网络环境下暗示教学法应用于大学英语口语教学的研究

据相关文献统计,我国大学英语口语教学面对很多症状和问题,根据暗示教学法的特点,将其与口语教学结合可以从一定程度上改善这些问题。暗示教学法又被称为启发式教学法,主要通过暗示的手段,最大程度激发学生的潜力,提高学生的学习效率。针对暗示教学法的技术手段,作者试图探讨将暗示教学法与网络环境结合,最大程度提高教学效率。     

影响大学英语教师教学成效的因素分析

该研究诣在通过自编的教学成效问卷针对教学及教学行政人员所了解的外语教学过程中的诸多因素,以及各因素与教学成效的相关程度,进一步再此基础上根据SPSS因子分析总体数据进行成效因子提取。最后,以此定量研究为基础,定性研究为辅进行实证研究。     

教师应用心理暗示引导大学生英语自主学习的探讨

心理暗示是与生俱来的一种无意识的自我保护能力和学习能力。本文立足于大学英语教学的特点,探讨教师如何应用心理暗示引导学生自主学习。     

提高大学英语阅读教学成效的对策研究

阅读是语言教学中的重要活动,英语阅读教学开展成功与否直接影响着大学生综合运用英语的能力。提高大学英语阅读教学成效是众多英语教育者共同关注的问题。文章试图阐述阅读教学的现状,分析制约阅读教学的主要因素,最后提出了一系列相应的教学对策,旨在探索一条提高英语阅读教学成效的有效途径。     

大学英语网络教学的模式设计

建构主义学习理论和输入假设理论与多媒体的结合为大学英语教学开辟了新的思路．本文初步探索了在此理论指导下的大学英语网络教学模式。     

大学英语网络教学探析

本文阐述了大学英语网络教学的现状和主要优势．分析了大学英语网络教学中存在的主要问题,并针对这些问题提出了建议对策。     

大学英语网络教学亟待解决的问题

大学英语网络教学是一种新的教学模式。本文主要论述了英语网络教学的优势和目前多数院校(特别是欠发达地区一些农林院校)实行大学英语网络教学所面临的一些问题。     

大学英语网络听力教学实践与探讨

本文基于对大学英语网络听力教学优势的分析,对大学英语听力网络教学的现状进行了有益的探讨.从教学实践结果看,网络听力教学模式能督促学生积极学习,促使学生的英语听说能力有一个较快提高.     

大学英语网络听力教学实践与探讨

本文基于对大学英语网络听力教学优势的分析,对大学英语听力网络教学的现状进行了有益的探讨.从教学实践结果看,网络听力教学模式能督促学生积极学习,促使学生的英语听说能力有一个较快提高.     

论高校心理咨询与德育的关系

从起源、理论基础、任务、内容、途径、原则和方法等方面对高校心理咨询和德育进行了研究比较。指出两者既有区别又有联系 ;工作中既不能把两者截然分开 ,也不能把两者混为一谈、互相替代或认为是隶属关系     

高校思想教育与心理教育相结合模式探讨

高校大学生的心理在新形势下有很多新变化,高校思想政治工作者如何有效地将心理教育融入思政教育,如何探索一套科学高效的管理模式,已经成为一个必须解决的重大课题。把心理咨询教育和思想政治教育有机地结合起来,使二者能够相互补充,相互促进,共同提高,可以使心理教育与思想政治教育都起到事半功倍的效果。     

对提高大学英语教育效能的思考

在大学教育教学实施的过程中,对其进行有效性评价的目标并不是对教学效率高低的评价。现如今,采用教学效能评价模式提到教学效率评价,对提高大学生英语教学效能有重要的影响。大学英语教学的目的主要体现"师以长技以制夷"的价值取向,进而体现英语专业发展之工具的课程价值观。在教育教学模式改革的过程中,应用全新的英语教育模式,将对英语教学效能的提高具有重要的影响。本文就提高大学英语教育效能的思考进行简单的分析,并对其中相关问题进行论述。     

加强大学生的心理健康教育

近年来，我国各类高校在推进和加强大学生心理健康教育方面做了大量的工作，取得了明显的效果，也积累了一定成功的经验，但是，许多方面仍不容乐观，本文从大学生常见的心理问题、大学生心理问题产生的原因、如何加强大学生心理健康教育等方面进行了一些探讨。     

大学德育与心理教育

高等学校的德育与大学生心理教育相结合,是实现素质教育的有效途径,也是大学德育社会功能和个人发展价值的体现。     

论高校英语专业教学中的文化教育

不同国家的文化差异往往体现在语言和交际中.通常文化冲突或文化障碍往往不是来自字词句的表面意思,而是来自语言中的文化内涵.语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育.因此文化因素常常成为人们学习外语的障碍.本文从文化差异对英语教学的影响来探讨文化教学的具体内容.     

论校报思想政治教育功能与“三个统一”的关系

本从舆论宣传与信息传播职能、导向性与可读性、言论的思想性和艺术性的有机统一等三方面，论述了校报如何更好地、更有效地发挥其思想政治教育功能。     

浅谈高校英语教育与区域经济发展

社会经济的不断发展使得复合型外语人才成为了区域发展的需求。现代高校英语教育能够大大促进区域经济的发展,带动当地科学技术水平的提高,从而带动地区经济发展,促进区域经济文化繁荣。因此,现代高校英语教育要以市场需求为导向,以培养复合型外语人才为目标,有效利用区域资源和市场知识构建良好的人才培养模式,实现高校英语教育与区域经济发展的相互作用,让区域经济和谐发展。     

高职高专公共英语课程网络教学资源整合研究

现代教育技术的迅猛发展和我国高等职业教育战略重点与发展主题的转变给高职高专公共英语教学带来了机遇和挑战,其中高职高专公共英语课程网络教学资源整合研究已成为高职院校优化英语教育过程、促进英语教学改革、提高英语教学质量和推进英语教育现代化的有效手段和研究课题,其首要任务是确定响应的研究目标、内容和方法。     

大学生社会支持与心理承受力的关系研究

本研究采用《社会支持评定量表》和《心理承受力自测问卷》对156名大学生进行问卷调查探讨当代大学生的社会支持与心理承受力的关系。结果表明:(1)大学生的社会支持水平与心理承受力存在极其显著性正相关;其中客观社会支持与心理承受力呈显著性正相关,主观社会支持和社会支持的利用度均与心理承受力呈极其显著性正相关;(2)大学生主观社会支持的不同水平、社会支持利用度的不同水平在心理承受力上均存在显著性差异;(3)大学生的社会支持对其心理承受力有一定的预测作用,主观社会支持和对支持的利用度能联合预测心理承受力的17.7%。说明培养大学生主动建立良好的社会支持系统和利用社会支持的能力,能够提高其心理承受力。