刍议当前加快西部民族地区发展的对策

当前，应从实施西部大开发战略的高度出发，针对西部民族地区发展的特殊性制定相应的措施，特别是要解放思想，更新观念，加快教育发展，积极培养人才，加大非国有经济发展的力度，促进内部积累，调整产业结构，发展特色经济，积极发展小城镇，加快城镇化进程，加强与其它发害地区在文化，经济等各个领域的交流和合作。     

青海民族地区经济可持续发展问题浅议

改革开放以来,少数民族地区的经济有了长足的发展。但是,由于诸多因素的综合影响,少数民族地区经济总体发展水平不高,落后的面貌没有根本改变,与东南沿海地区相比差距不是在缩小而是在不断加大。鉴于此,探索少数民族地区经济可持续发展不仅是少数民族地区也是全中国亟待思索和解决的课题之一。     

论贵州少数民族无神论思想及其特点

孔子对超自然力采取“敬而远之”的态度,这种存而不论的态度成为儒家宗教观的基石。明朝中叶以来,贵州各民族掀起学习儒家思想的热潮,儒家宗教观成为各民族学习汲取的重要内容。因之,贵州各民族既承认自然力的伟大、神秘,又自觉或不自觉地把改变自身命运寄托于人间力量。正是在儒家“敬而远之”的宗教态度影响下,贵州各民族无神论思想得以产生和发展。     

论贵州少数民族无神论思想及其特点

孔子对超自然力采取"敬而远之"的态度,这种存而不论的态度成为儒家宗教观的基石。明朝中叶以来,贵州各民族掀起学习儒家思想的热潮,儒家宗教现成为各民族学习汲取的重要内容。因之,贵州各民族既承认自然力的伟大、神秘,又自觉或不自觉地把改变自身命运寄托于人间力量。正是在儒家"敬而远之"的宗教态度影响下,贵州各民族无神论思想得以产生和发展。     

浅论现代化视野下的少数民族预科教育

在我国的高等教育体系中,少数民族预科教育占据了重要地位,它是较为特殊的一种教育形式。在社会经济高速发展的推动下,少数民族预科教育获得了质的飞跃,它对培养学生的道德素质,增强学生的理论知识与技能,促进学生全面综合发展具有重要作用。本文对少数民族预科教育的特点和问题进行了分析,并提出了相关对策。     

和谐行政视野下的民族地区公民有序行政参与

少数民族地区公民的有序行政参与,对提高政府决策民主化科学化、构建地方服务型政府、提高公民的参与管理社会事务能力、保障和谐行政环境有着重要意义。目前少数民族地区公民行政参与仍然处于较低水平,由于受经济发展落后、特殊的行政文化、人口文化素质低和对公民行政参与的不正确认识等因素影响,少数民族地区公民行政制度参与途径不够健全和完善,非制度化参与缺乏规范引导、创新行政文化、完善民族区域自治制度力度不够等,需要不断改善。     

从旅游体验的角度谈民族村寨的开发建设

受乡村旅游、建设社会主义新农村的冲击,民族村寨出现了村寨城镇化、公园化的倾向,不能满足游客体验化的需求,令人担忧.该文从旅游体验的角度,运用服务质量期望的理论具体分析了民族村寨的体验要素,并在此基础上对民族村寨的开发建设提出了建议.     

少数民族学生汉语词汇教学之我见

词汇教学是语言教学中重要的一环，要想提高学生的言语技能和言语交际技能，达到语言教学的目的，必须解决好词汇问题。本就如何提高新疆少数民族学生汉语词汇教学质量作一个粗浅的探讨。     

针对少数民族学生特点合理使用多媒体技术

多媒体教学是提高课堂教学质量的先进教学手段,但在面向少数民族学习者的实际应用中,效果不尽如人意。针对少数民族学生的汉语程度较低和专业基础较弱,课件编制存在缺陷、具体使用不够妥当等原因,应该采取重视和加强汉语教学,加大专业基础知识补课的力度,灵活合理地使用多媒体技术等措施加以改进。在推广多媒体教学手段时不能搞“一刀切”,将多媒体技术应用于少数民族学习者的教学实践,需要一个循序渐进,逐步普及的过程。     

