师专毕业生能力结构及其培养

为了提高初中教育水平,加强师专教育的针对性和计划性,江苏省教委高教局组织了"师专毕业生培养规格"调研活动.在一年多时间内,笔者通过苏州、无锡、扬州、盐城、南通等6市10县57所中学计456名初中教师和领导抽样调查,对于合格师专毕业生能力结构及其培养有了一个整体认识:一、近年来师专毕业生能力结构的特点随着大批师专毕业生分配,初中教师队     

如何培养中专毕业生的应聘能力

本文针对当前就业市场的严峻形势,作为一位中等专业学校的任课老师,以引导毕业生充分展示自我为导向、提高应聘能力为目标开展本课题的研究,并采取实践法—举行模拟人才招聘会,让学生模仿招聘现场,发动和鼓励学生参与,让学生自己扮演招聘者和应聘者,在实战中得到应聘的切身体验,同时也取得一定的应聘经验,收到了意想不到的教学效果。     

注重中专毕业生应聘能力的培养

随着改革的深入，中专生就业已遵循“自主择业，竞争上岗”的原则，应聘上岗就业模式已被人们所认同。近年来，参加了多次用人单位的应聘工作后，认为中专教育在加强学生素质培养的同时，特别应注重应聘能力的培养。一、熟悉应聘环境。中专生习惯笔试，对面对面的口试显得很不适应，当主考人提问后，毕业生回答不全面或茫然不知的现象时有发生。例如：在安装热水锅炉的出水管时，是上坡布置还是下坡布置？为什么？有一规格为133×6的管子，长10米，外层敷设50毫米厚的保温层，保温材料的密度为0．4吨／米3，问需多少千克保温材料？钢铁的导…     

如何培养中专毕业生的应聘能力

本文针对当前就业市场的严峻形势,作为一位中等专业学校的任课老师,以引导毕业生充分展示自我为导向、提高应聘能力为目标开展本课题的研究,并采取实践法-举行模拟人才招聘会,让学生模仿招聘现场,发动和鼓励学生参与,让学生自己扮演招聘者和应聘者,在实战中得到应聘的切身体验,同时也取得一定的应聘经验,收到了意想不到的教学效果.     

当前中专毕业生择业心态及调节

一年一度的中专毕业生自主择业的浪潮再起，“敢问路在何方”开始成为困扰毕业生的头等大事。如何正确调节中专毕业生的职业心态，创造机会，加强就业指导，将是摆在我们教育工作者面前的又一重大课题。 一、择业心态面面观 在人才竞争越来越激烈的市场上，中专生在择业的十字路口犹豫徘徊着，心中的期望与现实的极大反差使中专生呈现出不同的择业心态。 １．瞎猫碰见死耗子这是一些不愿面对现实的中专生所潜存着的侥幸心理，他们总是认为“有一颗树，总有鸟来筑巢的”，“船到桥头自然直”，不要着急的，只要耐心地等待。在潜意识里，觉得…     

当前我国高职院校毕业生就业能力培养分析

高职教育作为我国高级技能应用型人才培养中的主要组成部分,要将师资队伍建设、实训基地建设、课程体系和办学模式等有效地结合起来,这样,才能适合高级技能应用型人才培养的要求,才能有利于高职院校毕业生就业能力的提高,才能够培养出合格的人才.     

中专学生创业能力的培养

中专毕业生毕业后面临的就业形势十分严峻，而专业课教学直接服务于学生就业技能的培养。因此，专业课教师有意识地结合所教内容培养学生的创业能力具有重要的意义。在专业教学的各个阶段、各个环节都可以有针对性地培养学生的创业精神。如做焙烤实验，实验前，我和学生一起制订好实验所需的原材料清单，并详细告诉学生判别面粉、糖等原料的等级、质量的办法，由学生自己完成原材料的具体采购、运输工作。这样，让学生自己去闯，去了解困难、克服困难、解决问题，培养学生敢于面对困难、艰苦奋斗、吃苦耐劳的创业精神。在专业教学中，我要求…     

数学能力结构及其培养

培养学生的数学能力,是数学教学的重要任务。数学能力结构主要由运算能力、空间想像能力和逻辑思维能力构成。教师在传授数学知识时,应特别注意精心培养学生的这三大基本数学能力。一、运算能力数学离不开运算,数学运算是在运算定律指导下对具体式子进行变形的演绎过程。运算中反映出多种智力品质,这是由运算过程的复杂性决定的。主要体现在运算的敏捷性、灵活性和独创性方面。在教学实践中发现,有些学生在数学运算过程中存在着运算速度慢、正确率低的问题。教师可采取有针对性的措施,科学地解决这一问题,达到提高学生的运算速度和正确率的…     

