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高校内部开展专业评估,是提高本科教学质量,建立高等学校内部教学质量监控的重要手段。文章从专业评估的内涵、专业评估指标体系的制定、专业评估的实践以及开展专业评估的思考等问题进行了分析。 相似文献
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专业是人才培养的基本单元,开展专业评估是保障专业建设质量的重要手段。近年来国家对专业建设和专业评估工作逐步重视,专业评估体系不断完善。通过分析目前国内开展的各类专业评估,发现国家层面宏观调控体系尚不完善,省、校级评估区分度不足,专业评估持续改进的效果不明显等问题。通过完善国家宏观调控和高水平评估、省专业综合评估、高校自我评估的三层次专业评估体系,能够实现专业内涵建设水平的提升,从而达到提高人才培养质量的目的。 相似文献
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专业是院校进行教育教学活动、开展科学研究、培养高级专业人才的基本单元,专业建设水平的高低直接决定了人才培养质量的高低。通过分析地方高等院校本科专业评估的特点,在把握军队高等院校专业评估现状、遵循军事教育教学规律及特点基础上,提出了我军高等院校开展本科专业评估的思路。把“促进发展”作为专业评估的基本导向,按“齐抓共管”强化专业评估体系建设,用“分类标准”设置专业评估指标体系,以“精准集约”创新专业评估方式。 相似文献
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对开展高等教育专业评估与认证工作的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
ZHANG Zhiying ZHANG Zhihong 《中国考试》2008,(11)
当前专业评估(认证)工作在我国高教评估体系中尚属一个薄弱环节,除个别部门开展了一些专业的评估之外,全国范围内的专业评估尚未开展,整个专业评估与认证工作还处于初级探索和借鉴经验的阶段。本文对建立具有中国特色的专业评估(认证)制度提出了有益的建议。 相似文献
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专业评估是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要建设内容。在当下“教育管
办评分离”战略背景下,云南省首次完成了省域高职院校专业试点评估工作,其实证研究有助于促
进专业评估工作的进一步开展,有助于落实教育部关于深入推进教育管办评分离的精神。本文描述
了云南省高职院校专业评估过程与专业“通用+ 补充”评估指标的研制,总结了该专业评估注重与行业发展需求接轨等4 个特点,提出了进一步开展专业评估评估工作的4 个建议。 相似文献
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寇晓慧 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
如何突出独立学院的特点,有针对性地建设好国际贸易专业,是我们要解决的问题。笔者认为,独立学院可以从办学模式、专业人才培养、课程内容、课程质量评估、专业建设规划等几个方面开展国际贸易专业建设的研究。 相似文献
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如何突出独立学院的特点,有针对性地建设好国际贸易专业,是我们要解决的问题.笔者认为,独立学院可以从办学模式、专业人才培养、课程内容、课程质量评估、专业建设规划等几个方面开展国际贸易专业建设的研究. 相似文献
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蒋莉莉杨颉孙莱祥 《上海教育评估研究》2012,1(1):18-23
在回顾上海高校专业评估发展历程的基础上,本文论述了上海高校专业评估存在的主要问题,提出了上海高校开展专业内涵建设自主评估的总体思路,讨论了专业内涵建设自主评估的工作方案。 相似文献
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校内专业评估是我国高等教育教学评估体系的重要组成部分,是高校客观评价专业建设现状、完善教育管理和质量保障机制的有效途径。本文分析了开展校内专业评估的目的及意义,探讨了校内专业评估的设计和实施过程中需要解决的主要问题。 相似文献
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从适应高等教育管理体制改革的角度,结合该校开展专业实验室评估的实际工作,阐述了开展专业实验室评估的迫切性。同时对实验室在的作用和发展的问题作了剖析。 相似文献
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课程是构成专业教学计划的基本单元。课程教学直接影响着各专业人才培养的质量。为了搞好课程建设与改革,提高教学质量,1987年以来我们陆续制定了有关加强课程建设、开展课程评估的文件,确定了课程建设的目标、原则和标准及课程评估的办法。1990年我们组织有关专家、 相似文献
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随着专业设置自主权逐渐由教育行政主管部门向高校转移,越来越多的高校将内部专业评估作为自主保障专业建设质量的重要抓手。高校开展内部专业评估取得了不少的成就,但仍然存在着种种不足。构建"分级、分类、长效"的内部专业评估体系,在评估机制、评估指标、组织方式、改进调控、信息平台、专家队伍等方面细致运作,是提高内部专业评估成效的必然路径。 相似文献
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从美国和香港的实践看高等教育专业评估的特质 总被引:2,自引:0,他引:2
高等教育发展到今天,它已经从社会的边缘走到了社会的中心,越来越牵扯到各类社会结构的利益,因而也倍受重视,高等教育的质量成为了关注的一大焦点。高等教育评估是保证高等教育质量,并且使得各方面的价值观念、利益取向得以影响高等教育的一条有效途径。而高等教育的专业评估,正在成为各国高等教育评估体系中不可分割的一部分。美国是专业评估开展较早,并形成了较好的评估认证传统的国家,而香港与大陆紧密相连,其专业评估也开展得卓有成效,本文拟从这两个地区的实践经验中试探求高等教育专业评估的一些特质。一、专业及专业评估对职业意义上… 相似文献
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王晓东 《中国职业技术教育》2012,(28):59-62
专业建设是高职教育的特色与命脉所在,专业人才培养质量是高职教育质量的聚焦点,开展专业评估是新一轮高职人才培养工作评估的必要环节。本文从高职专业的职业属性入手,就如何将评估要点落在实处,提出了自己策略性的建议。 相似文献
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马淑娥 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):29-30
专业建设是高职院校人才培养工作的基石,更是检验人才培养工作水平的核心,专业剖析工作不仅是高职院校人才培养工作水平的重要依据,而且也是高职高专人才培养水平评估工作的创新。开展专业剖析工作不仅是为了接受专家的评估,而且是为了专业能够对接产业,服务经济发展,呈可持续发展。这就要求专业剖析工作要常态化、动态化。结合学院专业剖析工作,以会计电算化专业剖析为例,就动态化专业剖析的开展工作进行探讨。 相似文献
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积极实施专业评估完善我国高等教育评估体系 总被引:10,自引:0,他引:10
专业评估是英美等国高等教育评估体系中一个重要的组成部分.我国高等教育评估体系的完善,也有待于包括专业评估在内的多种形式、多种层次评估的研究与实施.近年来我国开展高等教育评估的实践已经为专业评估的实施创造了有利的条件,同时实施专业评估对完善我国的高等教育评估体系,推动我国的教育发展也具有重要的意义. 相似文献