高中分流教育的实践与思考

去年以来,我们湖州市对普通高中学生在完成高中证书会考的基础上引进了高中分流教育,采用“2+1”、“2.5+0.5”的办法,对不准备升学的学生进行职业预备教育。今年,全市有356名学生参加职业选修,占应届高中毕业生总数的9.64％。国家教委     

高中分流教育的实践与思考

去年以来,湖州市对普通高中学生在完成高中证书会考的基础上引进了高中分流教育,采用"2+1"、"2.5+0.5"的办法,对不准备升学的学生进行职业予备教育.今年,全市有356名学生参加职业选修,占应届高中毕业生总数的9.64%.国家教委副主任邹时炎在实地考察后,认为:"湖州这个经验是可喜的,也是可贵的."一、问题的提出湖州市现有完全中学27所,其中重点中学5所.每年招收的高一新生和高中的毕业生均在4000名左右.他们毕业以后,能升入大专院校(含高中中专、高中技校)的约占     

高中心理健康教育的实践与思考

人们对心理健康教育的重视程度在日益提升,各中学纷纷开设心理健康课程,但是心理健康课程如何开设仍处于探索阶段.文章根据教学实践经验与理论学习,提出高中心理健康教育要从学生的心理特点出发,以心理健康理论为依据,以体验式教学为手段,以发展学生的核心素养为目的.     

高中分流教育实验的启示

学校的主要工柞是教学工作,教学质量是学校的生命线。教学质量的提高固然与教学思想、课程结构、教学内容、教学方法、考试制度和教学管理方法改革相关,但是,笔者认为,这些方面的改革仍难以从根本上解决大面积提高教学质量的问题,尤其没能解决文化成绩较差生源学校的教学质量问题。怎样才能大面积提高教学质量?南京市锁金村中学和南京行知实验中学分流教育实验表明;教学改革必须突破传统的教学系统,必须突破单一的升学教育模式,建立起面向社会需要、与教育对象及其培养目标相适应的分流教育新模式。只有这样,教学思想、课程结构、教学内容和方法等改革才能落在实处,大面积提高教学质量的目的才能达到。     

高中生涯教育的思考与实践探索

高中阶段是连结义务教育与高等教育的特殊阶段,是学生形成规划意识,培养职业决策能力的关键时期。针对目前生涯教育缺失的现状,本课题组着眼于青少年的认知特点,探讨实施生涯教育的原则、目标及策略,构建合理的生涯教育体系,旨在培养生涯发展能力和开发生涯动力,培养学生形成规划的意识,提高自我效能感。     

分流教育研究与实践

农村初中的分流教育与普及九年义务教育密切相关，是实现普及九年义务教育的有效措施之一。要提高认识，转变观念，切实把分流教育摆上重要位置；结合实际，求真务实，把分流教育的具体工作落到实处；科学规划，规范管理，努力提高分流教育的质量，大力推动农村中学办学模式改革不断向纵深发展。     

生涯教育在高中阶段的实践与思考

<正>生涯教育的目的是帮助学生认识自我,进一步了解社会,并引导学生去思考自我的发展,唤醒学生的自主意识,培养学生的主动发展能力,对促进学生的健康成长与终身发展具有重要意义。学校是生涯教育的主阵地,高中阶段是实施生涯教育的关键期。目前,生涯教育在高中阶段亟待加强。调查显示,大多数学生存在“发展无方向、生涯无规划、专业无意识”问题。     

教育分流与分流教育

我国城乡产业结构变革后对多层次、多规格人才需要日益强烈,学校教育强化了人才的定向培养,开始形成多样化的教育分流格局。这就需要我们从理论上加以认识、辨析。     

岗位分流教育的实践与探索

本文从高等职业教育发展的现状出发,就人才培养岗位设置及分流步骤进行实践和探索,结合计算机网络技术专业的特点,对分流的过程进行论述,提出分流的实施过程、职业生涯规划设计、岗位能力培养的解决方案,并对实施效果进行论述和展望。     

