共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
2.
杜艳 《陕西教育学院学报》2012,(2):121-124
幼儿美术创造力是幼儿感受美、创造美的能力,是基于兴趣的更高层次创造性思维的审美体现,兴趣和思维进展水平是对美术教育中幼儿创造力发展的评判标准。因此,培养幼儿美术创造力的基本途径应当包括依据幼儿年龄和个性特点针对性的采用合理的教学方法和手段,利用不同绘画形式激发幼儿创造性思维以及对幼儿进行情感教育来激发他们的创造灵感等教育方法。 相似文献
3.
培养幼儿的创造力,是现代社会对现代教育提出的一个基本要求。本文作者结合教学实践,对培养幼儿创造力的方法与注意点进行了初步的论述。 相似文献
4.
5.
所谓创造力是指人们在创造性解决问题的过程中表现出来的一种个性心理特征。是根据一定的目的,运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力,其核心是创造性思维能力。 相似文献
6.
7.
刘萍 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(6):96-97,132
未来社会要求今天的幼儿拥有更丰富的创造力,创造力的培养应从幼儿开始。教育者要鼓励幼儿提问,为幼儿营造良好的环境,扩大其阅历,发展想象力,从而为幼儿建立全新的思维模式。 相似文献
8.
浅谈幼儿创造力的培养的具体途径 总被引:1,自引:0,他引:1
在21世纪人才竞争中,最具竞争力的人才不是知识型人才而是创新型人才。为了适应时代的要求,我们对国民整体的创新精神、创造能力的培养和发展必须首先从幼儿抓起。然而幼儿的创造力与成人创造力又有所不同。幼儿的创造活动的价值往往是相对于他自身而言的。它的创造产品一般也不具有社会价值。但我们不能因此忽视它的重要性,而应寻求各种有效的途径来培养幼儿的创造力。 相似文献
9.
赵丽楠 《中国科教创新导刊》2008,(5):115-115
本文通过实践,总结出音乐教育中开发幼儿创造力的一些方法和经验,以此作为幼儿教师音乐活动的指导,为今后更进一步的幼儿音乐教育研究,提供经验和资料。 相似文献
10.
曹能秀 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,32(6):89-93
本在介绍美国心理学家斯滕伯格1991年提出的创造力投资理论的基础上,结合我国幼儿教育的实际,提出了应从以下6个方面来培养幼儿的创造力;(1)不要局限于发散思维的培养;(2)培养幼儿的智力;(3)培养幼儿灵活运用知识的能力;(4)尊重幼儿的智力方式;(5)培养幼儿创造的人格和内有动机;(6)提供有利于幼儿创造力发展的环境。 相似文献
11.
唐林兰 《重庆职业技术学院学报》2005,14(3):155-156
本文从教师对幼儿创造性培养的角度切入,提出对幼儿园教育的几点建议:良好环境的创设;教师教学观念的改变;教师为幼儿提供多样性的活动、教师多元创造观的树立等。 相似文献
12.
浅谈创新教育与学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
于成 《洛阳师范学院学报》2002,21(2):123-124
传统教育不利于创新人才的培养 ,要培养具有创新能力的新型人才 ,教学也必须创新 .本文就创新教育的内容及方法 ,提出了一些自己的看法 相似文献
13.
田友谊 《荆门职业技术学院学报》2007,22(4):47-51
学生创造力的培养是现代教育的重要目的,课堂是培养学生创造力的主渠道。深入探讨课堂环境与学生创造力之间的关系,营建安全、自由的课堂环境,有助于促进学生创造力的发展。 相似文献
14.
15.
剑桥大学创新能力培养模式及其启示 总被引:2,自引:0,他引:2
剑桥大学的人才培养有其独到之处。在办学理念上强调理性训练和人格塑造,注重原创性研究,反对教育的功利主义;在培养过程中注重“议”“写”环节的训练;在校园氛围上重视文化融合与思想交流。它给我们的模式启示有三点:一是要重视原创性研究,厚积而薄发;二是要为学生创造一个宽松的学习氛围,促使学生从被动学习转为主动学习;三是重视师生间的彼此交流。 相似文献
16.
油画教学中学生创作能力的培养是提高学生创作水平的关键环节,应将其贯穿于教学的每一个环节。培养学生创作能力的实质,就是对学生收集创作素材、构思、构图及油画表现能力的培养。它包括在审美评价的基础上,提高学生对生活的观察力、形象记忆力、事物联想力和艺术表现力,从而培养出有较强能力的油画创作人才。 相似文献
17.
本文主要使用资料分析法对中、美两国学生创造能力培养的一些主要差异进行了研究.结果显示我国学生创造能力的培养的起始时间严重地滞后;培养对象只集中在大学本科以上的高级人才.这必将失去了创造能力培养的最佳时机和降低整体的国民素质.此外,在以英才教育为目标的应试教育体制下,格式化、标准化和超常的认同已严重地抑制了学生的逆向思想和想象能力的发展,即使在实施素质教育的现阶段,学生的实用技能的培养也缺少创造的因素.本文对如何培养创造能力进行了充分的理论分析,并提出了一些可供参考的建议. 相似文献
18.
19.
徐君康 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(2):102-105
广告专业培养复合型创新人才,要从全面的人文素质、强烈的团队敬业精神、扎实的专业理论知识以及实际动手能力、勇于探索创新精神等多方面培养,同时进行教学改革,建立与之相应的课程体系。 相似文献
20.
文化与创造力有着密不可分的联系。重视创造力培育是文化资源利用的内在要求,这种内在要求需要我们站在一种战略的高度来重视创造力的培育。实施创造力培育战略的目的,是通过持续的、长期的、方式多样的手段和途径,让大众参与创造,乐于创造,有地方创造,为中国文化事业的发展、文化产业的繁荣提供源源不断的创意、思想和人才,为经济、社会的发展提供来自文化的动力资源,创建一个更富于创造、更充满活力、思想更为活跃、更具备文化竞争实力、能更好地适应环境的变化,更好地迎接未来的社会。 相似文献