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学位与研究生教育模式的若干问题□晏开利孙崇文综观世界学位发展史，作为培养高级学科人才的学位制度和研究生教育经历了“教学—科研—服务”三个阶段，即从起初以培养博学雅识的教学人才为目的，到注重培养与科学新发现、新思想相联系的科研人才，再到现在注重培养直接... 相似文献
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职高生作为我国经济建设的一支生力军，既要有社会层面的素质要求，又要有职业层面的素质要求，只有这样，职高生才能胜任本职工作，持续发展，实现自我。 一、敬业精神 第一，应从开发社会经济新资源这样一个新视角来培养新世纪青年从业人员的敬业精神。职高生首先应适应时代要求，具备崇高的敬业精神。国运兴衰，系于教育，素质目标应明确化，职业教育培养的是各行各业（生产、经营、服务、管理等）第一线应用型人才，这类人才分布在各行各业，有的在生产岗位上，直接从事产品生产，其素质如何直接关系到产品质量；有的在经营岗位上，直接… 相似文献
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农业中专应如何培养实用型人才田映辉农业是国民经济的基础，农业教育要面向农村，直接为农村经济发展培养专业技术人才服务。如何培养现代化农业生产所需要的实用型人才，是摆在农业中专学校面前的重要课题。一、合理调整专业结构农业中专教育必须坚持面向农村、面向农民... 相似文献
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本文从关键能力的概念和特点出发，分析了高等职业学校作为培养直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型实用人才的基地，为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求，必须十分注重学生关键能力的培养；阐述了高等职业院校培养学生关键能力的基本途径和措施。 相似文献
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学校是培养社会主义建设人才的主阵地，德育直接关系到人才的发展方向和为谁服务的重大问题。坚持德育是中国教育具有社会主义特色的标志之一，具有深远的战略意义。 相似文献
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高等职业教育应注重学生关键能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
本从关键能力的概念和特点出发，分析了高等职业学校作为培养直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型实用人才的基地，为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求，必须十分注重学生关键能力的培养；阐述了高等职业院校培养学生关键能力的基本途径和措施。 相似文献
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朱士忠 《南京广播电视大学学报》2003,(2):76-78
教学方法直接关系到教学工作的成败、教学效率的高低和教育目的的实现。《技术测量》课是一门实践性很强的课程，实践证明，只有抓住教学关键环节，采取最适合于教学实际的教学方法，才能更好地培养出适应生产服务管理第一线需要、适应人才市场实际需要的技术应用型人才。 相似文献
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一、中专学校的人才培养目标中专学校培养的目标是什么？１９９４年国务院在关于实施《中国高等教育改革和发展纲要》的意见中指出：“职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”。２１世纪综合国力的竞争,离不开高科技人才的培养,更离不开生产第一线的亿万劳动者的培养。因此,中等专业学校中素质教育的好坏,直接关系到未来广大国民素质的高低。中等专业学校培养的是技术型人才而非学科型人才,是实施型人才而非决策型人才。这类学校应坚持面向基层,面向生产和服务一线的原则,加强对… 相似文献
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企业间竞争的核心就是人才竞争．传统产业的结构性调整、数字化改造,引进、消化新技术、新设备,都急需高素质的各类人才,企业大学人才培养模式的特点是“紧紧围绕行业发展和企业生产的中心工作开展的,强调学以致用、直接有效的为企业生产服务、为行业发展服务”。核心是为企业生产岗位培养急需的实用型人才和企业未来发展培养出多层次后备人才。 相似文献
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企业间竞争的核心,是人才竞争。传统产业的结构性调整、数字化改造,都急需高素质的各类人才,行业办学人才培养模式的特点集中体现了企业办学的理念,就是“紧紧围绕行业发展和企业生产的中心工作开展的,强调学以致用,直接有效的为企业生产服务,为行业发展服务”。核心是为企业生产岗位培养急需的实用型人才和企业未来发展培养出多层次后备人才。 相似文献
