规模不断扩大,高等教育进入了快速发展的时期,我国高等教育已经迈进大众化阶段。如何顺应新形势,搞好医学教育工作,提高教学质量,培养出合格医师,是摆在医学院校面前的首要任务。临床实习是医学生理论联系实际,进行综合训练的重要环节,是医学教学的关键阶段,为保证扩招后的临床教学质量,沈阳医学院深化改革,强化管理,在切实保证医学生临床实习质量方面做了一些有益的探讨。为了保证学生创新能力和实践能力进一步提高,学院加强了扩招后临床教学和实习管理,在对原有基地建设的同时,积极开辟新基地,目前承担临床实习任务的医…     

加强临床教学基地建设的探索与实践

医学生临床技能的强弱直接关乎医学人才的培养质量,而医学生的临床疾病防治和诊疗技能必须在临床阶段完成。为此,无论是国际医学教育标准,还是国内本科教学工作水平评估,都对临床教学给与极大的关注。文章介绍了辽宁医学院在加强临床教学基地建设、提高临床教学质量方面的系列举措。     

民族地区医学院校临床教学基地同质化实习质量的思考

毕业实习是本科医学教育的关键环节,实习质量的高低直接影响到医学人才培养质量。医学院校学生的毕业实习分布在各临床教学基地,因临床教学基地教学能力存在较大差异,文章就如何缩小临床教学基地教学水平差异,对实现不同临床教学基地同质化实习质量进行研究。     

强化整体管理,提高临床教学质量

临床实习是高等医学教育的重要组成部分,是医学教育过程中必不可少的重要阶段,对每个医学生而言,圆满完成临床实习任务是他们理论联系实际的重要过程,是由学校走向工作岗位的必经途径.因此,如何强化整体教学管理,保证和提高临床教学质量,是培养合格医学人才至关重要的环节.     

加强附属医院青年教师培养,提升临床教学质量

我院是综合性三级甲等医院,中心工作之一是临床教学。大部分临床教学工作由青年教师承担,35岁以下青年教师363人,占全院教师总数的43.89%,青年教师的教学能力和业务水平直接影响学生的培养质量。因此,针对现状,我们加强师资队伍建设,加大对青年教师的培养力度,多形式、多层面培养,提升青年教师的教学能力和教学水平,培养一批具有坚实医学理论知识和实践操作能力的师资,使其能够承担高等医学教育的全程教学,保证临床教学质量,从而提升我院临床教学质量。     

浅析高等医学院校临床兼职教师队伍建设

随着医学高等教育的发展,招生规模逐年增加,直属附属医院师资承担的临床教学任务已经趋于饱合,临床教学的实施成为制约高等医学教育发展的瓶颈。为了有效地解决这一难题,我校积极寻找优质的医疗资源进行医、教、研的合作,创建了30余所非直属附属医院,聘任了一大批临床兼职教师,解决了临床教学资源短缺的问题。如何加强临床兼职教师队伍建设,保证临床教学质量,是摆在我们面前的新的课题。     

继续医学教育与医院可持续发展的探索与实践

继续医学教育是医学教育发展的趋势,是培养人才和提高专业素质的有效途径。只有不断健全继续医学教育组织管理机构,完善各种制度保证,科学、规范管理,才能有效提高继续医学教育的质量和效益。本文阐述了临床教学医院开展继续医学教育的一些措施,并针对存在的问题提出几点建议。     

加强医学实习生医德医风教育的探讨

为保证临床教学质量，探讨新时期医学临床教学出现的医德医风教育的诸多问题：重视临床教学基地建立和临床教师队伍建设；加强实习基地与医学院沟通和交流；加强对医学生的医德医风的教育。本文就医学实习生医德医风教育的重要性和存在的问题，提出把医德医风教育融入医学生思想政治教育主课程中；营造实习医院的良好医德医风氛围，学校和医院携手完善医学实习生医德医风教育和考核体系，带出高质量的医学人才．     

实施实习全程质量监控，加强基本技能训练，不断提高临床教学水平

实施实习全程质量监控，加强基本技能训练，不断提高临床教学水平第三军医大学教务部王云贵，萧唏祥，易华平，管志宇临床实习在培养高质量医学人才过程中是一个十分重要的阶段，而在实习期间的有关教学质量监控措施，是保证实现教学目标，达到培养合格人才的关键环节。我...     

