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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
近年来,随着我国教育体制改革的进一步推进以及素质教育的深入开展,各种适应新时代特征与要求的教育模式层出不穷,教育观念得到不断更新,与此同时,教师队伍也迅速壮大。通过教学实践发现,激励性教育作为一种新的教学理念,将其应用于教学之中,不仅可提升学生学习的积极性,还能促进教学质量的全面提升。以小学数学教学中鼓励性语言评价的应用为例,分析探讨了鼓励性语言评价的效果,以供参考。 相似文献
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对学生进行正确有效地评价,对学生的身心发展至关重要,因此,教师要善于使用鼓励性语言评价学生,促进学生的发展。 相似文献
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罗海兵 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
新课程标准中的评价体系是要求教师对学生评价时能促进学生的全面发展。鼓励性评价是教师日常教学活动中常用的一种评价方式,它往往只是一句鼓励的话语,一个信任的眼神,一次轻轻的拍肩,但是,它的影响力是很大的,并且这种鼓励能培养学生健康的心理。它是教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励以使学生发展更好的一种评价方式。 相似文献
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本文探讨小学英语课堂采用鼓励性评价所产生的效应。结果表明,教师在课堂上给予儿童更多适当的鼓励性评价,能创设良好的语言环境,激发儿童的学习兴趣与积极性,从而促进儿童习得语言。同时提出使用鼓励性评价要具有适度性、过程性、互动性和差异性。 相似文献
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《我的故事》一文中,小作者通过自己的亲身经历,描述了一个不懂教育规律、严重挫伤学生积极性的教师形象。像这样的教师在我们的教师队伍中不乏其人。他们的“教”法,导致师生关系紧张.学生产生对立情绪.不利于学生学习,甚至导致有些学生厌学或辍学。 相似文献
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李玮 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):139-140
档案袋评价法作为一种新兴的学习评价方式,正在被越来越多的教师所关注。本文分析了档案袋评价法的优越性,阐述了在课堂教学中运用档案袋评价法的基本程序,对调动学生的学习兴趣和学习积极性、推行素质教育具有借鉴意义。 相似文献
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孙秀丽 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):206-206
为了培养大学生良好的的语言运用能力和跨文化交际能力,对教师的课堂教学提出来比较高的要求,要实时地、有针对性地采取有效的翻译策略,达到良好的教学效果,本文通过对翻译策略与表达效果在课堂中的应用进行分析,探讨了翻译策略与表达效果在英语课堂教学的应用,以激发学生良好的学习兴趣。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
随着信息技术的发展与进步,我国的教育事业在不断的向信息化改革迈进,翻转课堂基于信息技术,在教学过程中作为新型的教学模式不断被运用。而大学英语是目前高等教学中最为基础的公共课程,翻转课堂应用于大学英语教学中,有着重要的实践意义。本文将研究翻转课堂及其在大学英语教学中的应用效果。 相似文献
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张建玉 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(3):325-327
生物学史不仅体现了生命科学知识的形成过程,而且蕴涵着科学家的科学态度、科学精神,对于培养学生的生物学素养和人文素养都具有积极的教育意义.因此如何更好地挖掘生物学史的教育功能并正确运用是生物教学中应该探究的重要课题. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
微翻课堂教学模式下,学生获取知识的方式更加多样化,传统的师生角色发生了转变,学生成为课堂的主体之一,教师不再是课堂的主宰,而更多的起到指导,评价的作用。形成性评价关注学生知识与能力形成的过程,强调对教学进程进行动态的、多维度、多层次的分析判断。这一科学、合理、可操作的评价方式保障了微翻课堂教学模式的有效展开。文章试从形成性评价体系角度探讨微翻课堂在英语词汇教学中的应用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
英语课堂的教学方法形式多样,不胜枚举。而基于高职院校学生的英语学习学情,尝试混合教学模式的应用具有重要意义。混合教学模式就是要把传统的教学模式的优势和信息化教学模式的优势结合起来,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用。又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性。只有将二者结合起来,优势互补,才能获得最佳的学习效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
活用日常物品,巧制简略教具,借助多媒体现代教具,助学生体验探索、交流、成功、提升的喜悦,激发学习数学的兴趣,提高数学教学效果,提高学生的动手操作本领和实践创新本领,提高课堂讲授的实效性。 相似文献