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职业教育作为经济社会发展联系最为直接、最为紧密的教育，担负着为地方经济建设培养高素质劳动者和实用人才，推广先进生产技术的重要责任．其只有更好地服务经济社会发展，才可能焕发其应有的生命力，实现与经济社会良性互动，相互促进，共同发展。多年来，三门峡中专牢固树立“培养实用技术人才，服务经济社会发展”的办学理念，主动适应市场需求，坚持以就业为导向，以服务为宗旨，大力实施教育创新，在积极服务地方经济社会发展的过程中实现了自身的跨越式发展。 相似文献
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中等职业技术学校主要培养应用型初、中级技术人才，要求学生具有相当的理论知识和相应的动手操作能力，能够适应21世纪我国社会主义现代化建设的需要，成为能直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才和劳动者。这就要求培养出来的学生具有创新精神，对所学知识能够灵活 相似文献
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服务当地经济办好农村职中刘冰一、培养合格人才，满足当地经济建设需要要提高新增城乡劳动者的素质，培养为当地经济建设起“顶梁柱”的合格人才．农职中就必须首先”练内功”．建立一支专业技术过硬的教师队伍。教师自身素质直接关系到学校教学质量和学生能力的高低，因... 相似文献
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试论高等职业技术教育 总被引：2，自引：0，他引：2
杨玲 《新疆教育学院学报》2001,17(4):132-133
高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分。它培养拥护党的基本路线、适应生产、建设管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面发展的高等技术应用性人才，即针对社会各岗位，培养具备直接就业能力的应用型人才。本就高等职业技术教育的有关问题作一阐述。 相似文献
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关于发展农村高等职业教育的思考湖北农学院农职师资培训中心白宗新陈竞蓉高等职业教育应面向基层、面向生产和服务第一线，特别应面向农村和边远地区培养实用人才。我国农村人口占多数，农村的发展与现代化直接关系整个国家的发展与现代化。“三个面向”突出了为农村培养... 相似文献
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随着我国市场经济的快速发展，特别是珠江三角洲、长江三角洲等经济飞速发展的区域。由于各行各业不同的自身持征，需要一大批具有综合职业能力，能够直接从事一线生产、技术、管理和服务的应用型、技能型的实用人才。尤其是能够直接上岗的一线生产、技术人员，倍受企业的钟爱而担负这一类人才培养任务的职业技术教育，将如何培养?如何教育? 相似文献
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酒店管理专业高职课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着新世纪的到来，我围旅游业正面临着新一轮全面发展的历史机遇，企业一线需要大量的能直接参加生产服务和管理工作的应用型人才。如何培养出具行良好思想素质、娴熟专业技能的复合型人才，是中等职业学校酒店管理专业向高等技术学院转型过程中的一个关键问题，关系到能否办出职业教育特色，影响着高等职业院校的生 相似文献
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辽宁机电职业技术学院 《辽宁高职学报》2001,3(5):16-18
高等职业技术教育应努力为社会培养生产，建设，管理，服务第一线具备综合职业能力和全面素质的高等技术应用性人才。文中从自动控制技术专业的专业设置，建设到专业教学改革等方面，阐述了我们在培养自动控制专业人才方面所做的各种努力和探索。 相似文献
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加强高职院校的人文教育 总被引：2，自引：0，他引：2
张玉嵩 《职业技术教育研究》2005,(4):26-26
长期以来，职业学校担负着培养直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的各类应用型人才和高素质劳动者的重任。强化职业意识，注重职业技能培养，助长了人们对专业知识，特别是基础知识，按单纯的职业需要作实用性的取舍，从而造成对人文教育的忽视。人文教育是对培养人文精神，致力于人的道德精神价值领域的一切教育的高度抽象。 相似文献
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产学合作教育--发展高等职业教育的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育发展需要实行产学合作教育高等职业教育的培养目标，国际上较为一致的看法是培养技术型人才，我国教育行政部门的主流看法是，培养具有必要的理论知识和较强实践能力，面向生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才。这种人才不仅应用性、技术性强，而且职业针对性强。这种人才的培养离开了产业部门的合作，仅在课堂上是很难实现的，从每一个高等职业教育专业具体培养目标和人才规格的确定，到教学计划、课程设置的策划，再到人才培养的实施过程，都应有产业部门、用人部门参与。社会需要是高职发展的根本动力，没有在现代… 相似文献