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万荣县农民科技教育的新突破权可行万荣县是一个义化名县、农业大县,也是·个经济穷县。为帮助广大农民脱贫致富奔小康,“八五”期间,该县全面实施“科教兴农”战略,在农村开展了大面积、全方位的科技培训工作,取得了较好的效果。进入“九五”以后,县委、县政府提出... 相似文献
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“盛、衰”比较看农村职业学校改革中央教育科学研究所赵北志目前在农村,农民的成人实用技术培训的形势越来越好。农民从自己的亲身体验中深深感到,没有科学技术,土地的产出水平就难以提高,对大多数在乡务农的农民来说,谁不学技术,谁在奔小康的竞赛中就会处于劣势,... 相似文献
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西部贫困山区信息相对闭塞,化水平相对落后,如何利用其丰富的劳动力资源,开展农民科技培训,以此带动更多的农户致富奔小康。笔经过多年农民培训,探索出“1234”培训途径,下面就此谈一点粗浅的认识。 相似文献
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围绕当地经济发展规划办好绿色证书培训──东光县曲庄乡农民教育的调查王华林如何抓好农民教育,办好绿色证书培训,把绿证培训办出特色,办出成效,东光县曲庄乡的做法是,紧紧围绕当地奔小康经济发展规划,积极开展绿色证书培训活动。一、搞好调查研究,摸清两个基数,... 相似文献
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职成教育是对农民进行文化科技培训、提高劳动者素质的重要教育方式,对地方经济的发展、对加快农民脱贫致富奔小康具有不可估量的重要作用。 相似文献
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《成人教育》1992,(Z2)
<正> 党的十三届八中全会指出:没有农民的小康就没有全国人民的小康。农民中专应面向奔小康,拓宽多功能办学渠道,加快农民致富步伐。一、拓宽人才培训渠道,打好奔小康的基础提高农村劳动者素质,是农民实现奔小康的基础,农民中专应以多形式、多层次、多规格、多渠道办学,培养农村需要的建设人才。 1.加强学历教育,培养具有中专水平的农业技术人才。农业科学技术是发展农业的第一生产力,要把农业科学技术转化为生产力,就要有具备一定科学文化素质的人才。当前农村人才缺乏,特别缺乏农业中等技术人才。据对齐市地区五个县五十个村的调查结果看,具有中专水平的农业技术人才只占村级总人口的千分之二,对级农业技术员中中专毕业生仅占技术员总数的百分之三。这个比例远远不能适应农村经济的发展,农业中等技术人才急待培养。农民中专培养具有中专水平的农业技术人才是农民中专的首要任务。 2.传授“短、平、快”致富技术,培训农民致富带头人。 相似文献
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清河头乡成人学校为农民致富搭桥铺路陈立新河南省淮阳县清河头乡成人学校坚持为当地经济振兴服务的办学宗旨,积极进行农科教结合,采用多种形式、多条渠道对农民进行实用技术培训,形成了一条种植、养殖、农副产品加工相结合的科技推广和服务体系,为农民奔小康架起了一... 相似文献
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乡镇农校如何帮助农民发展市场经济,加速农民致富奔小康?最近,笔者到桃江农村作调查,了解到广大农民对乡镇农校有“五盼”: 一盼为农村培养全方位人才,既能“上 相似文献
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一、紧紧围绕经济建设这个中心开展各类实用技术培训,为当地农民致富奔小康服务。乡镇成人教育学校要因地制宜地推广科学技术,大力举办农村实用技术培训班,以满足广大农民对不同层次的科学技术的迫切需要。因地制宜就是要根据当地实际,农民需要什么就培训什么,只要能促 相似文献
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<正> 为了提高农民教育专职人员素质,适应农民教育工作的需要,绥化市工农教育办一手抓民师队伍组建,一手抓培训工作。制订了《农民教育专职干部、专职教师岗位职务培训规划》,举办了农民教育专职干部、专职教师岗位职务函授培训班。通过三年的函授教育,使参加学习人员在政治理论上达到乡镇机关理论干部水平;文化上达到高中或中 相似文献
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农村成教应在科教兴农中唱好主角戏江苏/张德明在农村实施“科教兴农”的发展战略,对于引导农民奔小康具有至关重要的意义。农村成人教育在农村这个全方位、多层次、立体式的科教兴农的大舞台上,应充当什么角色呢?笔者认为,农村成人教育应当成为科教兴农的主角。一、... 相似文献
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通过对243户农民的调查,就农民受教育年限、对品种化肥农药的选用或使用的了解程度、畜禽疫病发生时的处理方法、农业技术主要来源及参加协会情况、农民心中的惠农政策等有了基本的了解,之后对农民参加培训目的、时间、方式、地点、内容、类型、存在问题等需求情况及文化程度、经济收入对教育培训影响因素进行分析,提出农民教育培训在目标上实现四个转变、任务上突出三项重点,最后有针对性提出强化政府行为,构筑农民教育培训“立交桥”;分层次、多渠道对农民实施培训等八项保障措施。 相似文献
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韩城市位于陕西省关中平原东北部,是伟大的史学家、文学家司马迁的故乡,是陕西省最早实施农村教育综合改革的县市之一。近年来,该市按照科教兴农战略方针,紧紧围绕农村经济建设,农民脱贫致富奔小康目标,大力发展农村职业技术教育和成人教育,走出了一条农、科、教统筹协调,普教、职教、成教相互沟通共同发展的路子,农民文化技术教育为农村经济增长发挥了巨大的推动作用。 一、确立服务“三农”总体目标,创建“职教中心” 随着农村扫盲教育的深入,成人教育逐步转移到以科技知识和实用技术培训为主的轨道上。为了充分利用教育资源,… 相似文献