DACUM法开发新专业的理论与实践(节录)

１ＤＡＣＵＭ法开发专业的工作程序 ＤＡＣＵＭ法开发专业的工作程序可分为四大步骤： （１）职业分析。调查研究某一专业所对应的职业岗位（或职业岗位群）必须完成的工作任务。 （２）从职业分析所得到的任务目录中选择基本任务制定课程大纲,作为职业教育计划将要达到的数学目的。 （３）分别按认知领域、心理活动领域和情感领域规定教学目标。 （４）确定所要遵循的教学策略。２“风景旅游”专业的开发过程 职业分析 随着我国经济体制改革的不断演化,园林行业长期以来的自我封闭状态正逐步打破。南京园林行业的发展方向,正走向市场经…     

DACUM方法用于测量学课程教学改革

简述了CBE理论体系中的DACUM方法的优越性，分析了现行非测绘专业测量学课程教学中存在的问题，确定了能够适应时代发展需要的非测绘专业测量学课程教学改革的目的和任务，提出了运用DACUM方法教学的突破口和需要解决的几个问题，特别强调要重视测量学课程实践教学改革。     

基于DACUM法的高职英语口语课程开发与教学实践

本文运用在CBE教育理论指导下形成的DACUM课程开发方法,把职业岗位能力分析作为课程设计的起点,以广州民航学院空中乘务专业为例,对高职公共英语口语课程开发和模块化教学进行研究.实践表明,在高职院校中开展基于DACUM法的英语口语课程开发,采取模块化教学方式,将英语口语教学与专业英语教学有机结合起来,是增强英语教学实用性和提高技能的有效途径.     

专业设置理论与实践（下）

（接上期） 三、强化专业设置中的实践教学环节 （一）实践教学中存在的问题 现有的中专教育中，实践性教学主要分为实验教学、生产实习、专业技能训练、设计等。从时间上看，过去在实验和设计上所占比例较大，而近几年来，由于中专教育的自身定位和中专毕业生在人才市场竞争机制的触动，设计所占比例有所下降，专业技能训练比例有所加大。从各方面所占时间来看，基本上处于均衡状态。从投资上来看，实验设备投资最大，近几年，各校在实训基地的投入不断加大，但还远远不能满足基本技能训练的要求。目前各中专学校在实践性教学方面，还存在…     

DACUM、NOS开发技术方案的比较研究

作为规范职业教育教学重要手段的标准建设问题在国外受到高度重视,DACUM、NOS是其中两种较为成熟的标准开发技术。虽然DACUM与NOS开发的具体内容有所差异,但两者在标准开发的组织定位、路径设定、技术选用、用语表述等方面具有一定的可比性。当前,我国正面临职业教育国家专业教学标准开发的处境,学习并借鉴DACUM、NOS的开发经验,可以为我国专业教学标准开发提供参考与借鉴:重视职业教育专业教学标准开发,建立职业教育国家专业教学标准,创新专业教学标准开发技术,规范专业教学标准用语。     

专业设置理论与实践（上）

一、专业设置改革 （一）原有专业设置存在的问题 １．学制年限长，培养周期长　中专学校现有的专业学制分为：高中生２－３年；初中生３－４年。由于西部大开发改革步伐要不断加快，新疆正处于经济发展的非常时期，各个行业的重组与改制工作向更深层次进行，新型的行业和企业加速增加和更新，从而使３年或４年前确定专业的学生到毕业时，有的专业的学生供不应求，而有的专业的学生行业和社会已不需要或需求甚少，大部分毕业生无处就业。所以，老的单一专业，学制年限长，培养周期长，已无法适应企业和社会对毕业生的要求。 ２．市场机制的…     

构建基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系的思考

本文在对模具行业从业人员的职业能力构成的分析基础上,形成了中职机械制图课程DACUM能力图表,提出构建基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系,阐述了该教学体系的含义,教学的总体目标及其结构与特征。     

彭城职业大学建筑工程专业教学改革的思路与实践

在职业大学内设置的建设工程专业，应打破传统的教学模式，坚持高等职业教育办学方向，积极探索与改革，按市场经济职业岗群的要求设置、调整专业教学计划，以岗位技术需要能力培养为教学目标，最终达到高等职业教育目的。     

我校开发新专业的实践与思考

一、增设新专业 ,朝多门类、综合化方向发展我校是全国重点中等专业学校 ,现有二十五个专业。目前 ,无论从综合办学实力还是专业数量来看 ,都具备一定的竞争优势。然而这种优势在近年的招生工作中并没有明显表现出来 ,以去年招生为例 ,我校新生报到率仅 70 % ,没有完成招生计划。而一些原本名不见经传的文科学校却生源充足 ,招生形势良好。分析我校招生滑坡的原因 ,专业领域狭窄 ,是一个不可忽视的因素。为了扭转这一局面 ,我校从去年开始提出了“以长求稳 ,以短促活”的专业建设指导思想 ,把创建文科专业作为专业建设的重点之一 ,并组织力…     