The Use and Misuse of Standardized Testing: A Whiteheadian Point of View

First an overview is given about the actual national and international situation concerning standardized testing. Then two major reasons are presented why accountability systems based on standardized testing have become so widespread: (a) the missing validity and reliability of teachers’ assessment of students’ achievement, and (b) the important role standardized testing plays for out-put management in educational systems.On the basis of these considerations Alfred North Whitehead’s critical remarks on external standardized testing are presented. Whitehead’s main point is that external standardized testing limits the freedom of teachers to adapt to the complex, situation specific circumstances in order to obtain a maximum of the creative learning process for students who are conceived as specialists. Instead external testings lead to “teaching to the test.” As a consequence, the attitude of creative, adventurous exploration is undermined and substituted by simple pattern recognition, narrow visions, and even boredom. Finally, the question is raised whether there is any possibility of developing a measurement tool which on the one side meets scientific test criteria, and on the other side is still flexible enough to do justice to needs of individual schools – which according to Whitehead are the essential educational unit – and not vice versa, as it is the case at present with external standardized testing. That such a flexible approach to evaluation is possible is demonstrated by the presentation of the basic ideas of the MSS (Module Approach to Self-Evaluation of School Development Projects) which has been developed and examined in ten schools by the author and his collaborators.     

普通话课程教学的诊断性测试摭谈

贵州的国家普通话测试（psc）已逾十年,高校与之同步的普通话课程教学始终难以突破班级教学的传统模式。从教学的角度提出了“诊断性测试”的概念,这种一对一的个性化教学模式不仅能诊断出每个学生的语音偏误,而且能让他们找到矫正偏误的有效方法,诊断性测试理应纳入普通话训练课程的内容体系。     

少数民族文化传承视域下的维吾尔舞蹈文化研究

采用文献资料、专家访谈以及田野调查等研究方法,对少数民族文化传承视域下的维吾尔族舞蹈形成与发展、文化特征及其在新疆经济社会中的作用进行了研究。结果显示,维吾尔族舞蹈,不仅传承着维吾尔民族的文化传统,还在维吾尔民族生活中起着健身娱乐、增强民族凝聚力的作用。同时,维吾尔族舞蹈在提升新疆各民族间的文化交流和促进新疆旅游经济发展方面发挥着重要作用。维吾尔族舞蹈走出新疆,走向全国,走向国际,正向人们昭示着维吾尔族舞蹈作为少数民族文化传承的重要因素,应得以保护、继承和发展。     

实施倾斜政策,促进少数民族教育快速发展

少数民族教育是我国教育的重要组成部分.发展少数民族教育,提高民族素质具有多方面的重要意义.新中国成立以来,特别是改革开放以来我国民族教育获得丁快速发展,取得了显著成绩,但也还存在着一些问题.进一步加快少数民族教育发展、缩小少数民族地区与其他地区在教育发展上的差距,促进教育公平是社会主义的本质要求,是构建社会主义和谐社会、实践科学发展观的客观要求.     

开放大学视域下少数民族远程教育的发展

开放大学以社会大众尤其是缺少高等教育和其他学习机会的群体为关注对象,不仅为他们提供一种全新的教育范式,而且凭借信息技术巨大的潜能,搭建起开放、灵活、突破时空的全新公共学习平台。对于促进教育的地区平衡和教育公平将发挥积极的推动作用。在建设开放大学的进程中,边疆民族地区的少数民族远程教育要在坚持追求开放大学共同价值的前提下,主动适应战略转型,依据民族区域禀赋打造特色,加强内涵建设,培育符合开放大学内在要求的多种能力,探索促进民族远程教育科学发展的有效途径。     

从交际性测试看现行大学英语考试

在以交际法为主导的语言教学的今天,交际性语言测试应运而生。但交际性测试却相对滞后,无法适应目前的交际应用教学。本文主要从口语测试、主客观题比例、试题的功效性、完整的语境、综合技能测试和评分标准这几个方面探究交际性测试如何更有效地指导和促进目前现行大学英语考试。     

试论儒家和谐思想与云南少数民族生态观

儒家和谐思想为构建社会主义和谐社会提供了丰富的思想文化资源和深厚的历史文化背景。党的十六届四中全会提出“把和谐社会建设摆在重要位置”,这是我们党对人类文明成果兼收并蓄,对自然界、人类社会发展规律认识不断深化而得出的人与自然关系的正确结论。云南各少数民族中体现的人与自然和谐相处的生态观,为我们构建一个人与自然和谐相处的社会主义和谐社会,保持民族文化的多样性提供了很好的借鉴。     

从语用学的角度看委婉语

委婉语这个词来自于希腊语,意思就是讲适当的话.许多委婉语有幽默的意味及采用可接受的表达方式,通过对委婉语的语言构成、发展及其作为语言行为之基础的研究可以探究其使用的原因.虽然委婉语的研究已经取得了一些成果,但大部分文章局限于列举这种语言现象.在委婉语的语用上的研究还极少.文章对实际场景中的委婉语进行探讨,使用会话理论和其他语用理论来分析委婉语的表达方法.