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当网络作文《张宋演义》由重庆出版社出版发行后,引起了社会各界的广泛关注。很多教育界的人士认为:这种接龙式的类似于游戏的写作方式,极大地调动了孩子们写作文的积极性,消除了他们初学写作文的恐惧,最大限度地开发了他们的创造力和想象力,使孩子们的作文写作水平得到了迅猛的提高。这种训练学生写作文的方式,是教科书上没有的。张艳老师是敢于第一个吃螃蟹的人,而且成功了。她不仅调动了全班同学的积极性,而且还调动了外校的学生来参加,她创造了一个语文教学的神话! 相似文献
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胡贵宁 《南昌教育学院学报》2001,16(3):24-26
写作文是不少中学生感到头疼的事 ,如何才能改变这种状况 ,必须挖掘学生的内在潜力 ,调动他们的积极性和主动性 ,激发他们对作文感兴趣。 相似文献
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作文教学最有效的办法就是激发学生的写作兴趣,寓教于乐,让学生快乐作文调动他们的积极性,激发他们的写作欲望。本文针对小学生的自身发展规律,从利用游戏和表现两方面以玩促写的寓教于乐方式培养他们乐写作文的兴趣进行探讨。 相似文献
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作文教学在语文教学中占有重要的地位。作文是自我思想、自我体验的交际工具,然而在教学中有部分学生害怕写作文,采取逃避、不交作文的做法,他们潜意识认为没什么东西可写。为了调动学生的写作积极性,激发学生的写作兴趣、善于写作文。我在教学中的做法是:激发兴趣,带动写作。[第一段] 相似文献
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<正>在小语文教学过程中,我经常发现学生们厌烦写作文。如何消除学生对写作文的恐惧心理,提高写作水平,使他们愿意写、乐于写呢?我从以下几个方面谈谈我的看法。一、激发作文兴趣,调动写作的积极性 相似文献
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刘美勤 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):104-105
作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来,事倍功半,收效甚微。究其原因,传统作文教学无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,学生都处于被动地位。欲改变现状,实施作文教改,调动学生的写作积极性是关键,那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢,本文将就这个问题从三个方面进行阐述。 相似文献
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陆洲云 《语数外学习(高中版)》2013,(6):150
学生害怕写作文是一个普遍的现象,单凭教师一厢情愿的说教很难改变,问题的关键是要找到方法让学生想要写、喜欢写。教师在作文教学中要发现并利用学生这一写作主体的能动性,让他们学会与人合作、争辩、竞争,并在写作的过程中品尝成功的喜悦,这样有利于调动学生的写作积极性,提高他们的写作水平,对我们教师的作文教学也大有裨益。 相似文献
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作文教学,教师要引导学生学会修改题目,批改语言,批改内容,批改开头与结尾,批改作文的写作方法.这样调动学生积极参与,让学生不仅是写作文的主人,而且也是批改的主人,较好地提高学生的作文能力. 相似文献
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作文教学中高投入、低产出的状况一直困扰着语文教学,学生的作文认识肤浅、内容空洞、语言干瘪、文理不通等现象随处可见。教师要彻底克服这种种现象,提高学生的写作水平,就必须让学生行动起来,培养他们自己修改作文的兴趣和能力。长期的强化训练,不仅能调动学生习作的积极性.而且能提高学生自改作文的能力.达到事半功倍的效果。 相似文献
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近些年来,随着素质教育在我国的不断发展.传统的作文教学模式逐渐被淘汰,写作文已不是高年级学生的任务,低年级孩子们也要开始学写作文。考虑到低年级孩子们的接受能力以及其他年龄特征的局限,开启他们的作文步伐需要用比较直观简单的方法。本论文将主要介绍如何利用童话来开启低年级孩子的作文步伐。 相似文献
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新课程改革实施以来,各学科都在积极地推行教学改革,但作文教学仍然是让语文教师头痛的问题,学生写作文难,老师改作文更难,往往是事倍功半,收效甚微。笔者认为,实施作文教学改革,调动学生的写作积极性是关键,那么怎样才能激发学生的写作兴趣,消除学生对作文的畏难心理呢? 相似文献
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黄学美 《现代教育管理与教学》2007,(3):86-86
作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来事倍功半、收效甚微。究其原因,传统作文教学无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,学生都处于被动地位。欲改变现状,实施作文教改,调动学生的写作积极性是关键,那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢?本文将就这个问题从两个方面进行阐述。 相似文献
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<正>传统的作文教学,往往把写作文与修改点评割裂开来,即学生作文,教师进行修改评价。这既不利于调动学生的写作积极性,又降低了习作修改评析的作用,由于批改有一个 相似文献
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作文教学一直是语文老师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来事倍功半,收效甚微。究其原因,传统作文教学无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,学生都处于被动地位。要改变现状,实施作文教改,调动学生的写作积极性是关键,那么怎样才能激发学生的写作兴趣呢? 相似文献