普通高中分流教育的探索与思考

普通高中是与九年义务教育相衔接的高一层次的基础教育。它担负着“双重任务”,即为高等学校输送合格的新生和为社会各行各业输送素质较高的劳动后备力量。为了高质量地完成这“双重任务”,普通高中教育必须有侧重地对学生实施升学预备教育和就业预备教育。当前,从全国范围看,由于受种种因素的干扰,普通高中重升学预备教育,轻就业预备教育的现象十分突出,有的甚至根本就不顾及就业预备教育。究其原因,有学校的,更有社会的。尽管国家每年都在扩大高等学校的招生计划,然而普通高中毕业生每年升入高等学校的仍只是极少的一部分,绝大多数普通高…     

南京市部分高中分流教育实验的启示

教学工作是学校的主要工作,教学质量是学校的生命线。为提高教学质量,近几年来,关于教学思想、课程结构、教学内容、教学方法、考试制度和教学管理方法等方面的改革已有一些尝试,取得了一些成绩,并成为教学管理论坛的热门话题。笔者认为,教学质量的提高固然与以上诸方面的改革相关,但是,这些方面的改革仍难以从根本上解决大面积提高教学质量的问题,尤其没能解决生源文化成绩较差这类学校教学质量的问题。怎样才能大面积提高教学质量?南京市锁金村中学和南京行知实验中学分流教育实验表明:教学改革必须突     

学习美国优质高中教育成功经验的实践与思考

首都师大附中中美高中课程实验项目属于中等学历中外合作办学项目,从2008年申办至今,已经有三年多的项目教育实践。期间经历了从无到有,     

高中体育教学与健康教育融合的思考与实践

学校体育是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,确立了＂健康第一＂的思想。本文结合教学实践就如何把体育教学与健康教育更好地结合在一起进行了探讨。     

高中选修课的实践与思考

从本期起，本刊推出“选修平台”这一新栏目。我们知道，无论已经进入还是即将进入课程改革的高中老师，对如何完成选修课程都是异常关注的。因为这是全新的事物，谁都没有现成的经验，一切需要在实践中边学习边摸索，不断总结，逐步完善。这条路上的困难与困惑很多，先行者的经验与思考，同仁之间的切磋与交流，就显得格外重要。欢迎大家为本栏目撰稿，并提出您们的问题与需求、意见与建议，我们将竭尽所能，搭建好这个交流的大平台。[编者按]     

高中阅读教学的实践与思考

<正>2017年的高考语文考纲是所有学科中变化最大的,最重要的一点是取消了试卷中"实用类文本"和"文学类文本"的"选作",目的是"适度增加阅读量,考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。"在高考试卷中,有4篇大阅读:现代文、实用类文本、文学类文本、文言文阅读,在时间不变的基础上,可以说又增加了一篇将近2000字的文章。这是高考在有意识地考查学生阅读的情况,涉及到课外阅读,     

浅谈新课程背景下高中教育教学实践与思考

本文对新课程这一全新的理念以及新的精神进行了简单的阐述,并且通过实际的教学经验,从高中的教育的教学内容、教学方法等方面探讨新课程背景下的高中教育,同时,也对教育环境的改善提出了一些建议,从而对新课程背景下的高中教育教学实践进行反思。     

美国高中教育与中国高中教育比较及思考

2005年10月11至26日,我们随广西基础教育考察团赴美国的乔治·梅森高中、森尼维尔高中、伍顿高中等学校考察,重点了解美国普通高中的管理体制、课程设置与改革、学校管理、教育教学方法创新;探讨与美国优质高中建立友好合作关系的可能性;了解开设国际高中通用文凭课程的可行性。我们这次考察的3所高中学校是2003年《新闻周刊》评选出的美国前100所优质高中学校,其中伍顿高中是被授予全国蓝缓带的示范学校。一、观察与感受为期十六天的美国基础教育考察,给予我们很多感受,最为突出的有以下几点:(一)学校教育突出以学生发展为本我们考察的3所…     

在县域高中开展创客教育的实践与思考

创客教育是一种以培养创新思维和实践能力为目标的教育模式,对培养学生创造力和解决问题的能力具有重要意义。它是教育发展的风向标,也是我国教育改革的趋势。本文阐述了县域高中开展创客教育的现状以及原因分析,并以笔者所在学校的创客教育实施情况提出了开展创客教育的几点思考。