职业教育专业划分的方法

专业划分是专业设置的基础与前提，其重要性表现为：从教育外部看，专业划分是职业教育服务于经济建设和社会发展的必要条件，是连接职业学校与劳动市场的纽带和桥梁。而从教育内部看，它制约着培养目标、办学条件、教学过程和教育结果，是教学工作的逻辑起点。无论是进行专业设置和实施专业调整，首先都需要进行专业划分工作。     

秘书专业（专科）（专业代码：050102）

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分。     

文秘专业教学与实践脱节问题探讨

在计划经济时代，文秘人员的主体在政府机关。政府机关的特点之一是政治气氛比较浓厚，因此，对于文秘工作的从业人员来说，除了笔杆子要过硬以外，他的专业技术能力并不是最主要的。所以，那时的文秘人员不用经过专门的职业培训，也不要求专业化。甚至是无论什么专业的人员都可以从事这项工作──只要领导满意。今天，随着我国改革开放的深入，各种形式的单位、组织越来越丰富。我们国家的社会组织构成由过去的比较单一的党政机关发展到现在的党政机关、社会团体、事业单位、企业、合资企业、外资企业、私营企业、个体经营等多元化机构形式…     

营销专业模块教学的实践与体会

怎样适应社会主义市场经济建设需要办好市场营销专业是一个十分重要的课题。几年来,我校市场营销专业一直在积极探索和实践。在课程设计上以“宽基础,活模块”为改革思想,贯彻落实“以知识为基础,以职业能力为本位”的教学指导思想。我们面向的是２１世纪,随着生产力与经济发展水平的提高,人才市场将不再满足劳动者只有一技之长,新兴高科技的发展,传统产业结构的调整,使得劳动者的职业变动愈来愈频繁。这就需要未来的劳动者具备较宽厚的智能基础,多方位的就业转换能力。适应这一需求,把课程结构分为两大阶段,即“宽基础”和“活…     

基于DACUM法的高职顶岗实习项目课程开发——以北京政法职业学院为例

以北京政法职业学院国家紧缺技能型人才培养专业——安全保卫专业为例,针对高职安全保卫专业学生顶岗实习阶段教学管理存在的问题,将顶岗实习作为一个相对独立的教学项目,完整描述了运用DA-CUM法进行高职顶岗实习项目课程开发的流程模型,包括进行职业岗位分析、开展教育需求分析、构建模块化项目课程体系、设计针对性的教学实施方案以及构建过程性评价体系等主要环节,为高职院校相关专业的校本课程开发提供了参考。     

高职装潢艺术设计专业实践教学的思考

面对新形势下社会对装潢艺术设计人才职业能力要求的不断提高，如何加强高职装潢艺术设计专业实践教学，提高学生的职业技能水平，成为摆在高职教育工作面前的紧迫课题，强化高职装潢艺术设计实践教学，要理清教学思路，构建以职业能力为核心的实践教学体系。     

建筑工程专业（独立本科段）（专业代码：080806）

高等教育自学考试是我国高等教育制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。     

基于DACUM法的高职英语口语课程开发与教学研究

运用在能力本位教育(CBE)指导下形成的DACUM方法,把职业岗位能力分析作为课程设计的起点,以广州民航学院空中乘务专业为例,对高职英语口语课程开发和模块化教学进行了实践。实践表明,在高职院校中开展基于DACUM法的英语口语课程开发,采取模块化教学方式,将英语口语教学与专业英语教学有机结合起来,是增强英语教学实用性和提高技能的有效途径。     

热能与动力工程专业实践教学的探索与实践

本文针对我院热能与动力工程专业实践教学体系的设计指导思想、思路及实践教学体系课程设置进行了阐述。重点探讨了如何构建符合我校实际的实践教学体系,通过合理的课程设置,突出学生创新精神和动手能力的培养,使本专业所培养的人才在激烈的市场竞争中凸显出优势和专业特色。     

基于DACUM法的高职专业课程校本化开发——以“外贸跟单实务”课程为例

随着高职课程改革不断深入,专业课程校本化开发日益成为高职课改瓶颈.国外高职课程实践研究已经证明任务模式是职业教育课程门类划分及开发的最佳选择,关键在于工作任务分析,DACUM法就是国际上相对最成熟且最为行之有效的以工作任务分析为基础的职业教育课程开发方法.秉承面向可持续发展的高职教育方法创新理念,以高职国际贸易实务的专业核心课程外贸跟单实务课程校本化开发为案例,提出了基于DACUM法的高职专业课程开发流程模型.