加强临床教学基地建设 提高临床教学质量

根据当前临床实践教学存在的问题,从加强临床教学基地建设方面着手,积极探索提高临床教学质量的途径和方法。     

推行规范化管理提高临床教学质量

临床教学是医学教育的重要环节,临床教学规范与否直接影响医学人才的培养质量。近年来,我校招生人数不断增长,实习管理难度越来越大。对此,为确保实习效果,不断提高临床教学质量,我校积极探索临床教学管理的新模式,取得了一定成效。     

融创新精神于实践教学 注重医学生应用能力培养

医学是一门高度实践性的学科,医学生实践能力的培养是高等医学教育的精髓,也是医学教育改革的重点。近年来,我校根据本科和七年制培养目标,以实验教学体系创新、临床教学基地建设机制创新、临床教学方法创新的“三个创新”为主线,探索“综合实验课程—虚拟性和开放性实验—学生科研第二课堂”的三者结合,坚持“基地建设—质量监控—评估制度”的三维并举,实行“见习医生日志—临床实习课程—模拟诊疗法—‘1+1’考试模式”的多管齐下,加强学生动手意识、操作技能和综合思维能力的训练,构建了医学生应用能力培养的新模式。一、积极开展实验教…     

构建高等医学教育临床实践教学质量监控体系的探索

临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分。高等学校必须健全和完善一整套临床教学质量监控体系,确保学校的临床教学质量。广州医学院重视临床实践教学改革,构建了比较有效的临床实践教学质量监控体系。     

加强外科动物实验教学 提高手术学教学质量

随着整个社会生活水平的提高，病人自我保护意识增强。手术学教学由于其具有创伤性等特性。不可能随便在病人的身上开展，为保证临床教学质量，提高教学效果，传统的临床教学手段有待进一步改进。加强外科实验动物教学，是提高手术学教学质量的有效途径。     

我校教学基地临床兼职教师培训现状与思考

临床兼职教师队伍的素质直接关系到医学生培养质量,兼职教师在临床教学中发挥着关键作用。本文从教学基地临床教学实际出发,对兼职教师队伍现状进行分析;对如何进一步加强兼职教师培训管理,提高人才培养质量进行思考。     

以质量内涵为核心的临床教学管理体系的建设

临床教学是医学教育的重要组成部分,是医学人才培养过程中的重要环节,直接影响着医学人才培养的质量和水平的高低.科学的临床教学管理体系是提高临床教学质量的有力措施,有助于解决现有临床教学中出现的问题和难点,既能提升临床教师的教学积极性,又能促进学生学习的主动性.临床教学管理体系是以岗位胜任能力与形成性评价为理论指导,临床教...     

项目管理应用于教学管理的探索——以医学临床教学为例

临床教学管理是保证医学生临床实践水平的关键环节.目前临床教学管理工作存在的主要问题有:教学基地管理机制不健全,管理效率低下;学生实习观念不端正,妨碍临床教学管理;实习考核不够客观准确,实习质量难以保证.采用项目管理中的干系人分析、项目范围管理:工作分解结构(WBS)、项目沟通管理、人力资源管理、项目评估与监测等措施,能切实克服管理中存在的漏洞,提高教学管理水平,推动临床教学管理的可持续发展.     

临床教学三段考核初探——考试的预测效度分析

临床教学在培养高质量医学人才过程中是一个十分重要的阶段,其成效如何直接影响毕业生质量的高低。近几年来,医学毕业生质量有下降趋势,临床教学质量滑坡是不可忽视的原因。因此,我校在全面加强质量管理的同时,着重抓了临床教     

试论高等医学院校教学医院的建设与管理

医学教育是一门实践性很强的科学,临床教学时间约占整个医学教育时间的一半,临床见习与临床理论课的时数之比应为1∶1.实际上目前只有0.61∶1(633∶1033),因此必须采取有效措施,增加临床见习、毕业实习内容和临床实际操作机会,增强学生动手能力,以提高临床教学质量.但是,目前