当前中专毕业生的择业价值取向的分析与对策

笔者从福州地区5所中专校抽样调查了300名中专毕业生.调查结果表明,当前中专毕业生的职业价值取向:一是激增的经济价值.如今许多中专毕业生选择职业,突出地重视职业的经济收入、福利待遇,十分明确地以职业收入的多少作为确定职业的重要标准.在调查中,有98位学生把“经济收入高”作为择业的主要标准,     

培养中专学生英语口语能力探索

中专学生缺乏学习英语的热情.因而要注重对其口语能力的培养,增强语言的实用性.培养学生用英语表达的兴趣,帮助学生获得相应的学习策略,并力图减少口语训练中的消极因素,让他们在英语学习中真正有所得.     

中专英语阅读能力培养初探

中专英语课文教学是培养中专生阅读能力的一个关键环节和重要手段。而英语阅读能力的培养关键在于教师的“导”和学生“的读、练”“。导、读、练”式阅读教学,改变了传统的课文教学模式,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的主动性,明显地提高了学生阅读能力。     

浅谈培养中专学生说英语的能力

学生说英语的能力 ,实际上是建立在听的基础上的。只有听准了才能说得对。如果学生没听懂就不敢开口 ,所以务必让学生多听、听清楚。这就要求教师要尽可能在课堂、课间多说英语 ,多给学生听说的机会。另外还可以指导学生复述。可根据课文的主要内容 ,明确中心 ,围绕中心进行复述 ,不必面面俱到。要由易到难 ,逐步提高 ,开始复述时 ,可做些记忆性复述 ,让学生尽量使用课文里的内容 ,慢慢再增加内容。复述时应抓住时间、地点、人物、事件、原因、结果等要素。英国语言学家韩礼德 (M·D·K·Halliday)在讲学中提到“要学好语言常常要做到不自…     

谈中专学生体育锻炼能力的培养

一、中专生体育锻炼状况的调查与分析 我国体育教育的基本任务已明确提出:“使在校学生能受到良好的体质教育,养成终身参加体育锻炼的兴趣、能力和习惯”,在目前的社会现状下,不但要使学生自己养成参加体育锻炼的兴趣、能力和习惯,而且还要在他们走向社会以后,成为大众体育活动的倡导者、参与者、指导者,为我国全民健身活动的进一步开展和普及做领头人。但对我省部分中专学校学生参加工作后体育锻炼和群体活动倡导情况的调查情况说明,以往的体育教育工作未能很好地完成这一任务。 从表一可以看出,毕业以后能自觉参加体育锻炼的学生人数已经锐减,更不用说能自觉引导、组织周围的相关     

培养中专学生说话能力的探索

文章从调查入手，论述了培养中学生说话能力的必要性和可能性。并在训练方案、教学措施、训练效果方面阐述了对说话训练的改革探索经验。     

中专外语教学中阅读能力的培养

英语教师应摒弃传统课文教学法的不足,运用交际法设计阅读课的程序和模式,引导学生自觉参与、主动参与、以此来提高学生的阅读能力和技巧。     

中专英语听说能力培养的有效途径

现阶段中专生学习英语习惯汉语化,很多中专英语老师授课时也未能尽量使用英语授课,忽视了对学生英语听说能力的培养。中专生的英语培养应以应用为主。为此,笔者在本文中简要分析了中专英语教学中学生听说能力的培养途径,以期给相关研究者以有益借鉴。     

浅谈成人中专学员的能力培养

浅谈成人中专学员的能力培养万伟，章文忠《中国教育改革和发展纲要》中强调要“加强基本技能的培养和训练”。基本技能包括知识能力、技术能力和职业能力．这是企业生产发展的决定因素．铁路运输企业是昼夜不断、高速运转、连接城乡、关系国家经济建设和旅客生命财产安全...     

浅谈中专化学学生能力的培养

中专化学课程以提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,把转变学生的学习方式,引导学生进行探究性学习,发展学生学科能力,帮助学生形成终身学习的意识和能力,作为重要的教育理念,这对中专化学正在进行的课堂教学改革提出了全新的要求.那么我们如何在化学课堂教学中切实提高学生的各项能力呢?下面就谈谈笔者在教学活动中的一些探索和尝试.